浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的核心環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步推進(jìn)本科教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的若干意見(jiàn)》（浙大發(fā)教〔2006〕46號(hào)）文件精神和新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，特修訂本辦法。一、評(píng)價(jià)目的本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的是以評(píng)促教，提升教師教學(xué)水平，提高本科課程教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)校教學(xué)相關(guān)決策提供有效信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。二、評(píng)價(jià)范圍評(píng)價(jià)范圍包括所有全日制本科課程的課堂教學(xué)，不包括實(shí)習(xí)和畢業(yè)環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)對(duì)象包括“教師”和“課程”，即某課程任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和課程的教學(xué)質(zhì)量，即“人·課”。三、評(píng)價(jià)指標(biāo)理論課、實(shí)驗(yàn)課、體育課和雙語(yǔ)課分別制訂評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)詳見(jiàn)附件1。四、評(píng)價(jià)人員及權(quán)重1.評(píng)價(jià)人員參加本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)人員由兩部分組成：一是學(xué)生；二是同行及管理人員，包括院系主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)管理人員。2.權(quán)重原則上，學(xué)生評(píng)價(jià)權(quán)重占70%，同行及管理人員評(píng)價(jià)權(quán)重占30%（院系主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)管理人員各占10%）。五、評(píng)價(jià)方式和流程學(xué)生評(píng)價(jià)和同行及管理人員評(píng)價(jià)均在現(xiàn)代教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行。系統(tǒng)首先剔除每一個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象即“人·課”的最高5%和最低5%學(xué)生評(píng)價(jià)分，再與同行及管理人員評(píng)價(jià)分匯總，經(jīng)過(guò)加權(quán)統(tǒng)計(jì)，得出綜合評(píng)價(jià)分，并將綜合評(píng)價(jià)分按類(lèi)別由高到低排序。評(píng)價(jià)工作流程見(jiàn)附件３。六、評(píng)價(jià)結(jié)果及等級(jí)評(píng)定1.

評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。按同類(lèi)可比的原則分類(lèi)排序，并按一定比例確定評(píng)價(jià)等級(jí)。2.全校課程按以下類(lèi)別統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。（1）通識(shí)課程：思政類(lèi)、軍事理論類(lèi)、公共體育類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、歷史與文化類(lèi)、文學(xué)與藝術(shù)類(lèi)、溝通與領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)、科學(xué)與研究類(lèi)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)類(lèi)、技術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)、新生研討課等。（2）大類(lèi)課程：數(shù)學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、生物類(lèi)、工程類(lèi)、設(shè)計(jì)及藝術(shù)類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)和文史哲類(lèi)等。（3）全校性公共選修課：人文社科類(lèi)、理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)等。（4）專(zhuān)業(yè)課程：按同一學(xué)院或?qū)W系分別統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。（5）雙語(yǔ)課程：文科類(lèi)、理科類(lèi)和工科類(lèi)等。每門(mén)課程只能歸入其中一類(lèi)，并在此類(lèi)中按綜合評(píng)價(jià)分由高到低排序。3.各類(lèi)別課程的各評(píng)價(jià)等級(jí)的比例為：通識(shí)課程中“新生研討課”和雙語(yǔ)課程“優(yōu)秀”比例為60%，“良好”比例為40%；“竺可楨學(xué)院”課程“優(yōu)秀”比例為75%，“良好”比例為25%；其它課程“優(yōu)秀”比例為30%，“良好”比例為60%，“合格”比例為10%。綜合評(píng)價(jià)分低于3.0的“人·課”，其評(píng)價(jià)結(jié)果為“不合格”。七、評(píng)價(jià)時(shí)間1.學(xué)生評(píng)價(jià)在每學(xué)期期終考試前兩周內(nèi)進(jìn)行。2.同行及管理人員評(píng)價(jià)在每學(xué)期的課程考試結(jié)束后、新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周結(jié)束前完成。八、其它本實(shí)施辦法自2009-2010學(xué)年秋學(xué)期起執(zhí)行，由本科生院負(fù)責(zé)解釋。原《浙江大學(xué)本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》（浙大教發(fā)[2003]11號(hào)）、《關(guān)于調(diào)整本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的通知》（浙大教發(fā)[2006]18號(hào)）等文件同時(shí)廢止。

附件：1.浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)（學(xué)生評(píng)價(jià)用）2.浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)（同行及教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)用）HYPERLINK"/_upload/article/files/8a/4f/78e