2023年關(guān)于幫扶工作計(jì)劃集錦九篇

2023年關(guān)于幫扶工作計(jì)劃集錦九篇幫扶工作安排篇1

依據(jù)市委、市政府辦公室《關(guān)于在全市開(kāi)展“部門(mén)幫村、黨員結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施看法》的要求，為扎實(shí)有效地推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作，結(jié)合我局工作實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)，特制定20xx年幫扶工作安排如下：

1、調(diào)整了結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由市氣象局局長(zhǎng)徐秋平擔(dān)當(dāng)，冉禎軍紀(jì)檢組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員單位：市局辦公室、信息中心、氣象科技服務(wù)中心。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在市局辦公室，由市局辦公室主任擔(dān)當(dāng)。

2、年內(nèi)幫助解決被幫扶村合江縣榕右鄉(xiāng)范家祠村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站、村委會(huì)會(huì)議室修理、在農(nóng)經(jīng)信息站上宣揚(yáng)楠香米以及農(nóng)副特產(chǎn)品，為該村的農(nóng)副產(chǎn)品找尋商家。力所能及地幫助全村7個(gè)老黨員特困戶(hù)，為他們盡早脫貧致富獻(xiàn)計(jì)出力，年前組織機(jī)關(guān)干部職工向該村開(kāi)展送暖和活動(dòng)；壓濾機(jī)濾布為虎頭鄉(xiāng)坪上村開(kāi)通農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息服務(wù)站，安裝電子顯示屏。

3、在幫扶村開(kāi)展智力投資，市局派出農(nóng)業(yè)氣象技術(shù)人員到該村講解農(nóng)業(yè)氣象科技學(xué)問(wèn)，使該村廣闊農(nóng)戶(hù)提高科學(xué)種田和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

4、汛期前為該村送去防雷避險(xiǎn)常識(shí)掛冊(cè)和防衛(wèi)雷電災(zāi)難的光盤(pán)，濾布并為村民講解了防衛(wèi)雷電災(zāi)難的有關(guān)學(xué)問(wèn)，使廣闊村民增加了防雷減災(zāi)意識(shí)。

5、為該村捐贈(zèng)兩臺(tái)電腦，幫助安裝調(diào)試好；幫助該村3名貧困家庭學(xué)生解決學(xué)費(fèi)。

6、根據(jù)瀘州市委、市政府要求，仔細(xì)開(kāi)展“送暖和”惠民活動(dòng)。

7、年內(nèi)為范家祀村開(kāi)綻開(kāi)展好用技術(shù)培訓(xùn)2場(chǎng)。

8、在農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、電視天氣預(yù)報(bào)欄目中宣揚(yáng)楠香米及農(nóng)特產(chǎn)品。

幫扶工作安排篇2

XX年，中學(xué)將在縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)開(kāi)展對(duì)溫泉鎮(zhèn)蓮花村的定點(diǎn)幫扶工作，不折不扣地完成幫扶工作的各項(xiàng)任務(wù)。

成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立蘇岳祥同志為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人為成員、王業(yè)文同志為詳細(xì)聯(lián)系人的幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定對(duì)口幫扶工作方案，確定詳細(xì)的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，與本校整體工作同支配，同部署，同檢查，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，提高幫扶工作的質(zhì)效。

建立定期聯(lián)系制度。根據(jù)目標(biāo)考核要求，校長(zhǎng)蘇岳祥同志全年帶頭深化蓮花村調(diào)研指導(dǎo)幫扶工作不少于4次，比照工作目標(biāo)定期對(duì)聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行檢查，確保聯(lián)系點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到位；貧困村的聯(lián)系人定期支配時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)處室深化貧困村了解工作進(jìn)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題以及須要解決的事項(xiàng)，剛好報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便精確駕馭動(dòng)態(tài)，剛好向縣鎮(zhèn)黨委、政府當(dāng)好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務(wù)質(zhì)量。

幫助抓好防汛防火工作。組建以青年老師為主體的應(yīng)急隊(duì)伍，隨時(shí)待命，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年賜予蓮花村適當(dāng)?shù)姆阑鸾?jīng)費(fèi)。

結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)。除春節(jié)籌集經(jīng)費(fèi)向貧困村送暖和外，將蓮花村劉和堤等199戶(hù)貧困戶(hù)與教職工結(jié)對(duì)，讓全校中層以上干部、中高級(jí)職稱(chēng)的老師每人幫扶1-2戶(hù)，賜予資金、物質(zhì)和精神上的幫助。

抓好“培育安排”工作。主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金，賜予蓮花村貧困戶(hù)在中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活上的補(bǔ)助，幫助他們順當(dāng)完成中學(xué)學(xué)業(yè)。

落實(shí)上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。仔細(xì)、剛好、精確的做好黨的路途、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣揚(yáng)教化，為基層群眾解決政策梗塞問(wèn)題，為群眾辦好事，服好務(wù)。剛好收集聯(lián)系村和幫扶戶(hù)的看法，做好各種記錄，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)閱歷，剛好匯總上報(bào)資料。主動(dòng)完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性的扶貧任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行黨的十八大精神，緊緊圍繞教化局20xx年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和華蜜感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，接著深化“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，爭(zhēng)取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面形成肯定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師華蜜、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的有肯定特色的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)行黨的教化教學(xué)方針、路途，把十八大精神作為學(xué)校思想政治教化和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)教化各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)“教化一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標(biāo)。接著開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育”工作，力爭(zhēng)特色德育項(xiàng)目有成果。

3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、老師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理實(shí)力和治校水平，提升老師思想道德素養(yǎng)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

4、特色教研工作：接著深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，形成問(wèn)題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門(mén)工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂平安保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食平安。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、限制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生平安。

6、平安工作：突出校內(nèi)平安重點(diǎn)工作，把師生平安時(shí)刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何平安責(zé)任事故。

7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，限制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素養(yǎng)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期老師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教化活動(dòng)，加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。制定老師管理新規(guī)，嚴(yán)禁老師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁老師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參加或發(fā)動(dòng)學(xué)生參與各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁老師向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各種教輔資料，嚴(yán)禁老師體罰或變相體罰學(xué)生等。

4、搭建班主任培訓(xùn)平臺(tái)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次溝通培訓(xùn)，實(shí)行集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)供應(yīng)溝通平臺(tái)。接著實(shí)施班主任坐班制，深化班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。

(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色

1、搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國(guó)防、法制和心理健康等教化。

2、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教化誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、開(kāi)展平安法紀(jì)教化實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行平安法紀(jì)教化，以杜絕平安隱患發(fā)生。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體老師參加，開(kāi)展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送暖和式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻(xiàn)計(jì)式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同等接受義務(wù)教化，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特別群體學(xué)生的教化與管理，開(kāi)展心理及行為異樣學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)落實(shí)校長(zhǎng)推門(mén)看課聽(tīng)課工作，建立集體參加課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。

2、優(yōu)化素養(yǎng)教化課堂。深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂探討，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，創(chuàng)建具有特色的素養(yǎng)教化課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。教務(wù)處每天對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每個(gè)月組織1次常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。

4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)作品競(jìng)賽等賽事，為全體學(xué)生供應(yīng)展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。

(四)深化學(xué)科課題探討，形成校本教研特色

1、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。接著發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理、考核，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。

2、明確探討重點(diǎn)。緊緊圍繞教化教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行探討和探究。通過(guò)校本教研和課題探討平臺(tái)，組織老師開(kāi)展教科研報(bào)告、案例的評(píng)比活動(dòng)，讓廣闊老師從教學(xué)探討中體驗(yàn)到樂(lè)趣，享受到成果，爭(zhēng)做探討型老師。

3、加強(qiáng)課題探討。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)探討的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按安排開(kāi)展課題探討工作，保證各項(xiàng)課題探討按部就班，穩(wěn)步推動(dòng)，用課題探討推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

(五)加強(qiáng)校內(nèi)綜合治理，爭(zhēng)創(chuàng)平安校內(nèi)

1、堅(jiān)固樹(shù)立平安第一的理念，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)平安檢查整改活動(dòng)。對(duì)學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開(kāi)展常常性的檢查(每周不少于1次)，剛好解除學(xué)校各種平安隱患。

2、開(kāi)展消防平安、預(yù)防地震等平安演練活動(dòng)。實(shí)行多種形式，開(kāi)展交通平安、食品平安、消防平安、用電平安、校內(nèi)活動(dòng)平安、預(yù)防傳染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐騙平安等方面的教化和平安演練，有效防范擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，常常召開(kāi)由食堂從業(yè)人員參與的關(guān)于食品衛(wèi)生、平安專(zhuān)題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

一、指導(dǎo)思想

遵循教化局資助管理中心工作安排，堅(jiān)持“民主公開(kāi)、服務(wù)學(xué)生”工作原則，強(qiáng)化工作理念，創(chuàng)新工作方法，盡力做好學(xué)生資助工作。

二、工作目標(biāo)

1、搞好孤兒、特困生、留守學(xué)生以及流淌人口子女基本狀況調(diào)查，為資助行動(dòng)供應(yīng)牢靠依據(jù)。

2、仔細(xì)完成貧困寄宿生生活資助費(fèi)發(fā)放任務(wù)。

3、幫助做好生源地信用助學(xué)貸款的續(xù)貸、新貸和收貸工作。

4、落實(shí)好非寄宿特困生資助工作。

5、組織開(kāi)展好學(xué)校本年度捐資助學(xué)活動(dòng)。

6、接著爭(zhēng)取政府、社會(huì)扶助資金做好特困生資助工作。

7、加大資助政策宣揚(yáng)和資助過(guò)程的監(jiān)督力度，進(jìn)一步創(chuàng)建公允和諧教化環(huán)境。

8、開(kāi)展好校內(nèi)多種形式的資助活動(dòng)。

三、工作措施

1、強(qiáng)化相識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)

進(jìn)一步強(qiáng)化做好國(guó)家助學(xué)金發(fā)放、管理工作是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的須要，是國(guó)家惠民政策的詳細(xì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn)，將各項(xiàng)資助工作抓好、抓實(shí)。

2、建章立制，完善工作體系

依據(jù)新的工作要求，對(duì)學(xué)校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進(jìn)一步深化和細(xì)化；建立資助工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，年末對(duì)學(xué)校資助工作落實(shí)狀況進(jìn)行考評(píng)，使學(xué)校資助工作管理體系進(jìn)一步完善。

3、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化資助過(guò)程

結(jié)合深化開(kāi)展的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，分學(xué)期深化細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫(kù)，進(jìn)一步為資助工作開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)工作過(guò)程管理，接著實(shí)行“雙線摸底、集中評(píng)審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評(píng)審發(fā)放機(jī)制，在工作方法、工作內(nèi)容上主動(dòng)探尋新思路、新舉措，在進(jìn)一步規(guī)范工作程序、嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增加工作效果。主動(dòng)拓寬學(xué)生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生供應(yīng)資助服務(wù)，做到應(yīng)助盡助，盡力而助。

4、加強(qiáng)宣揚(yáng)，搞好思想教化

進(jìn)一步通過(guò)多種形式加強(qiáng)各項(xiàng)資助政策宣揚(yáng)，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)資助政策能有深化理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能依據(jù)自己的實(shí)際狀況申請(qǐng)資助。同時(shí)，加大資助工作的對(duì)外宣揚(yáng)力度，不斷擴(kuò)大資助工作影響和深厚資助工作氛圍。在開(kāi)展各項(xiàng)資助工作的同時(shí)，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難、緩解心理壓力、增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，將誠(chéng)信、感恩教化貫穿其中，并通過(guò)開(kāi)展演講競(jìng)賽、征文活動(dòng)等形式加強(qiáng)教化，使資助工作取得良好的德育實(shí)效。

幫扶工作安排篇3

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小老師，自參與工作以來(lái)，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到非常擔(dān)心，教學(xué)幫扶工作安排。我應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，充溢自己，主動(dòng)的提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)主動(dòng)發(fā)揮一線老師的真正作用。為此我與中心校老師王老師和賴(lài)?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴(lài)?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)！在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細(xì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，利用課余時(shí)間探討專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為動(dòng)身點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作看法，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教化教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施：

1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶老師賜予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的實(shí)力。

2、每月至少向幫扶老師開(kāi)課1節(jié)，請(qǐng)其賜予指導(dǎo)，并仔細(xì)聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助自身教學(xué)基本實(shí)力的提高。

3、每月至少聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熒弦淮问痉墩n。

4、每學(xué)期在幫扶老師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

5、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在幫扶老師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)探討，形成探討報(bào)告，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、在幫扶老師的指導(dǎo)下完成肯定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷地充溢自我。

2、主動(dòng)參加備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的實(shí)力。

3、仔細(xì)聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

五、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，特殊是匯報(bào)課和公開(kāi)課，剛好溝通，仔細(xì)思索，在活動(dòng)中溝通與成長(zhǎng)。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

六、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，做好教化教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之，希望經(jīng)過(guò)幫扶老師的指導(dǎo)，能順當(dāng)了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹(shù)立酷愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教化事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教化事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

幫扶工作安排篇4

不斷深化“雙建設(shè)、雙整治”工作，有效推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，依據(jù)浙委辦[XX]31號(hào)和義文明委[XX]1號(hào)、2號(hào)文件精神，制訂市司法局與后宅街道村文明結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作安排：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)文明結(jié)對(duì)幫扶，使村達(dá)到“六個(gè)有”的要求：有一個(gè)能夠帶領(lǐng)廣闊農(nóng)夫群眾發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)本村文明的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)班子；有一套不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)、常常開(kāi)展形勢(shì)政策教化、長(zhǎng)年開(kāi)展農(nóng)業(yè)好用技術(shù)培訓(xùn)的提高農(nóng)夫素養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制；有一個(gè)能基本滿(mǎn)意村民求知需求的圖書(shū)閱覽室；有一個(gè)能基本適應(yīng)農(nóng)村文化生活須要的文體活動(dòng)場(chǎng)所；有一支具備良好素養(yǎng)、肯定文體技能和組織實(shí)力的文體骨干隊(duì)伍；有一套管理有序、活動(dòng)常常、經(jīng)費(fèi)保障的組織制度。

二、工作任務(wù)

一是幫助搞好村的支部建設(shè)，深化民主法治村建設(shè)，重點(diǎn)抓好村規(guī)民約和村重大問(wèn)題決策制度建設(shè)；二是向村輸入信息、技能，幫助村探討制訂經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)呈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，打開(kāi)致富門(mén)路；三是每月到村一次以上，力爭(zhēng)建好村民學(xué)校，實(shí)行舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式，進(jìn)行形勢(shì)政策、文明禮儀、健康生活、法律道德等方面的宣揚(yáng)教化，向村民傳授現(xiàn)代文明生活方式；四是指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，壯大村文體骨干隊(duì)伍，每年與村選擇開(kāi)展籃球競(jìng)賽、爬山競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，活躍農(nóng)村精神文化生活；五是每年向村供應(yīng)一些生產(chǎn)生活方面的物品和一百冊(cè)以上的書(shū)籍刊物；六是依據(jù)村的實(shí)際，每年為結(jié)對(duì)村辦1—2件實(shí)事，其中包括聯(lián)系有關(guān)部門(mén)做好村的健身路徑建設(shè)，開(kāi)展好村莊整理和穿衣戴帽工程，開(kāi)展沖突糾紛排查調(diào)處和違法青少年幫教，開(kāi)展慰問(wèn)黨員貧困戶(hù)活動(dòng)，開(kāi)展村文明戶(hù)評(píng)比活動(dòng)等；七是通過(guò)多種途徑幫村籌集資金和加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，保障以上各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

幫扶工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以?xún)?yōu)化教化資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的`互助合作活動(dòng)，不斷提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任、教研員、教研組長(zhǎng)為成員，制訂幫扶結(jié)對(duì)安排，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織支配由虞博詳細(xì)負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同探討和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教化教學(xué)等方面問(wèn)題，剛好駕馭各校教化教學(xué)活動(dòng)狀況，加強(qiáng)信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2、校際資源共享

學(xué)校工作安排、工作總結(jié)、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評(píng)估試卷等材料兩校剛好學(xué)習(xí)溝通。定期組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3、師徒結(jié)對(duì)幫扶

我校現(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級(jí)老師20余人，依據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位老師與兩嶺學(xué)校的老師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，實(shí)行上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教化管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教化科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

4、敏捷開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技教化活動(dòng)等方面的溝通。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派老師、學(xué)生參加等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素養(yǎng)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶安排的實(shí)行，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果，對(duì)考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局。

幫扶工作安排篇6

陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！眴?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特殊重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。詳細(xì)工作安排如下：

一、幫扶對(duì)象基本狀況：

本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象共有5位，其中符惠怡同學(xué)綴學(xué)，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學(xué)生。吳清華這位學(xué)生的主要問(wèn)題是沉迷于電子嬉戲，上課常常睡覺(jué)，不關(guān)切學(xué)習(xí)。鄭祝這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，有時(shí)不上操，有時(shí)曠課，有時(shí)夜不歸宿，有時(shí)無(wú)事生非，小打小鬧，不關(guān)切學(xué)習(xí)，上課常常睡覺(jué)。陳樺這位學(xué)生紀(jì)律散漫，我行我素，欺壓小同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，有時(shí)曠課，無(wú)心向?qū)W。楊海鑫這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫，常常不上早操，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W，有很多不良的習(xí)慣。

二、詳細(xì)做法如下：

1、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，,對(duì)癥下藥。

問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有肯定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)經(jīng)常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有肯定的破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在緣由。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立志氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中相識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。

2、加強(qiáng)思想教化、紀(jì)律教化和法制教化，提高他們的相識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教化，通過(guò)典型的案例，讓他們相識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

3、加強(qiáng)親情教化。通過(guò)一些簡(jiǎn)潔典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的哺育不簡(jiǎn)單，對(duì)父母要有感恩之心，而假如他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。

4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。

轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此肯定要做好打硬仗的心里打算。每個(gè)學(xué)生確定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿(mǎn)意于一時(shí)的勝利，應(yīng)當(dāng)有反復(fù)抓的思想打算。針對(duì)這一現(xiàn)象，要常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

5、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的賜予愛(ài)心。

在一點(diǎn)一滴的小事上，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，賜予確定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注意他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，相識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教化，增加問(wèn)題學(xué)生的自信念。

6、剛好進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。

教化不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到肯定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教化合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行剛好地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地實(shí)行有效措施教化學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。

7、親密關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，剛好教化。實(shí)行親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，剛好進(jìn)行教化。

總之，本學(xué)期我將盡自己的最大實(shí)力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作，信任只要付出，肯定會(huì)有好的收獲。

幫扶工作安排篇7

為使青年老師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教化改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校確定在名師工作室深化開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培育青年老師為目標(biāo)的中青年老師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)覺(jué)和培育優(yōu)秀的青年老師苗子，使他們快速成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干老師與年青老師結(jié)對(duì)安排，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教化教學(xué)水同等方面得到快速提高，特制定本安排。

二、組織形式

學(xué)校利用這種形式，支配師德高尚、閱歷豐富、水平突出的老師為“指導(dǎo)老師”，言傳身教，大力推動(dòng)“幫、傳、帶”。實(shí)行“一對(duì)一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)閱歷豐富的老師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕老師。

三、實(shí)施目標(biāo)

在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)學(xué)問(wèn)技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教化教學(xué)方法、技能的運(yùn)用狀況，不斷提高教化教學(xué)實(shí)際操作實(shí)力。并主動(dòng)創(chuàng)建條件，多參與一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動(dòng)，開(kāi)闊視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進(jìn)的教化教學(xué)方法。

四、詳細(xì)實(shí)施措施

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作繪聲繪色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鏖啔v、幫改進(jìn)、帶水平

指導(dǎo)老師職責(zé)：

1、指導(dǎo)年輕老師鉆研教材，熟識(shí)教材，做好備課工作，與年輕老師一起探討教學(xué)策略，相互學(xué)習(xí)相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧工作。

2、指導(dǎo)年輕老師駕馭教學(xué)常規(guī)，盡可能支配青年老師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導(dǎo)年輕老師備課、上課1——2節(jié)，聽(tīng)年輕老師課1——2次。聽(tīng)課之后剛好點(diǎn)評(píng)年輕老師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)看法。在一年內(nèi)把年輕老師培育成型。

3.指導(dǎo)年輕老師仔細(xì)做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。

4.指導(dǎo)年輕老師編寫(xiě)好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。

5.指導(dǎo)年輕老師主動(dòng)參與教學(xué)科研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文。

幫扶工作安排篇8

一、總體要求：

以全面貫徹教化方針、全面實(shí)施素養(yǎng)教化、全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探究教化教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面對(duì)全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教化和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本安排。

二、詳細(xì)做法：

（一）建立制度，明確職責(zé)。

在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長(zhǎng)生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制，建立健全有效的教化和幫扶學(xué)困生工作制度。

1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，仔細(xì)排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。

2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。

對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”，實(shí)行承包責(zé)任制，做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

3、強(qiáng)化跟蹤流程管理。

對(duì)于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級(jí)要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化狀況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對(duì)其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，剛好激勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。

（二）注意方法，開(kāi)展活動(dòng)。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶老師要注意方法，開(kāi)展形式多樣的教化教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，老師要真心愛(ài)惜，要與之“心連心”，交摯友。充分敬重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多激勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌卑視、放棄。對(duì)學(xué)困生、老師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關(guān)系，消退“學(xué)困生”的恐驚心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，老師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教化，分層教學(xué)，因材施教。老師要深化了解學(xué)生，用生動(dòng)敏捷的教化教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特別照看“學(xué)困生”，并依據(jù)須要常常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

2、增加班集體