初中語文-9 從百草園到三味書屋魯迅教學(xué)課件設(shè)計

有這樣一本書，作者說其中文字是從記憶中抄出來的。因為想在紛擾中尋出一點閑靜，想從回憶里尋得一絲慰藉，所以有了這些文章，匯總成集，便成就一部名著。朝花夕拾作者是這樣一個人，旁人稱他為“世間第一好玩的人”；關(guān)于他的童年，凝聚于其中的一篇文章——從

百草園

到

三味書屋學(xué)習(xí)目標1.默讀全文，整體感知文章的內(nèi)容，初步體會作者蘊含在文中的情感。2.精讀文段，品味生動傳神的語言，學(xué)習(xí)景物描寫和人物描寫的手法。3.拓展閱讀，結(jié)合自己的生活體驗，深切感悟童年生活的美好和樂趣。讓我們跟隨魯迅去尋味童年......

默讀課文，嘗試著將全文劃分成“百草園”和“三味書屋”兩部分。

百草園（1-8）

過渡段（9）三味書屋（10-24）

默讀要求：1.不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一口氣讀完全文。2.關(guān)注開頭、結(jié)尾以及文段中的關(guān)鍵語句。記憶中的景重點研讀：

百草園的自然景物（第2段）菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子植物動物低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的高低形容詞不必說......也不必說......伏…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱（聲音）彈琴（聲音）翻按噴﹙動作﹚纏絡(luò)﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘動物植物中間結(jié)合敘寫人的活動﹙味道﹚啪﹙聲音﹚單是就有

第2自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。

菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____，這兩者都從___上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從______上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是______，所以說有聲有色、有滋有味。這里包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。顏色形狀視覺聽覺味覺

春末盛夏秋天

有的景色，被珍藏在腦海深處，久未欣賞，卻記憶猶新。

童年看過的景，如此美好！記憶中的事

春天，一個小小少年，手捧紫紅色桑葚，臥于光滑的石井欄，仰望天空，悠然自在；夏天，一個好奇少年，聽蟬鳴，觀黃蜂，看云雀，無憂無慮，何其快樂；秋天，一個調(diào)皮少年，翻蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子，動手拔何首烏根，真是趣味無窮！那么到了冬天，這個少年又會干什么呢？掃露支撒系牽拉看罩

九個表述動作的詞，生動傳神地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。雪地捕鳥聽長媽媽講故事

美女蛇的故事驚險、有趣，符合兒童心理，很有吸引力，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

有的事情，不會隨時間流逝，在記憶的長河里，它有屬于自己的地方。童年做過的事，如此有趣！記憶中的人

除了講故事的長媽媽，還有誰讓魯迅印象深刻？

壽鏡吾老先生【小組合作】從文中找出描寫壽鏡吾老先生的句子。（）的壽鏡吾（）的描寫方法

有的人，只陪你走過一段路，你卻記得他永遠，回憶時想念萬分。童年遇過的人，如此難忘！

結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀闩c魯迅童年有何異同。默讀于漪的《往事依依》，結(jié)合本文所學(xué)所悟，體會作者蘊含的感情。童年的魅力

默讀要求：1.不