《走：障礙跑》（教學(xué)設(shè)計）-2022-2023學(xué)年體育與健康一年級上冊 人教版

走：障礙跑（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計針對的是2022-2023學(xué)年體育與健康一年級上冊，教學(xué)內(nèi)容為“走：障礙跑”。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何在走路的過程中迅速跨過障礙物，這是一項需要一定協(xié)調(diào)能力、身體平衡和注意力的體能項目。二、教學(xué)目標(biāo)了解障礙跑的技巧、規(guī)則及注意事項。認(rèn)識基本身體平衡，提高身體協(xié)調(diào)能力。提高學(xué)生的關(guān)注、觀察能力，增強對周圍環(huán)境的觀察能力。三、教學(xué)內(nèi)容及過程第一課時：課堂導(dǎo)入：教師向?qū)W生介紹今天的教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生觀看障礙跑比賽的視頻。通過觀看現(xiàn)場比賽，學(xué)生可以知道障礙跑的基本規(guī)則，以及要求學(xué)生具備的技巧和注意事項。了解障礙跑的設(shè)備及安全規(guī)范：教師通過展示障礙跑的道具，如車胎、障礙物等，并向?qū)W生講述安全規(guī)范，幫助他們了解如何跨越障礙并保持安全。練習(xí)基本步伐及動作要領(lǐng)：教師為學(xué)生演示障礙跑的基本步伐和動作要領(lǐng)。學(xué)生跟隨教師模仿動作，并以此練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。探究障礙跑技術(shù)：通過小組討論和合作互動，學(xué)生合作模仿跨越障礙的技術(shù)，識別出不同的跨越障礙技巧，并提出優(yōu)化建議。課堂總結(jié)：回顧并總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)跨越障礙的技巧和安全規(guī)則的重要性。第二課時：課堂導(dǎo)入：回顧上節(jié)課所講內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解障礙跑的技術(shù)和規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。練習(xí)障礙跑技巧：教師將課堂分組，分為兩組，并分別設(shè)置障礙賽道。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，通過跨越障礙進行比賽練習(xí)。提高身體平衡：在比賽中學(xué)生要面對不同的障礙和場地，教師為學(xué)生設(shè)計了一些表演活動，如“手足同進”，“一人多彩”等，通過這些游戲練習(xí)提高身體平衡。結(jié)束活動：通過跨越障礙比賽的形式，幫助學(xué)生了解障礙跑的技術(shù)含義和體育精神，豐富他們的團隊合作和競技意識。課堂總結(jié)：回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，整理學(xué)生與障礙跑的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生下節(jié)課準(zhǔn)備活動的方式。四、教學(xué)評估學(xué)生自我評估：在每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生都要進行一次自我評估，以了解自己的優(yōu)點和不足之處。教師評估：教師在教學(xué)過程中及課堂中適時地親自觀察學(xué)生的具體操作情況，及時給出有益的指導(dǎo)和評估，包括技術(shù)和態(tài)度方面的評估。五、教學(xué)反思評估指標(biāo)設(shè)計：在評估指標(biāo)設(shè)計方面，教師應(yīng)該通過多次訓(xùn)練來確定更準(zhǔn)確的評估細(xì)節(jié)和指標(biāo)。教學(xué)過程引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師可以采用師生互動的方式，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際表現(xiàn)調(diào)整運動技巧和動作。積極探索學(xué)生特點：各個年齡段的學(xué)生在運動技巧方面有所差異。作為一位優(yōu)秀的教師，需要對特殊學(xué)生的屬性進行積極探究，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)總結(jié)本教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生了解障礙跑的技巧、規(guī)則及注意事項，提高身體平衡，加強團隊合作和競技意識。在教學(xué)過程中，教師通過