小學(xué)科技活動活動記錄

#活動時間活動成員 興趣小組學(xué)生活動地點活動時間活動成員 興趣小組學(xué)生活動地點指導(dǎo)教師科學(xué)實驗室活動內(nèi)容 科技環(huán)保小制作第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學(xué)生自己設(shè)計完成一個制作發(fā)明，留作評分成績。調(diào)查活動：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道種植的方法。在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么。調(diào)查在我們宣城附近有多少條河，檢驗水的質(zhì)量。收集雨水，用PH試紙檢驗梅溪河附近的雨水的酸堿度。訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。調(diào)查人們在扔垃圾時，主觀上有沒有把垃圾分類扔在桶里的習(xí)慣。詢問調(diào)查，過去宣城有而現(xiàn)在卻很難看到的動物。調(diào)查附近的幾個快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容熱脹冷縮活動過程1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到冷水中泡泡就很容易打開了。2、 學(xué)生說說其中的原理。3、 說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容光的折射活動過程1、 、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好像被折了一樣。2、 讓學(xué)生說說這是怎沒回事。3、 通過實驗證明光的折射。4、 應(yīng)用折射解決生活中的問題由于光的折射，池水看起來比實際淺。所以，當你站在岸邊，看著清澈見底的水，千萬不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容聲音的傳播活動過程1、 學(xué)生說說自己般在什么情況下能聽到聲音。2、 教師點撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、 讓學(xué)生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快。學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會分析些實際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容沸點活動過程1、談話引入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。2、我們包液體沸騰時的溫度稱為它的沸點。學(xué)生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。3、教師小結(jié)。實驗效果很好，水和酒精的沸點就不同。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容認識科學(xué)家活動過程1、 搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。2、 學(xué)生匯報他們的事跡、3、 學(xué)生談聽后的感受野4、 談自己的理想、學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國家做貢獻，樹立了熱愛科學(xué)的觀念。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容做個土電話活動過程1、 、教師出示今天的活動主題：做個土電話2、 介紹互動過程中的注意事項。3、 學(xué)生自行探究，研制土電話。4、 成果展示：展示自己做的土電話，并注出優(yōu)劣點。學(xué)生都能做出土電話，并且在玩土電話的過程中，找出了優(yōu)劣點，探討出了土電話的原理。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容小風(fēng)車活動過程1、 、教師出示今天的活動主題：小風(fēng)車2、 介紹互動過程中的注意事項。3、 教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車。（強調(diào)使用剪刀時要注意安全）4、 玩風(fēng)車，通過玩風(fēng)車，體會風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的過程中，會產(chǎn)生力的效果。學(xué)生在制作風(fēng)車的過程中有一定的困難，但在玩的過程中，學(xué)生體會到了風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的過程中，能產(chǎn)生力的效果。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容筷子的神力活動過程思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹快子一根操作：1、 將米倒?jié)M塑料杯。2、 用手將杯子里的米按一按。3、 用手按住米，從手指縫間插入筷子。4、 用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容自制小貼畫活動過程材料：各種各樣的貝殼、白卡紙、強力膠、蠟筆準備：學(xué)生事先收集、積累各種貝殼，需要很長一段時間過程：將已經(jīng)收集起來的貝殼放在起，充分發(fā)揮自己的想象，先將貝殼鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形狀，然后考慮需要改變顏色的貝殼，用蠟筆涂上。最后用強力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時間之后，就能固定在白卡紙上了

活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師活動內(nèi)容自制熱氣球活動過程首先我們用軟紙裁出6?8個葉狀的紙片。將它們對折并