幼兒手工教案設(shè)計(jì)方案官方版（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?官方版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒對(duì)?飛機(jī)的好奇?心和探究欲?望2、引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?多種方法制?作飛機(jī)，培?養(yǎng)幼兒豐富?的想象力和?創(chuàng)造力3?、使幼兒學(xué)?會(huì)使用幾種?不同的材料?自制飛機(jī)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各色?的橡皮泥、?各色的彩紙?及膠水、雙?面膠的制作?材料2、?在活動(dòng)室的?墻壁上裝飾?各式各樣的?飛機(jī)圖片、?擺放各式各?樣的飛機(jī)模?型，紙飛機(jī)?若干活動(dòng)?過程一、?開始部分：?教師將準(zhǔn)?備的紙飛機(jī)?向幼兒展示?，引起幼兒?的興趣，從?而將幼兒帶?入活動(dòng)中?二、基本部?分：1、?教師請(qǐng)幼兒?觀察飛機(jī)的?外型特點(diǎn)，?然后舉手告?訴老師2?、教師請(qǐng)幼?兒自由選擇?泥工、折紙?等區(qū)域來(lái)制?作，發(fā)展幼?兒的操作能?力3、教?師巡回指導(dǎo)?，鼓勵(lì)并支?持幼兒的制?作活動(dòng)4?、作品展示?：幼兒將自?己的作品展?示與大家的?面前，有小?朋友來(lái)評(píng)出?最精致的作?品三、結(jié)?束部分：?教師對(duì)本次?活動(dòng)的情況?進(jìn)行總結(jié)，?評(píng)出“動(dòng)手?小明星”，?對(duì)表現(xiàn)好的?幼兒進(jìn)行表?揚(yáng)。幼兒?手工教案設(shè)?計(jì)方案官方?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?認(rèn)真觀察圖?片，能按畫?面提示講述?小兔折紙幫?助他人的故?事。2、?通過角色轉(zhuǎn)?換，在情境?中嘗試按原?故事發(fā)展的?線索創(chuàng)編故?事內(nèi)容并大?膽講述。?3、體驗(yàn)幫?助他人和得?到他人幫助?后的快樂心?情?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、教師用的?“小兔教棒?”一根、講?述圖片四張?、故事名字?卡片“小兔?折紙”。(?圖片按照左?一、中二、?右一的位置?張貼在黑板?上，并用白?紙遮蓋住。?)2、幼?兒自主講述?的背景快樂?音樂。(在?電腦里搜索?)3、幼?兒人手一個(gè)?儲(chǔ)物袋，內(nèi)?有：一個(gè)小?兔頭箍、一?張講述小圖?片、三張方?形彩色紙。?(儲(chǔ)物袋掛?在幼兒椅子?的角上)?4、欄桿背?景四個(gè)：取?教室內(nèi)角色?游戲使用的?隔斷欄桿四?個(gè)，并在欄?桿上貼上各?種動(dòng)物或人?物的小圖片?。5、彩?色愛心卡人?手一張、彩?筆人手一支?、紙飛機(jī)人?手一架。?活動(dòng)過程：?一、輕松?談話，引起?主題。1?、教師(出?示一張彩色?紙)：小朋?友，你們會(huì)?折紙嗎?(?會(huì))如果你?有一張紙，?你會(huì)折什么??(幼兒自?由回答)?2、(出示?小兔教棒)?教師：看來(lái)?，折紙是一?件讓人開心?又聰明的事?。怪不得前?幾天，有一?只小兔也高?高興興地跑?來(lái)告訴我，?說(shuō)它會(huì)折紙?啦!那小兔?會(huì)折什么呢??請(qǐng)大家來(lái)?看一幅圖畫?。二、觀?察圖一，在?猜測(cè)、講述?、創(chuàng)編、角?色互動(dòng)中理?解畫面內(nèi)容?并嘗試完整?講述。1?、小兔用紙?折了什么??折好以后又?是怎么做的??2、小?鳥不是有翅?膀會(huì)飛嗎??為什么還要?坐在小兔折?的紙飛機(jī)上?呢?難道是?小鳥……?(幼兒采用?句式：“我?想小鳥可能?是……”來(lái)?大膽講述)?3、原來(lái)?小兔折好紙?后是去幫助?有困難的小?動(dòng)物的，這?真是一只有?愛心的小兔?，讓我們一?起把熱烈的?掌聲送給小?兔。4、?那小兔是怎?樣知道小鳥?遇到了困難?的?小鳥得?到小兔的幫?助后又會(huì)說(shuō)?什么?(在?角色表演中?創(chuàng)編動(dòng)物之?間的對(duì)話：?教師扮演小?兔，手拿紙?飛機(jī);一幼?兒扮演有困?難的小鳥。?兩遍以后全?體孩子扮演?小鳥，在大?聲表達(dá)自己?的困難和謝?意后，得到?小兔的紙飛?機(jī)。)5?、(把紙飛?機(jī)放入自己?的儲(chǔ)物袋)?我們真是越?來(lái)越喜歡這?只小兔了。?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)?用自己的話?完整地把小?兔幫助小鳥?的事情講出?來(lái)，讓小兔?也喜歡你們?，好嗎?(?好)三、?幼兒自主講?述故事圖片?二、三，理?解故事發(fā)展?的線索。?1、教師：?小兔幫助了?小鳥，心里?真開心啊!?接下來(lái)小兔?會(huì)來(lái)到哪里??遇到誰(shuí)有?困難了?小?兔是怎樣用?折紙的本領(lǐng)?幫助它們的?呢?(把幼?兒的半圓形?座位變?yōu)轳R?路隊(duì)形：左?邊豎排八人?、右邊豎排?八人。)現(xiàn)?在，要請(qǐng)你?們自己來(lái)看?圖講故事了?。輕輕地從?儲(chǔ)物袋里把?小圖片拿出?來(lái)，先仔細(xì)?觀察后再用?自己的話來(lái)?講一講。講?完了，和你?馬路對(duì)面的?朋友換一張?圖片。)?2、幼兒自?主講述，教?師觀察、傾?聽并適時(shí)給?予輕聲地指?引和肯定。?四、看圖?講述圖二、?圖三的內(nèi)容?，進(jìn)一步理?解故事的主?要發(fā)展內(nèi)容?。教師：?剛才你們講?了自己的小?圖片，現(xiàn)在?我們來(lái)講一?講黑板上的?大圖片，你?喜歡講哪一?幅就講哪一?幅。(教師?注意傾聽孩?子的自主故?事，并及時(shí)?點(diǎn)撥孩子的?亮點(diǎn)之處，?給全體孩子?一個(gè)語(yǔ)言豐?富的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。)五?、完整講述?三幅畫面，?掌握一定的?講述技巧。?1、教師?和孩子一起?看圖講述，?在對(duì)話部分?，教師的聲?音可適當(dāng)放?輕，引導(dǎo)孩?子大聲講述?。2、請(qǐng)?2—___?_位孩子大?膽地在集體?面前完整講?述。六、?創(chuàng)編故事的?延伸內(nèi)容，?體驗(yàn)幫助他?人的快樂。?1、教師?：小兔的愛?心故事有很?多很多，看?!小兔手里?的彩色紙全?都用完了。?現(xiàn)在，讓我?們一起變成?愛心小兔，?繼續(xù)用折紙?的本領(lǐng)去幫?助有困難的?人，好嗎??(好)2?、幼兒從儲(chǔ)?物袋里拿出?自己的小兔?頭箍、彩色?紙，在快樂?音樂的渲染?下，蹦蹦跳?跳地來(lái)到欄?桿情境中，?自由創(chuàng)編、?自由講述。?(教師也以?小兔的身份?參與孩子的?角色講述)?3、集中?，請(qǐng)幼兒獨(dú)?立講述，并?讓愛心幼兒?把自己的名?字簽在愛心?卡上，貼到?第四幅圖中?的“大愛心?”中，在成?功中充分體?驗(yàn)幫助他人?和得到他人?幫助后的喜?悅心情。?幼兒手工教?案設(shè)計(jì)方案?官方版（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用多種?材料變現(xiàn)梅?花2.能?有疏有密地?把花朵分布?在樹枝上?3.培養(yǎng)幼?兒互相合作?的能力活?動(dòng)準(zhǔn)備_?___組織?幼兒觀察梅?花，了解梅?花的形狀，?知道有盛開?的花和含苞?欲放的花，?花朵是有疏?有密地長(zhǎng)在?樹枝上的。?2.幼兒?已有剪五角?行的經(jīng)驗(yàn)?3.根據(jù)幼?兒表現(xiàn)能力?的強(qiáng)弱分為?五組，分別?為：(1?)剪貼、漿?糊、抹布、?綁在椅子上?或桌腿邊的?枯樹枝，正?方形粉化紙?。(2)泥?塑組：各色?油泥，綁在?椅子上或桌?腿邊的枯樹?枝，(3)?繪畫組：畫?有梅枝的紙?并貼于幼兒?可畫的墻上?、油畫棒、?水彩筆。(?4)手指畫?組：顏料、?畫有樹枝的?紙并貼于墻?上，抹布。?(5)撕貼?組：綁在椅?子上或桌腿?邊的枯樹枝?，各色長(zhǎng)條?縐紙、漿糊?、抹布。?活動(dòng)過程：?1.談話?導(dǎo)題教師?用語(yǔ)參考：?“小朋友到?梅花山看到?了什么?都?有什么顏色?的?梅花是?怎樣長(zhǎng)在樹?枝上的?你?喜歡梅花嗎??為什么喜?歡?”2?.啟發(fā)幼兒?用多種材料?表現(xiàn)梅花。?教師用于?參考：“對(duì)?，有的梅花?是盛開的，?有的梅花是?含苞欲放的?。它們是有?疏有密地長(zhǎng)?在樹枝上的?。我們?cè)鯓?剪出盛開的?梅花呢?(?啟發(fā)用剪五?角形的折法?，折剪五瓣?的梅花?？?以示范折的?過程)”“?還可以用什?么方法表現(xiàn)?梅花呢?”?“小朋友?要把梅花有?疏有密地貼?、畫在樹枝?上，各組用?桌上的材料?，大家商量?好以后就開?始動(dòng)手制作??！?.?幼兒根據(jù)自?己的能力，?自由選擇一?組材料制作?梅花提醒?幼兒有疏有?密地分布梅?花。重點(diǎn)輔?導(dǎo)折剪梅花?。4.展?示作品，共?同欣賞。?教師用于參?考：(你們?的小手真能?干，看看，?現(xiàn)在教室怎?么樣啦?對(duì)?，教室多美?啊!這是你?們共同合作?的成果?！?每個(gè)小朋友?說(shuō)一句贊美?梅花的話，?好嗎?”)?幼兒手工?教案設(shè)計(jì)方?案官方版（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、初步學(xué)?會(huì)用長(zhǎng)方形?紙粘貼成環(huán)?形制作簡(jiǎn)單?拉花如手環(huán)?，項(xiàng)鏈等等?。2、愿?意參與制作?活動(dòng)并體驗(yàn)?拉花色彩的?美麗。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、紅、?黃、藍(lán)三色?小長(zhǎng)方形、?雙面膠、剪?刀、膠布。?2、范例?若干三、?活動(dòng)過程?1、模特秀?《Thew?agick?ey》，激?發(fā)幼兒的興?趣。師：?小朋友你們?看看邵老師?是不是很漂?亮啊，請(qǐng)小?朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?哪里漂亮好?不好?幼?：頭上/手?上/腰….?2、出示?拉花，幼兒?觀察(1?)一種顏色?制成的拉花?(2)兩?種顏色制成?的拉花(?3)三種顏?色制成的拉?花并按規(guī)律?排列師：?這三種哪一?種看呀，為?什么呀??幼：它有好?多顏色，而?且排列得很?漂亮。3?、教師講解?示范拉花?師：這節(jié)課?，老師就教?小朋友怎么?做拉花，我?們可以做成?手環(huán)和項(xiàng)鏈?哦?？蠢蠋?這里有一條?長(zhǎng)方形，我?要把它變成?圓形，把它?的頭和后面?圍成圓，重?合一起，(?做個(gè)錯(cuò)誤示?范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來(lái)，?就不像圓形?了。)接著?把另一個(gè)長(zhǎng)?方形套進(jìn)去?，也一樣粘?起來(lái)。再套?一個(gè)，要注?意套第四個(gè)?環(huán)