第一單元寫作

熱愛生活，記敘生活

1、理解記敘文六要素在記敘文中所起的作用。

2、在記敘事件時，能清楚交代記敘文的六要素。

3、培養(yǎng)表達交流、感悟生活及寫作的能力。學習目標記敘文分類：寫人，寫事，寫景狀物記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果記敘文知識：如何把握記敘文的六要素？1、靈活布局，合理安排

這六個方面內容不能呆板，根據文章的需要靈活交代六要素。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。2、條理清晰，巧用順序

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后，根據事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述。

倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。3、適當分段，巧妙過渡

過渡和照應可以使文章眉目清楚。動筆前先把記敘的輪廓整理出來，安排好記敘的順序，巧妙過渡、適當分段使條理清楚，銜接緊密。4、詳略皆有，突出重點

在記敘文六要素中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環(huán)節(jié)，寫清楚“經過”是關鍵，書寫“經過”時需要考慮的幾個因素：是否有一條清晰的脈絡？是否有前后連貫的情節(jié)？重要的情節(jié)是否較為詳細的描寫？④涉及的人物是否有一定程度的刻畫？第一人稱敘述便于作者直接表達自己的思想感情，也使讀者有真實、親切的感覺。它使用于書寫自己的所見、所聞、所感的比較短小的文章。第三人稱敘述一般不受時間和空間的限制，能夠比較自由地反映豐富煩人現實生活。

4、記敘人稱，準確使用例文賞析難忘的一次洗腳

歲月的痕跡，在他們臉上輕輕的刻上；時光的打磨，在他們的心上悄悄的改變；陪伴的腳印，在他們身后慢慢的印上。——題記

時間過得真快?。⌒量喽鋵嵉囊粋€學期，就這樣的過去了。放假了，當然要好好休息——每天睡到自然醒，吃好的、喝好的。

一天，我正無聊的看著電視——《家有兒女》，當時這演到小雪給她的父母洗腳的一幕，她的裝扮真的令人很叫人哭笑不得?？吹竭@，我不由得捫心自問，假如是我，我會怎樣做？我偷偷地望了望媽媽忙碌的身影。是??！歲月不饒人，魚尾紋不知何時靜靜地爬上了媽媽的眼角。人人都沉浸在過年的喜悅中，輕松地打著哈欠?？墒牵β盗艘粚W期的媽媽，就算在寒假也不怎么休息，每天勤勤懇懇的侍候著我家的兩大天王——一個是我爸爸，另一個當然是好吃懶做的我咯！是該給媽媽，放一段時間的假吧！我決定了，我要給媽媽洗腳！說干就干，一刻也不耽誤。我鉆進衛(wèi)生間，可是以前我都不會自己打水的，每次洗臉都是媽媽替我接好水的。（說來還真是有些羞愧啊?。┧?，我就像一只笨笨熊一樣，呆在衛(wèi)生間搗鼓著籠頭，可沒過一會，我就變成了落湯雞。

璨璨，你在廁所干啥呢？?我支支吾吾的說道：?我，我想洗一下手……媽媽笑著說：?呵呵，我看你是想變成一鍋‘人湯’吧？?的確，我這樣子真的好狼狽。我連跌帶撞的逃回房里，換好衣服。悄悄的躲在媽媽身后?？粗鴭寢屆β档南粗路?。我是個聰明的孩子，就這樣看，我也懂得十有八九了。

媽媽忙完了，我又再一次悄悄打好熱水，端到正在忙碌的媽媽面前。我終于知道了小雪那支支吾吾的感受了，我紅著臉說道：?媽，你辛苦了，我?guī)湍茨_吧！?媽媽笑了笑，我慢慢的幫媽媽脫下襪子，將她的腳放入溫熱的水中。然后幫媽媽的腳進行我自己發(fā)明的按摩方式，在朦朧的熱氣中，我看到了媽媽眼中那打著旋兒的淚珠。我知道媽媽實在享受，享受那十二年來，從未感受過的回報。

媽媽的愛無怨無悔，我卻從來也不懂得回報。想想我曾經的懶惰，母親的腳給予我痛心，枯瘦的手給予我傷心，欣慰的笑給予我開心，我定會常幫母親洗腳，讓腳上的老繭不再有，恢復年輕時的光澤。寫作在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷.......這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長過程中，有什么經歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。

提示：1、要求以記事為主，那就要注意記敘的六要素，要能夠將事情的經過寫得清楚、完整。2、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫當事人的語言、動作、表情，甚至心理。3、注意開頭、結尾與所擬的標題和敘述的重點相照應。謝謝觀賞人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，