中班健康活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

中班健康活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班健康活動(dòng)教案洗手教案（反思教學(xué)）

中班健康活動(dòng)洗手課方案（含教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解洗手的重要性，了解洗手的前后，后臟后要洗手并把握正確的洗手方法，很適合幼兒園老師參與中班健康活動(dòng)班。

過(guò)來(lái)看看洗手課方案。

設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道如何在洗手之前，之中或之后洗手，并養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解洗手的重要性，并知道如何在臟手之前，之后或何時(shí)洗手。

2.把握正確的洗手方式。

3，教育孩子養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4.了解預(yù)防疾病的方法。

5，初步了解健康小常識(shí)。

主要困難

關(guān)鍵是讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手方式。

困難的部分是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.小毛巾，洗手液或肥皂。

2.故事《小熊豆豆生病了》。

3.正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)程序

首先，嬉戲手指歌的導(dǎo)入活動(dòng)。

#039大拇指兄弟，兩個(gè)拇指兄弟，中指兄弟，四個(gè)兄弟，小牛牛，來(lái)看戲，每個(gè)人都快來(lái)了，誰(shuí)大，誰(shuí)小，哪個(gè)手指長(zhǎng)，哪個(gè)手指短？

其次，聽(tīng)故事《小熊豆豆生病了》。

1.老師的指導(dǎo)#039今日，老師告知孩子們一個(gè)故事。

#039小熊豆可以淘氣，整日上下爬，會(huì)使小手變臟！

2.老師在表演手勢(shì)時(shí)講故事。

為什么小熊豆豆有胃痛？應(yīng)當(dāng)怎么辦？（通過(guò)這個(gè)故事，讓孩子們知道他們的手中有許多細(xì)菌，這是洗手的好習(xí)慣。

）

3.指導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)際溝通（以動(dòng)員孩子現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)和閱歷，并進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。

問(wèn)題您的胃痛了嗎？為什么會(huì)疼？

我們應(yīng)當(dāng)做什么？

4.總結(jié)洗手并談?wù)撔l(wèi)生（鼓舞孩子養(yǎng)成常常洗手的良好習(xí)慣）。

第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。

1.調(diào)動(dòng)您孩子的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)和閱歷，告知他們我如何洗手。

2，出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子觀看圖片，了解正確的洗手方式。

屏幕上的小女孩在做什么？

她是怎么做到的？讓我們上一堂課！

（指導(dǎo)孩子們理解圖片的內(nèi)容，并激發(fā)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)）。

3，老師和孩子們共同說(shuō)出正確的洗手挨次和方法卷袖-打孔手-香皂-搓掌，手背，手指-沖洗-搓手。

（老師依據(jù)屏幕內(nèi)容說(shuō)明操作）。

4.指導(dǎo)孩子們?cè)诜抡障词謩?dòng)作時(shí)說(shuō)出孩子們的歌曲，并學(xué)習(xí)正確的洗手方式。

（老師和孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)談?wù)摳枨⑦M(jìn)一步學(xué)習(xí)了正確的洗手挨次和方法）。

5.老師和孩子們交談并溝通我們什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手？

（在玩玩具之前，之后，之后，手臟時(shí)等）。

第四，讓孩子練習(xí)，洗手并談?wù)撔l(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。

老師指導(dǎo)現(xiàn)在該吃飯了。

讓我們一起洗小手，看看誰(shuí)的手洗得最潔凈。

在實(shí)際操作中，老師在談?wù)摳枨耐瑫r(shí)引導(dǎo)孩子洗手，并指導(dǎo)孩子正確洗手。

教學(xué)反思

洗手，清潔，清潔和衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘。

兒童生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一次性的事情。

在兒童的日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)給兒童的語(yǔ)言或兒童歌曲以提示或指導(dǎo)，以便兒童可以練習(xí)。

在閱歷上，我們將連續(xù)鞏固和提高幼兒的健康意識(shí)，逐步進(jìn)展幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜