2022年英語教師個人實習總結15篇

2022年英語教師個人實習總結15篇2022年英語教師個人實習總結1

為了進一步探究提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，我們組開始了"信息技術與高中英語課程整合'專題討論。我們組織英語教師仔細學習、商量《英語課程標準》(試驗稿)及其它理論書籍,仔細參與各級各類英語學科教研、校際溝通，常常溝通各自的教學閱歷和教研信息，將外面的新教法、新嘗試帶給了教師。

我們和宿遷市馬陵中學進行的溝通就給教師們創(chuàng)造了很好的學習機會。通過學習，促進了教師開放的教學思想，自覺的學習意識,從而使教師不斷轉變教育觀念，以新的教育理論來指導教學實踐。

堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教學生動活潑;教研組成員主動參與各種形式的教學評比活動，多次獲得各級各類表彰。通過自己最高水平公開課的展示，在競爭中不斷得到鍛煉，豐富了教學理念，教學水平受到校內外同行的一致好評，有效地規(guī)范了教學行為。依據(jù)我校學生實際狀況，我們在高一年級更加注重學生的學習"興趣'培育、更加關注學生的學習過程指導，提倡"任務型'教學方法，給學生提供一個良好的學習氣氛，從而優(yōu)化了高中英語教學，并在實踐中勇于探究。

經(jīng)過一年多的努力，我們教研組的凝聚力明顯增添，形成了團結、合作、互助、進取的局面。很多英語老師在這一學年中漸漸成熟，初步把握了泗陽中學英語教學的模式。

我們的英語教學在學校和年級領導的指導和幫助下取得了可喜的成果。今后我們將不斷地揚長避短，在課改的路上越走越好。

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本學期，我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面：

1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學習有閱歷教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

三、存在的缺乏初二英語教師工作總結五、改良措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒'。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平。

以上總結，若有缺乏之處，懇請學校領導給予批判指正。

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帶著那么多的歡樂，帶著那么多的收獲，帶著那么多的不舍之情，培訓結束了.

此次此時假如讓我用一句話來表達我的感受，我想說：高山仰止、景行行止!

下面，我想從三個方面談談我的感受。

一、傾聽同仁講演，受益匪淺。

作為一名農村中學的英語教師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時是很仔細和努力地完成教育教學工作的，可是覺得還是有許多方面需要加強和提高的，覺得有時不能準時地學到一些先進的教育技巧和先進的教育理念的引領。

在這次培訓當中，我傾聽了兩位老師精彩的說課，觀看了兩名老師的課件展示，目睹了兩位老師的教學設計，聽了龐老師的精彩點評和課外指導.受益匪淺.不虛此行.

二、收獲情意，體會濃濃真情!

在培訓過程中，結識了很多同仁，就英語學科也作了很多溝通，感受頗多.體會到了友誼的美妙，體會到了濃濃的真情!

通過這次培訓，我有了很大的收獲，在回家的路上，我一點都沒有困乏的感覺，而是在不停地回味著這次培訓的收獲，不由得感慨萬千，是啊!我們中學英語教師肯定要嚴格要求自己，主動進取，做一個學識淵博，思維靈敏，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學不僅是一門冗雜的學問，更是一門藝術，需要我們不斷探究。

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一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召，進取參與政治學習，仔細領會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。x月份我進取參與省里組織的農村小學英語教師培訓，x天的培訓時間內我仔細學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后進取與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們共享，討論，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是三年級的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不仔細討論教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注重在實踐中進取探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在簡便、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注重構成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷，提高自我的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自我的專業(yè)學問。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業(yè)學問，使自我的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生本領的培育;

2、對差生多些關懷愛心和耐煩，使他們在各方面有更大提高。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!

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本次八年級英語月考從試卷上看考察學問面較廣，題型較豐富，敏捷運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：

1.聽力測試失分緣由學生平常不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。

2.選擇題失分緣由學生對學問點的把握不精確不扎實，再加上審題不認真，導致學生自己認為會得題沒有拿分。

3.完型填空和閱讀理解學生失分最多。緣由是學生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。

4.補全對話失分因為學生不能按平常的指導去做，把握不住做題要領。

5.動詞運用題學生沒有到達敏捷運用，平常練得少。

6.寫作能力太差，平常練得少，教師指導的也不夠。

今后的教學我想從以下幾方面改良：

1.提高課堂教學質量，備課肯定要充分，教學方法敏捷多樣。

2.加強課下對學生的追蹤力度，采納“兵教兵〞“兵追兵〞。

3.加大對重點學問的練習力度，練得學生一看就知道答案。

4.完型填空和閱讀理解，補全對話平常多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對學生進行做題技巧訓練，避開因馬虎錯題。

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通過這次機會，我在實習學校學到了許多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和主動性;在下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益于實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對堂中出現(xiàn)的缺乏之處提出改良意見，幫助我更好做好教師的工作。比方怎樣提高堂效率，怎樣讓學生把學問記得更堅固，更扎實，怎樣吸引學生留意力，更加好玩地完成教學目標。我從初實習學校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式教授學生，到如今了解并熟識了初中英語的授方式。初中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉變過，總覺得還可以像小學時那樣輕松地完成自己的學業(yè)。隨著年齡的增長，自身面臨的責任會越越大，遇到的問題也會越越冗雜難懂。所以，當學生進入初一這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，才會學得越越輕松自如。假如最基本的內容都沒有把握，那么只會步步困難，越越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，進展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們許多幫助，在生活中也給予我們許多關懷，有不懂的問題可以隨時向他(她)們請教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，幫助我們成進步步。在老師們的陪伴下，我們在歡樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變?yōu)槔蠋?。我們在適應這種轉變，同時也樂于這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實習學校的生活回想起是十分美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀教師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講臺，拿起教材的機會。

最終，十分感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這里的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。

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本學年我擔任初三(124)班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學閱歷頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果?，F(xiàn)對本學年以來的教學教育工作做以下總結，期望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、培育英語學習興趣

要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我實行了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信念。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，注重教學反思

(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。

(2)仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著"傳道、授業(yè)、解惑'的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育能力，進展智慧，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，準時做改良。

三、虛心請教其他教師

教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他教師溝通，改良教學方法。

總之，在本學年的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!

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歲月如梭，一學年的教育教學工作已經(jīng)結束，本期擔任初xx班和英語教學任務，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

1、本人較留意抓常規(guī)教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文并帶讀

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育學生的語感;

4、抓小測驗、單元測試過關;

充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。

教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

總之，在這一學年的教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學工作還有待于改良，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學水平。

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本學期我擔任高二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關系

相對來說，高中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關心備至。

二、因材施教，把握難度

在這方面，我依據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生〞，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母倪M，讓學生更簡單聽懂，不斷提高學生的主動性。

同時依據(jù)學生性格特點，我實行了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成果，我實行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務時，依據(jù)學生接受能力，安排不同的任務，使每個學生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。

為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓舞，喚起他們的自信念

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的則是膽子比較小，擔憂犯錯。

針對這種狀況，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式鼓舞學生主動發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話〞可說。當學生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增添，也更加情愿參加課堂的活動了。

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一學期的教學工作結束了在這一學期中，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習、備課、上課深入討論教法。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，促進教訓工作更上一層樓。

一、嚴守紀律，努力學習強素養(yǎng)

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改良教學方法打好了基礎。

二、制定計劃，教學有序地進行。

在參與學校組織的“高效課堂〞教學模式培訓之后，按照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

三、組織教學，優(yōu)化課堂提質量。

上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑〞的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育能力，進展智慧，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

四、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。

堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

五、反思教學，探究教育新途徑。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，準時做改良。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力〞，堅持長期性評價原則，使學生在組中互相幫助，互相學習，培育團結互助的學習精神。

總之，在這一學期來，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學質量，爭取更好成果，讓領導滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。

2022年英語教師個人實習總結11

我們常說，教學就是教與學的過程，兩者互相聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。因此，回顧一學期來的七年級英語教學工作，作如下總結：

1.落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到仔細備課、上課，聽課，仔細批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過仿照來進行，教師要提供大量的聽音、仿照、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

3.每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

4.仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習狀況做一次檢測，準時了解學生的學習狀況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改良教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵抗，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

7.合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。依據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造深厚學習氣氛，開展小組合作競爭。

8.充分利用現(xiàn)代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

在這一個學期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。

2022年英語教師個人實習總結12

轉瞬，高二下學期就要過去了，本學期，我擔任高二兩個班的英語教學工作。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教〞。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動參與市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、了解學情

這兩個班已接觸了許久，我對學生的學習狀況也有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成果。

二、仔細備課

要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一細致講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生準時糾正。每天進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。

成果已成過去，期望在將來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

2022年英語教師個人實習總結13

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。

20xx年上半年我來到了87中學.此后我擔任六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞.經(jīng)過半年的努力與獨特的教學方式,我所教授的班級在質量檢測中成果優(yōu)異.

20xx年下半年我擔任六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語教師.由于六年級的學生處于人生長身體、長學問的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作:

一.班主任工作方面

作為一個新班主任,我對工作充滿了激情,但閱歷尚淺.我虛心地向老教師學習,特殊是我的師傅郭威老師.當我遇到難題與麻煩時,她總是耐煩幫我做指導,并給予我諸多的幫助.在課余時間，我常常看許多有關班級管理的書籍,如:>等等.書中自有黃金屋,在書中我懂得了許多的班級管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做，事事有人管〞的班級準則.讓每個人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做奉獻,為孩子的將來打下堅實的基礎.正因為這樣的氣氛，我們班先后在“趣味運動會〞得了第六名，“跳大繩競賽〞得了第五名,“課前一首歌風采大賽〞得了一等獎.

二.英語教學方面

本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注重學生的品質培育，能力培育和文化水平的培育并重。在教學中,我的師傅王曉俠主任總是耐煩給我講解.她總是告知我要留意學習中的重點.這讓我的教學能力進步很大.我也將討論生階段所學的理論,聯(lián)系如今的教學實際中.因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到初中英語教學中.在教學中,我把單詞放在句子中，使語言保持它的完好性.

在教育教學中我還存在許多缺點與缺乏：

①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。

②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐煩，上好每一節(jié)課。

2022年英語教師個人實習總結14

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務潛力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課

備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增添我的上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上獨特留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要獨特留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、專心推動素養(yǎng)教育

新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學校領導的確定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

作為一個小學英語教師，尤其是__年級英語教師，如果僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。

孩子年齡小，缺乏學問和閱歷，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的留意。在教學時，我通常采納的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，學生才會快速領會把握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學，學生往往會產生一種新奇感，留意力立即被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。

同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產生的語氣、姿態(tài)、表情