高一期中考試總結(jié)-1

第頁共頁高一期中考試總結(jié)高一期中考試總結(jié)高一期中考試總結(jié)1尊敬的高一年部老師、親愛的同學(xué)們：大家好！感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長(zhǎng)的帶著下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作，高一年級(jí)的秩序，衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)等都越來越好，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?nèi)胄＞鸵?00天了，我想問同學(xué)們，百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)還在嗎？初中學(xué)習(xí)不如意，高中要奮起直追，務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎？上述兩問，誰今天還在做到，誰的學(xué)習(xí)成績(jī)就比擬優(yōu)秀，誰就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí)，誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。校長(zhǎng)借今天高一開期中總結(jié)會(huì)，只想跟同學(xué)們說：將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職，把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。一個(gè)人的成就有大小，程度有上下，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰會(huì)學(xué)習(xí)，誰更勤奮。一靠積累，二靠考慮，綜合起來才逐漸有了創(chuàng)造，積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書，讓大腦中知識(shí)豐富，大腦才能活潑，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會(huì)越來越聰明，越來越理智，越來越智慧。無論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處事都會(huì)越來越好。對(duì)家族、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的奉獻(xiàn)就會(huì)越來越大。100天不長(zhǎng)，但再有9個(gè)100天，大家就又分開了北鎮(zhèn)高中這個(gè)校園，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。從如今算，將來9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步，高考這一關(guān)都要闖，闖關(guān)的勇氣和力量就來自于從今天散會(huì)后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動(dòng)的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學(xué)們都會(huì)知道，但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時(shí)候，無論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時(shí)，雖然演第二男主角康熙，卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服，給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌本來不被承受，____很重要的一個(gè)電臺(tái)老板從來都不喜歡他的音樂，但是劉德華每年都請(qǐng)他聽自己的歌，十幾年后電臺(tái)老板終于跟別人說：劉德華真的會(huì)唱歌。劉德華自己說，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項(xiàng)加起來，可能比別人好，因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個(gè)好的發(fā)動(dòng)機(jī)。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物，但他小時(shí)候的天賦并不高有一天，曾國(guó)藩在家讀書，對(duì)一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍，但始終沒有背誦下來，于是就不連續(xù)的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來個(gè)賊埋伏在屋檐下，希望讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處，可一連等了好幾個(gè)時(shí)辰，就是不見他睡覺，總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種程度讀什么書？”非常蔑視曾國(guó)藩地將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！可見賊人很聰明，至少比曾國(guó)藩不差，但曾國(guó)藩卻成為毛________都非常欽佩的人。為什么？勤奮的習(xí)慣讓曾國(guó)藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們，請(qǐng)大家記住，勤奮學(xué)習(xí)就是生活，學(xué)習(xí)勤奮就是樂趣，勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。祝高一全體同學(xué)學(xué)在將來的9個(gè)100天里學(xué)的專心致志，考得捷報(bào)頻傳。高一期中考試總結(jié)2本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，為老師今后的教學(xué)提供根據(jù)和參考價(jià)值，便于老師理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及教法中需要改良的方面。從試卷命題范圍和覆蓋面看，高一年級(jí)的試卷從聽、說、讀、寫四個(gè)方面〔題型同高考〕考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學(xué)生的學(xué)法和老師教法中存在的問題。從學(xué)生答卷情況看，兩極分化現(xiàn)象均普遍存在，局部學(xué)生根底知識(shí)非常薄弱，連最根本的日常用語都不會(huì)運(yùn)用?，F(xiàn)就詳細(xì)情況詳細(xì)總結(jié)如下：一、考試情況分析^p1、試卷及成績(jī)分析^p試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重聽力、根本語言、根本語法知識(shí)、閱讀理解以及書面表達(dá)的考察。卷面總分值120分，年級(jí)平均分57.7分，年級(jí)最高分92分。試卷區(qū)分度比擬好，利于根底好的學(xué)生發(fā)揮較好的程度。2、學(xué)生答卷的優(yōu)缺點(diǎn)大局部學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊，根底知識(shí)掌握較為扎實(shí)。還有較大局部學(xué)生不認(rèn)真審題，根底知識(shí)薄弱，答題很不標(biāo)準(zhǔn)，也是造成這局部學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。更有甚者，在聽力題局部，局部學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，如題目要求從A、B、C三個(gè)答案中選出一個(gè)正確答案，而局部學(xué)生卻選出“D”這樣一個(gè)不存在的答案。二、老師教法及學(xué)法中存在的問題學(xué)法：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。2、根底太差，最根本的知識(shí)點(diǎn)，短語句型學(xué)生仍然不會(huì)。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，局部學(xué)生已經(jīng)開場(chǎng)厭學(xué)。4、語言交際才能差，存在著只會(huì)說而不知其意或不會(huì)寫的現(xiàn)象。5、知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，過于急躁。教法：1、根底知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。2、學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)方法過于呆板。3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。三、今后教學(xué)中進(jìn)步成績(jī)的措施1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和知識(shí)的.靈敏運(yùn)用才能。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語感，訓(xùn)練閱讀理解才能。3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多布置學(xué)生閱讀范文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺性。5、精講精練，不包攬，注重知識(shí)的歸納與穩(wěn)固。6、學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo)，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。7、備課組老師之間多交流，多聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。8、多和班主任溝通，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。高一期中考試總結(jié)3期中考試成績(jī)已經(jīng)出來，本班成績(jī)可以說是慘不忍睹。班級(jí)總評(píng)與最好的兄弟班級(jí)相差近100分，自己的數(shù)學(xué)科目平均成績(jī)與最好的班級(jí)差30分之多，直接導(dǎo)致任課老師的良化成績(jī)列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負(fù)罪感，覺得對(duì)不起為班級(jí)辛苦付出的的任課老師們。這次的期中考試成績(jī)差應(yīng)該說也在意料之中。首先是前面沒有一個(gè)好的根底，學(xué)生的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，自覺性不高，沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，無目的無方案，得過且過；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體處于一種急躁?duì)顟B(tài)，忙于應(yīng)付老師，整天“瞎忙”；缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀(jì)律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用，學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中考試前將近一個(gè)月的時(shí)間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級(jí)狀況的惡化，放縱了學(xué)生，班級(jí)沒有學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時(shí)間對(duì)自己有多放縱，對(duì)自己的要求降到了最低。我不在家的時(shí)間里，數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的，為什么會(huì)有這么大的差距？不是老師們沒有給認(rèn)真上課，而是學(xué)生在思想上不重視，總覺得是別的老師給代課，因此無論是課堂效果還是課下落實(shí)上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽講，不動(dòng)腦考慮，課下不認(rèn)真做練習(xí)穩(wěn)固。從本班的這次考試成績(jī)可以總結(jié)出：班級(jí)管與不管確實(shí)不一樣，落實(shí)到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。期中考試后，包括期中考試期間，我就加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)；讓學(xué)生寫靠后大反思，每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思，個(gè)別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。對(duì)個(gè)別影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)誡，強(qiáng)化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干____伍建立。屢次召開班干部會(huì)；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會(huì)，讓班干部逐個(gè)到臺(tái)前談缺乏表決心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比方課前準(zhǔn)備，課前讀書，獨(dú)立完成作業(yè)，記憶方法指導(dǎo)，合理分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間，加大練習(xí)力度，多催促多檢查，強(qiáng)化目的意識(shí)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。當(dāng)務(wù)之急是和任課老師加強(qiáng)配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生通過本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。但學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，已經(jīng)行動(dòng)的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面進(jìn)步本班成績(jī)還任重道遠(yuǎn)，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能獲得一個(gè)令大家滿意的成績(jī)！高一期中考試總結(jié)4從整卷看，有如下亮點(diǎn)：一、試卷“新”，重課改。“新”指這套試卷表達(dá)了新理念，重視了教改精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語文課程的根本特點(diǎn)描繪為“工具性與人文性”的統(tǒng)一，在課程根本理念局部要求“重視語文的熏陶作用”，這套試卷正是表達(dá)了這些新理念，無論是閱讀理解題的選文，還是作文題的命題，甚至是語言綜合運(yùn)用題等等幾乎每道題都是如此。特別是注意到了鄉(xiāng)土文化，鄉(xiāng)土文化對(duì)學(xué)生來說，是一份珍貴的財(cái)富，可以激發(fā)學(xué)生知我家鄉(xiāng)愛我家鄉(xiāng)。二、重根底，重教材。從最近幾年的高考來看，命題內(nèi)容越來越來回歸書本，重視根底，語文試卷中的字音、字形、同義詞比擬、成語的取材幾乎直接來自教材。默寫、文言文閱讀更是直接以從書本中摘錄下來的句子和詞語作題目。看來學(xué)會(huì)對(duì)語文教材的學(xué)習(xí)，是能否發(fā)揮語文教材價(jià)值的關(guān)鍵。三、重素質(zhì)，重才能。這套試卷堅(jiān)持遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以才能立意為主”，注重解題所需才能的培養(yǎng)和積累，以促進(jìn)中學(xué)的素質(zhì)教育。四、試題注重根底，難度適中。全卷突出考察根底知識(shí)和根本才能。試題80%以上由根底題組成，無“怪題”、“偏題”和“似是而非的難題”。即使是語言綜合運(yùn)用題，猜字謎補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)推理題仿寫題，題型新穎，輕松活潑，對(duì)學(xué)生來說，又不是很難，屬于學(xué)生“跳一跳，夠得著”的題。既讓大局部學(xué)生體驗(yàn)到考試成功的喜悅，又讓局部學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生有充分發(fā)揮自己才華的時(shí)機(jī)。難度適中，有一定區(qū)分度。五、作文題有時(shí)代色彩，對(duì)學(xué)生有教育意義。關(guān)注生命，努力拼搏，讓生命更有意義，已成為時(shí)代的主旋律，表達(dá)命題者準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)的命題意圖，很有時(shí)代感。同時(shí)，“為生命著色”又是一個(gè)極具教育意義的作文命題。時(shí)下不少