家長會三年級語文老師發(fā)言稿6篇

家長會三年級語文老師發(fā)言稿6篇家長會三年級語文老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！

首先，對各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點以及學(xué)生在校狀況談一談今后我們老師和家長需要親密協(xié)作和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)3、4年級。三年級更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點和承接點。

一、學(xué)生要適應(yīng)各種改變。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的改變。低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音、生字、詞語，平常只要孩子能仔細完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，如今除了這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，學(xué)生的成果也會拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級的成果來比較。

其次，在課業(yè)負擔上也有改變。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了許多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培育孩子特長，周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時，還要留意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習(xí)。假如想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁缺乏。

二、留意引導(dǎo)孩子的個體修養(yǎng)。

三年級是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛〞的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨便說話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答下列問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特殊重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時，肯定要放手培育孩子的獨立性。如今多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候經(jīng)常觀察家長書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們共享一個簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。它們從遙遠的北方飛來，預(yù)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，特別高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚細心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。最終有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從今消失了?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年〞地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝!〞然而，天鵝卻遭受了如此凄慘的結(jié)局。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。〞父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又埋怨孩子什么都不會做。孩子們在成長，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個角度想，引導(dǎo)孩子專心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特殊能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)受才有想法，有了想法才有寫作。

三、家長朋友，請您協(xié)作老師

各位家長，稱你們一聲朋友，是因為我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更加健康、歡樂地成長。如今有的家長自身學(xué)歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學(xué)校工作不是十分重視。但是友愛的家長朋友，這不是簡潔的學(xué)問傳授問題，孩子本身需要學(xué)校這個環(huán)境去成長，要學(xué)會和老師、同學(xué)溝通溝通，要學(xué)會適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，要學(xué)會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他需要這個階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把全部的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長如今很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。我想這對于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂〞，但你陪著他，效果就會不一樣。比方：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你依據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避開孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，如今的媒體報道對教育方面的報道頗為負面，這也讓我們深感擔心。我想請家長們不要太敏感，信任我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔憂，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會焦急……總之，請各位家長主動協(xié)作老師的工作，多跟老師溝通溝通，良好的溝通會大大促進孩子的進步！

家長會三年級語文老師發(fā)言稿2

各位家長朋友：

大家下午好!

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的改變，語文學(xué)問的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，如今除了基礎(chǔ)學(xué)問以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的表達。

所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。的確如此，假如說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。

怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們?nèi)缃褚龅模褪侨绾螏椭⒆又匦聵淞W(xué)語文的信念，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)想與各位家長一起探討，為孩子查找一條學(xué)習(xí)語文的'歡樂之路。

一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求

(一)預(yù)習(xí)：

①正確、流暢地熟讀課文;

②思索勾畫重點句的理解;

③相關(guān)資料的搜集;

④勾畫生字詞;

⑤查字典解釋生詞的意思;

⑥思索課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);

⑧提出不理解的問題。

(二)課文：

①應(yīng)到達正確、流利有感情地朗讀課文;

②聽寫生字詞及生字音節(jié);

③用生字組詞

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)作業(yè)：

①注音田字格本;

②活頁作業(yè);

③聽寫本;

④資料本。(強調(diào)書寫)

(四)日記：除了基本字、詞、句必需把握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)當有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平?？磿x報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、本學(xué)期必需把握的內(nèi)容

1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的全部詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語解釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。

(一)關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長學(xué)問，豐富語言。我們平常怎么指導(dǎo)孩子進行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認為應(yīng)從以下幾個方面著手。

1、培育每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最終形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的進展，我們要常常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點進展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培育用心閱讀的習(xí)慣。

所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必需做到：姿態(tài)要端正;環(huán)境要清靜;作息要定時;學(xué)習(xí)地點要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培育讀書動筆的習(xí)慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書〞，閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以準時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆〞的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導(dǎo)。

5、培育邊讀書邊思索的習(xí)慣。

閱讀是一項冗雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心〞的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么〞和“為什么不〞的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么〞，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不〞，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育創(chuàng)造性思維。

6、培育帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培育孩子帶工具書(字典)閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

7、培育有目的地進行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進行有目的地閱讀，如：以積累學(xué)問為目的，可以精讀;以觀賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長又有新的苦惱了：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點講的第二點。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而進展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平進展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留心觀看，擅長積累等等。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記〞：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式敏捷，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平常積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄〞，隨用隨取，“存〞、“取〞兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有專心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形〞，采下一采的“勞動所得〞，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培育他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、必需把握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有耐煩，不能簡潔粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

6、多讓學(xué)生寫觀看或紀實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

7、教育孩子上課仔細聽講，主動參加課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。

8、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必需輔導(dǎo)把學(xué)問補上。

9、注重培育孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改良措施。

10、為孩子預(yù)備好學(xué)習(xí)用的工具，有許多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上

家長會三年級語文老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

晚上好！我是三〔3〕班的語文老師，今日，特別高興和各位家長朋友相聚在三〔3〕班這個暖和的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示強烈的歡迎，今日你們能從百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關(guān)懷。小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。

一、不同于低年級的地方

1、寫字方面

進入三年級，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從如今開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。從半個學(xué)期的狀況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學(xué)作業(yè)不夠仔細，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。

2、聽課方面

上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的學(xué)問點是特別重要的，在考試的時候基本上都要用的，如今我沒有要求每位預(yù)備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。

3、寫作方面

進入三年級以后，開始寫作文了。許多孩子都認為，寫作文對他們來說是一件很困難的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不行能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長學(xué)問。這樣或許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必需得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成果很難在90分以上了。

4、試卷方面

三年級的語文試卷，內(nèi)容敏捷多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平常的積累，因為老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文

分析的方法也只能靠平常的積累，要寫好作文也只能靠平常的勤學(xué)苦練。因此，從這些狀況來看，閱讀是特別重要的。

二、需要共同努力的地方

1．看法

讀書是一件歡樂的事，一件美好的事，孩子們應(yīng)當充滿歡樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當作一種負擔，一種任務(wù)，甚至是苦惱頭疼的事，在學(xué)習(xí)過程中，充共享受讀書的歡樂，在書的王國里漫游，看法特別重要。

2、寫字

林語堂說：“在書法上，也只有在書法上，我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致。〞郭沫若說，培育中小學(xué)生寫字，不肯定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，潔凈，簡單認。

家長要重視指導(dǎo)孩子從小培育良好的寫字習(xí)慣，做到書寫干凈美觀規(guī)范。

3、作業(yè)

家長要培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。孩子是學(xué)習(xí)的主人，父母是指導(dǎo)者、鼓舞者。一是催促孩子按時完成作業(yè)。在學(xué)校里根本沒有時間補作業(yè)，一天一節(jié)語文課。孩子有許多課程要學(xué)習(xí)，我們不行能讓孩子補語文作業(yè)，而耽擱其他課程的學(xué)習(xí)。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實，家長肯定要看清晰有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的狀況，許多孩子沒有訂正的習(xí)慣。對錯題視而不見。四是培育孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

語文作業(yè)還有其特別性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書〔課文、課外書〕、觀看、調(diào)查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè)，家長要協(xié)作，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。語文成果的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功。

“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞

4、閱讀

好書猶如冬日里的陽光，能暖和孩子的世界；好書猶如山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈；好書猶如遠方的指明燈，能指引孩子前進的方向。書是人類智慧的結(jié)晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培育正確的人生觀、價值觀、審美觀。我們提倡多讀書，讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。所以，

給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學(xué)方面的書，還要讓孩子讀科學(xué)、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學(xué)生情愿讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校內(nèi)小說，就應(yīng)鼓舞孩子去看。要讀好書，不能走馬觀花，要準時做筆記。俗話說：“一日一根線，十年織成緞。〞“摘而不看一陣風(fēng)，摘而不用一場空。〞只要孩子不斷地記，常常翻閱，運用，就肯定大有進步。

我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進書的世界，商量書中的人物、故事情節(jié)等，這樣父子、母子間會有更多的共同語言。假如你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請您捧起書吧！請記?。耗跗饡@個行為，本身就是一種強大的教育！讀書從什么時候開始都不嫌晚，有許多名人是很晚才開始仔細讀書的。不要埋怨，不要哀嘆，不要懊悔，關(guān)鍵是馬上行動起來。提示一點，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進步就給予鼓舞，讓孩子感受到閱讀的歡樂！

5、寫作

寫作時，素材至關(guān)重要。如何獲得好的素材？素材來自于生活。

〔1〕多帶孩子到大自然中去，去領(lǐng)會自然的奇妙、秀美，指導(dǎo)孩子觀看、思索。

〔2〕親自實踐：如燒飯、洗衣、照看老人、獨立生活等。

〔3〕要有一雙發(fā)覺美的眼睛。家長要指導(dǎo)孩子選擇那些主動向上的、美妙的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量。學(xué)生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事，其實生活中美妙的事情許多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實上，一個母親為孩子付出的實在太多太多，任意一件事，哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓舞的話語，都能折射出母親的偉大無私。

6、做人

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。〞父母是孩子最好的老師，要教給孩子做人的道理，時時到處都要以身作則。我們要把孩子培育成為一個什么樣的人？我認為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。

各位家長，家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系，家長與老師溝通溝通，共同努力，它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康，更加杰出、更加優(yōu)秀。假如今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我溝通，我會給您提供合理的建議。

總的來說，做好四件事：讀書、寫字、作文、做人，為了孩子，讓我們共同努力！感謝！

家長會三年級語文老師發(fā)言稿4

各位家長：

你們好！

作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想預(yù)備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡單的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

在一般狀況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯誤，哪些地方是平常沒有學(xué)扎實，比方看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的學(xué)問，作為學(xué)生來講這些學(xué)問應(yīng)當把握的，假如您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的看法不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平常催促您的孩子仔細完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數(shù)拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比方說找出文中的比方句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答下列問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐煩，還需要家長的耐煩。因為在學(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，假如您遇到這種狀況，就準時和老師聯(lián)系。假如您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特殊是到了高年級，有的孩子會仿照家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特別狀況，練習(xí)會延后，但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習(xí)這種狀況的。

至于應(yīng)當讓孩子把握哪些學(xué)問，如何去把握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提示家長留意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成果不會差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂匠Ｐ枰粢獾膸讉€問題：

〔１〕作業(yè)問題：每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄

過了，怎么還要抄，其實學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問很簡單忘的，需要不斷地穩(wěn)固，因此，期望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠準時催促孩子按時、仔細地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，動作快的孩子會快速仔細地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，留意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因此讓家長也誤以為作業(yè)太多。

〔２〕假如做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提示孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，假如萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。如今每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教育處統(tǒng)一支配了再告知大家。

〔３〕關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請照實簽字，以協(xié)作我們的教學(xué)工作，把握孩子真實的學(xué)習(xí)狀況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平常只要一有空，也會進行抽背的。假如您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告知您的

最終我想說的，不能讓孩子多看電視，特殊不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有很多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是假如真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不行能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我這樣做的話，確定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成果好的和差的坐，淘氣的和文雅的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長諒解，作為班主任要從全班的狀況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。如今孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提示孩子的是平常不要戴，因為如今孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地進展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目標而一起努力。

各位家長大家好：時間很快，一轉(zhuǎn)瞬已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其緣由各種各樣。今日我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：

一、關(guān)于寫字方面

這個學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫美麗。作為語文教師，我更是主動響應(yīng)學(xué)校的號召，主動想方法提高孩子們的寫字水平。

俗話說：“字如其人。〞一個真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的看法是一絲不茍的，仔細的，這樣的孩子將來確定能比一般的孩子更有長進，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜愛。所以我想作為家長和我們老師，不是肯定要孩子寫出多么美麗的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，看法決定一切，沒有端正的看法是做不出什么成果的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于看法。信任我們的家長在這點上肯定比我更清晰！

二、關(guān)于行為習(xí)慣方面

俗話說：“身教重于說教。〞在學(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實各位家長細細想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我期望家長們也要以身作則，到處樹立好典范，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

三、關(guān)于課外閱讀方面

語文課程標注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。如今我們孩子的閱讀量遠遠沒有到達，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？假如你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)懷的，擁有這樣一個父母的孩子真是很美好！假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行共享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最終我想說：

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是美好的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要懇切、深入、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，

家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個美好和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都期望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛在心中。最終期望家長們能夠協(xié)作我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更杰出！

家長會三年級語文老師發(fā)言稿5

各位家長：下午好！

首先對各位家長的光臨表示強烈的歡迎，對各位家長關(guān)懷支持我們的工作表示誠心地感謝。

一、班級簡介

本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。

我們?nèi)?〕班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。男生聰慧活潑，女生勤奮踏實。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)狀況匯報優(yōu)點：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時完成，主動參與學(xué)校的各項的活動。缺乏：學(xué)生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學(xué)紀律觀念差，上其他課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。

二、三年級平常教學(xué)要求

〔一〕預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流暢地熟讀課文；②思索勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思索課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。

(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)到達正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)寫字時提示學(xué)生做到“三個一〞，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清晰，寫在格子里面。

(四)除了基本字、詞、句必需把握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)當有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。

(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平常看書讀報，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

三、本學(xué)期要求必需把握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：

1、生字表〔二〕中的300個字以及生詞表中的全部詞語做到會認、會寫、會運用?！沧龅侥軌蚵爩懻_〕

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；給句子中加點的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩〔第2課、第29課〕的、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語解釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個段落添加標點；

6、作文包括：

四、傳達歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議

義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文三年級下冊復(fù)習(xí)建議

主旨

回來課本夯實基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負增效

一、字詞句部分：

〔一〕練習(xí)題型

1、看拼音寫詞語〔會寫的字300個〕

2、選擇正確的讀音〔會認的字200個〕

3、同音字、形近易混字辨析組詞。

4、多音字組詞?！瞤103我的發(fā)覺及課文中出現(xiàn)的〕

5、加、減、換偏旁組成新字再組詞?！瞤69我的發(fā)覺、p119讀讀認認〕

6、方法的考查。

7、寫反義詞、近義詞。

8、填上合適的詞語?！材康模旱摹⒌?、得的用法。p69我會填〕

9、選擇恰當?shù)脑~語填空。〔目的：進行近義詞的辨析〕

10、選擇正確的解釋?！惨蛔侄嗔x方面的訓(xùn)練。p87我的發(fā)覺〕

11、反問句與陳述句的互換。〔p48我的發(fā)覺〕

12、仿寫比方句。〔體會比方句的妙用。p31我的發(fā)覺、p48讀讀記記〕

〔二〕、友誼提示：

〔三〕、復(fù)習(xí)方法：

1、請家長幫忙，每天復(fù)習(xí)幾課。進行第一遍過關(guān)?！猜爩懸活愖旨霸~語，認讀二類字?！?/p>

2、實行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。

3、教師進行有針對性的聽寫訓(xùn)練〔課本中出現(xiàn)的全生字詞語，以前學(xué)生作業(yè)中易錯的字詞，形近易混的字詞。〕

4、歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如：辨析同音、形近易混

字。

二、日積月累部分

〔一〕、習(xí)題類型

1、將詞語、諺語、詩句等補充完好。多數(shù)出如今語文園地的“讀讀記記〞與“讀讀背背〞中，課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累和考查的對象

2、照樣子寫詞語：動靜：〔p15我的發(fā)覺〕aabb型：abac型：七嘴八舌：南轅北轍：〔p137讀讀記記〕aabc型：〔p119我的發(fā)覺〕

3、按要求寫詞語。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語?！瞤16讀讀記記〕

4、課外積累：有關(guān)月亮的詩句〔p95〕有關(guān)珍惜時間的格言。〔p55〕你還了解哪些神話和傳奇？〔p136口語交際〕

5、默寫并解釋古詩及寫出其表達的思想感情。

〔二〕復(fù)習(xí)方法

1、抄寫、背誦、默寫。

2、將積累的詞語進行歸類。

3、用詞語進行口頭造句。

4、老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對應(yīng)的詞語。

5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境讓學(xué)生運用上合適的詞語、詩句等。

如：一個朋友從遠方捎來一件禮物，雖然這件禮物不很珍貴，但代表著他的情深意重。可以用一句詩句來描述：

三、閱讀部分：

〔一〕、課內(nèi)閱讀：

練習(xí)題型

1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

3、談一談對重點句子的理解。

課文重點段落：

第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。

13課《和時間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。

26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。

27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。

事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎全部昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)特別疲憊，再加上找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡。瑞士政府知道了這個狀況，決定用火車把這些燕子送到暖和的地方。

于是，政府通過電視和廣播呼吁人們馬上行動起來，查找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，〔〕料峭的春寒，〔〕滿天飛舞的大雪，〔〕凍得堅硬的山路，四處查找凍僵的燕子。

1、上下文解釋詞語

長途跋涉：饑寒交迫：

2、燕子遇到了什么樣的麻煩？〔這是對文章內(nèi)容的把握。〕

3、從以下詞語中選擇恰當詞語填入括號中?！搀w會用詞的精確性。〕

踏著看著走著冒著頂著

4、從劃線句子中你能體會出什么？

〔對文章表達的思想感情的探究〕

〔二〕、課外閱讀：

練習(xí)題型

1、填寫近義詞、反義詞。

2、加標點。

3、選擇正確的讀音、字、詞語。

4、解釋詞語。

5、理解重點句子的含義。

6、回答下列問題〔a把握內(nèi)容方面的。b體會思想感情方面的。c領(lǐng)會表達方面的。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對南郭先生動作神態(tài)的描寫體會他的心里是怎么想的?！?/p>

〔三〕、友誼提示

〔四〕、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)課文時，明確復(fù)習(xí)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

2、布置學(xué)生圍繞專題進行提前復(fù)習(xí)。

3、課堂上以學(xué)生匯報溝通為主，抓住關(guān)鍵問題進行強化訓(xùn)練。

4、精做課外閱讀題，在溝通答案時，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么這樣答題就對，那樣答題就不全面，教給學(xué)生思索的方法。重過程，重能力，不重數(shù)量。選擇課外閱讀題應(yīng)留意：

1、難易適度，篇幅適中。

2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個專題訓(xùn)練，課外閱讀是課本學(xué)問點，訓(xùn)練點的遷移。

3、練習(xí)要有針對性。所設(shè)計習(xí)題盡量囊括詞語、句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容、體會短文思想內(nèi)涵、領(lǐng)悟表達方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標要明確。

四、習(xí)作方面

〔一〕、本冊教材八次習(xí)作分析及基本要求

習(xí)作訓(xùn)練分寫實與想象兩部分。

寫實部分包括：

1、介紹一處景物〔訓(xùn)練點：寫時有順序?！?/p>

2、介紹人物〔抓住一兩件事寫出特點?！?/p>

3、寫一件簡潔的事〔過程要寫清晰〕

想象方面的習(xí)作：

要求想象要大膽合理。

〔二〕友誼提示：

〔三〕復(fù)習(xí)方法：

1、回憶本學(xué)期所寫習(xí)作，選自己寫得最好的與別人溝通。

2、溝通寫好這些習(xí)作的好方法。

3、進行口頭習(xí)作訓(xùn)練。

4、用提問題或列提綱方法進行習(xí)作思路訓(xùn)練。提供兩個習(xí)作內(nèi)容供大家參考

1、《校內(nèi)新改變》〔訓(xùn)練點：將觀看到的改變有順序地寫下來。〕可引導(dǎo)學(xué)生進行這幾方面的提問：校內(nèi)有哪些改變？走進校內(nèi)你發(fā)覺了哪些改變？教學(xué)樓里有什么改變？教室里有什么改變？學(xué)生和老師有改變嗎？你有什么感受？

2、想象作文

通過課本第二組綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們對四周的環(huán)境更加關(guān)注了。早晨，小鳥在枝頭叫；微風(fēng)中，草地上的小草在搖擺……假如你能聽懂動植物的語言，聽一聽它們在說些什么？它們之間發(fā)生了什么事？請你發(fā)揮想象，圍繞一個意思，把自己的想象寫清晰。

五、向各位家長提一些建議和要求。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、必需把握字詞句部分。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課