英語學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇英語學(xué)期教學(xué)工作計劃1

下學(xué)期就是四年級了，這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級的時候才開始學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的特別好，這給了我一個意想不到的驚喜。

作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學(xué)生們的教學(xué)更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學(xué)的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提升！可以說，小學(xué)的英語是特別重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了許多的構(gòu)思和預(yù)備，如今總結(jié)為四年級上學(xué)期的工作計劃如下：

一、興趣的帶動

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最正確時機，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們辨別開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最終的成果來看，大部分學(xué)生都對英語特別的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡潔確好玩的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力在教具上是沒有意義的，為了將學(xué)問教育給他們，我必需將“我去教〞，變成“他們要學(xué)〞。這個時候，我預(yù)備的'各種游戲就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前預(yù)備了一些小獎品，一些特別簡潔的小嘉獎，就能帶動起他們的主動性。

二、教學(xué)融入游戲

在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是特別不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)嘉獎。這樣不僅會帶動學(xué)生們的主動性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要加強在課堂上英語的改變。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思索，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的獨特化的溝通。

最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不行少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是事實上事情的進(jìn)展的確多變的。面對突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對的預(yù)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，幫助他們增添信念，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此，制定教學(xué)計劃是特別重要的。

二、教材分析

本套初一教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。

SectionB:1a此會擴展；1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)學(xué)問提供各類課堂活動。

Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

三、教學(xué)措施

〔一〕注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性

課堂中實行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽〞、“口語交際〞、“情景對話〞等活動。

〔二〕、以舊引新，重視中小學(xué)英語學(xué)問的聯(lián)系

初中英語課本有很多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采納以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，到達(dá)溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。

〔三〕在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

可以利用學(xué)生在小學(xué)已把握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，這樣能使學(xué)生更簡單把握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實行看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。

〔四〕重視后進(jìn)生的培育。

多與差生溝通，助其克服自卑，增添信念，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。

〔五〕教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁〞關(guān)懷差生，對其循循善誘，耐煩教育。

〔六〕平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

〔七〕團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作?！冻跻簧蠈W(xué)期英語教學(xué)計劃3》一文來自！篇3一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教。在面向全班的同時也要敬重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、課堂突出學(xué)生主體。采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、所教班級學(xué)生基本狀況分析：

如今我所教的八年級中，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，更要在學(xué)習(xí)中注重對初一學(xué)問的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語在中考中所占比重很大，是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成果好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成果的提高

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參加商量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、注重“說〞在英語學(xué)習(xí)中的意義，主動完成晨讀任務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識、記、用〞三部曲。并能依據(jù)學(xué)到的詞匯進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異?？傊屚瑢W(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進(jìn)步是我的目的。

四、具體措施：

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動好玩的PPT，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

其次，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀競賽。

最終，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本要求，利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源，實行科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略，課內(nèi)努力學(xué)習(xí)，主動參加各種活動；課外多讀，多聽，多看，利用一切機會運用英語，堅持小組合作學(xué)習(xí)，采納“自主、互助高效學(xué)習(xí)型〞課堂模式，以我?！耙蝗曊n堂模式為指導(dǎo)，讓學(xué)生感知、體驗、實踐，感受勝利。

二、教材分析

這套教材融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，本教材共有12個學(xué)習(xí)模式，每個模塊3個單元，第一、二單元學(xué)習(xí)新語言，第三單元運用語言，用以穩(wěn)固本模塊所學(xué)內(nèi)容，還有一個接受世界文化學(xué)問的專欄以及運用任務(wù)并配有練習(xí)模塊，教材以多樣化的題材為中心，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)展聽說讀寫能力提供了良好的素材。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的英語相對薄弱，但好在學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣高漲，氣氛深厚，但存在的兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重，學(xué)困生存在厭學(xué)心情，未解決這一問題，除了加強課堂輔導(dǎo)外，還要更加關(guān)注他們，信任他們，給他們進(jìn)展的時間和空間。

四、教學(xué)目標(biāo)

1對英語學(xué)習(xí)更有興趣、信念和主動性。

2能熟識教材中相關(guān)的語段和語法。

3能進(jìn)行對話，講故事，看圖說話等。

4意識到交際中的文化差異。

5進(jìn)展學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

五、主要措施

1加強詞匯學(xué)習(xí)，包括單詞拼寫，記憶，運用，在句子中加強詞匯學(xué)習(xí)與運用。

2基本語法教學(xué)要結(jié)合肯定的語境創(chuàng)設(shè)語言情境。

3加強交際教學(xué)，在教與學(xué)的過程中加強交際，做到在做中學(xué)，在活動中進(jìn)展。

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃4

一、狀況分析

通過三年級一年的英語學(xué)習(xí)、四年級的學(xué)生已有了肯定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語有著深厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的緣由，如智力方面的問題，學(xué)習(xí)看法上的問題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，漸漸覺得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必需在繼續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，采納符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃地培育學(xué)生的讀寫能力，特殊對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐煩實行主動鼓舞的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，一調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。

二、教學(xué)要求

1、情感要求

〔1〕繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

〔2〕培育學(xué)生關(guān)懷他人的品德，學(xué)會贊美別人。

〔3〕會禮貌地與他人進(jìn)行交往。

2、學(xué)問與技能要求

〔1〕能按四會要求與三會要求把握所學(xué)單詞。

〔2〕能按四會要求把握所學(xué)句型。

〔3〕能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。

〔4〕能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的語言和錄音。

〔5〕初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

〔6〕養(yǎng)成洪亮、清楚地讀英語，說英語的習(xí)慣，仔細(xì)模范、語音、語調(diào)以培育語感。

〔7〕能在完成某個任務(wù)〔涂色、制作〕的過程中學(xué)會相關(guān)的語句，并且培育學(xué)生動手能力。

〔8〕能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)措施：

興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，把握不憐憫景下的日常交際用語。

2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、進(jìn)行大量的對話合作操練，會敏捷運用所學(xué)交際語言，培育學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，干凈。

6、會誦讀歌謠Afunnygoat.

四、具體支配

了解輔音字母l和m在單詞中讀音。

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃5

一、新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成果。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育自主學(xué)習(xí)的能力。

3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；同時敬重個體差異，表達(dá)每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)；

4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個學(xué)生帶來喜悅；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生能力進(jìn)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評價體系。給學(xué)生充分的信念和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)；

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策

二，學(xué)情分析

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會把握的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

三具體實施方案

1.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查〞的方法準(zhǔn)時檢查，并給與準(zhǔn)時的表揚。

2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓舞、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，

3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

四教學(xué)進(jìn)度

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時

第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。5課時

第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時

第4周：Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5課時

第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時

第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時

第7周：ReviewofUnit5_65課時

第8周：自測Unit5_65課時

第9周：期中考試

第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時

第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時

第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.5課時

第13周：Unit7復(fù)習(xí)測試5課時

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時

第15周：Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時

第16周：Topic3Let’scelebrate!5課時

第17周：Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時

第18周：期末測試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，期望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

英語學(xué)期教學(xué)工作計劃6

1.班級學(xué)生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三〔2〕班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本把握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

思想品德方面：

培育學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，擅長合作。

學(xué)問技能方面：

1〕能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；〔A、B、C類學(xué)生〕

2〕能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運用；〔A、B、C類學(xué)生〕

3〕能聽做6個TPR活動〔A、B、C類學(xué)生〕

4〕能學(xué)會小制作；〔A類學(xué)生〕

5〕能唱8首歌曲?！睞、B類學(xué)生〕

6〕能聽說唱7首歌謠；〔A、B、C類學(xué)生〕

7〕能完成8個自我評價活動；〔A、B類學(xué)生〕

8〕能聽懂6個幽默小故事；〔A類學(xué)生〕

9〕能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問?！睞類學(xué)生〕

學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有主動的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有仔細(xì)聽大聲說認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。

能力方面

培育學(xué)生的觀看力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

3.全冊教材基本內(nèi)容說明

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

單元題目話題

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