《古詩(shī)詞鑒賞指導(dǎo)》課件

1、古詩(shī)分類按題材分：古詩(shī)詞鑒賞指導(dǎo)送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠史詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、山水田園詩(shī)、羈旅詩(shī)、邊塞詩(shī)等邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。思婦閨怨朱門酒肉臭，路有凍死骨。民生疾苦采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山水田園不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中哲理古詩(shī)類別包括的詩(shī)歌種類古體詩(shī)近體詩(shī)樂(lè)府詩(shī)古風(fēng)五言律詩(shī)七言律詩(shī)五言絕句七言絕句律詩(shī)絕句按體裁分類如下：宋詞、元元曲曲詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點(diǎn)6.看題干得到啟示

【答題技巧】1.注意從詩(shī)詞標(biāo)題、注解小序、詩(shī)眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。

題目是詩(shī)歌的眼睛，有的題目就概括或暗示了詩(shī)歌的內(nèi)容和所要表達(dá)的情感，如王勃的《送杜少府之任蜀州》，從標(biāo)題看是一首送別詩(shī)，表達(dá)與朋友的離別之情；杜甫的《春夜喜雨》，從標(biāo)題就可解讀出世人對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

有時(shí)需關(guān)注詩(shī)詞小序，如蘇軾的《水調(diào)歌頭》，從簡(jiǎn)短的一句小序看出這首詞為中秋賞月思念親人而作。2.關(guān)注作者和時(shí)代背景

古人鑒賞詩(shī)歌，有知人論世之說(shuō)。“知人”就是了解作者，“論世”就是結(jié)合作者所處的時(shí)代。詩(shī)歌作者所處的時(shí)代、身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定詩(shī)作的思想情感。如唐代詩(shī)人王維晚年鐘情于田園風(fēng)光和佛學(xué)，所以它后期的詩(shī)歌往往表達(dá)了對(duì)悠閑恬靜的田園生活的喜愛(ài)之情，而在他的山水田園詩(shī)中也蘊(yùn)含了淡淡的禪意。而五代時(shí)的南唐后主李煜則由于他從帝王淪落為階下囚的特殊身份和經(jīng)歷，詩(shī)詞中往往流露出深重的家園之痛。再如李清照因生活際遇的變化，她的少女詞、少婦詞和老婦詞大不相同。3.注意分析詩(shī)詞中的意象

所謂意象，指的是詩(shī)人借助表達(dá)主觀情感的載體（山川草木等客觀物象）。意象浸染了作者的情感，滲透了作者的審美意識(shí)和人格情趣。

意境則是作者主觀情感和客觀事物相融合創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象的藝術(shù)境界。1.詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法比喻：如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中以“春花”喻“冬雪”?？鋸垼喝缋畎椎摹鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！痹O(shè)問(wèn)：如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！睌M人：如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”對(duì)偶：如杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！苯璐喝缋钋逭盏摹爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！敝小熬G”和“紅”代替葉和花，葉的茂盛花的凋零。雙關(guān)：如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，到時(shí)無(wú)晴卻有晴?！敝械摹扒纭奔础扒椤绷x。2.詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法常見(jiàn)的有：用典、襯托（正襯和反襯）、對(duì)比、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合等。

3.詩(shī)歌中常見(jiàn)的抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理。常見(jiàn)題型：1、分析意象題常用詩(shī)歌意象解說(shuō)：春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物西風(fēng)—惆悵哀傷、游子思?xì)w月—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽(yáng)、落日—凄涼失落、憂郁之情流水—人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思（1）自然景觀類（2）植物類（3）動(dòng)物類鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情孤雁—孤獨(dú)、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹、鶴—理想追求

楊柳—離別難舍等情思落花—青春易逝、人生無(wú)常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅(jiān)貞之志梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

思考：全詩(shī)選取了哪些意象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩(shī)的前兩句選取了哪些意象？表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？

體會(huì)詩(shī)歌的情感，首先要體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)句?？梢越柚?shī)歌的意象去領(lǐng)悟，分析意象也就要學(xué)會(huì)要看景物是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的；是哪個(gè)季節(jié)的，什么地方的；是明快的，還是陰暗的；是興盛的，還是凋敝的……由此透過(guò)這些景物描寫，我們得到的感受也會(huì)：或喜悅，或悲涼；或豪邁，或憂愁……溫馨提示：

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”作簡(jiǎn)要賞析。

表現(xiàn)手法分析題溫馨提示：古詩(shī)大多運(yùn)用一定的修辭手法和表現(xiàn)手法，賞析時(shí)多從這兩個(gè)角度來(lái)答題

詞句解讀題

古人寫詩(shī)都非常注重?zé)捵?，因此答這類題，要特別關(guān)注動(dòng)詞、形容詞等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和能夠體現(xiàn)詩(shī)歌意蘊(yùn)的詩(shī)句，尤其是名句?！洞伪惫躺较隆?王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

“潮平兩岸闊”中“闊”字用的妙在哪里？賞析：“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字妙在何處？《秋詞》·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！扒缈找机Q排云上”中的“排”字妙在何處？《秋思》·馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！肚镌~》·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

對(duì)比鑒賞題（可以從寫法、語(yǔ)言、主旨、情感等方面比較其異同。）

具體步驟：

①指出用了何種手法。②結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法在詩(shī)句中是如何使用的。③此手法的作用（術(shù)語(yǔ)），刻畫了對(duì)象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。名句賞析題

《觀滄?！?/p>

曹操

試對(duì)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱?jiǎn)要賞析。

閱讀《次北固山下》回答：

“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

③修辭:①描繪畫面：②哲理:方法指點(diǎn)：1）抓準(zhǔn)意象。2）展開(kāi)聯(lián)想，形成畫面。3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)或修辭通順流暢地表達(dá)。

畫面描述題

用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。用生動(dòng)地語(yǔ)言描繪“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面。答題示例

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注:此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案

此詩(shī)描繪了一派美麗的春日景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟三)

答題示例

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

參考答案

同意?？?，在詩(shī)中指回望。(步驟一)

離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。(步驟三)樵夫詞清.朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥(niǎo)不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。古詩(shī)欣賞龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

譯文：夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽的風(fēng)兒散步，朋友們帶著酒相互陪伴著來(lái)到了竹林深處。不要說(shuō)我們的音樂(lè)和歌聲是因?yàn)楸毁H謫的哀愁，那遠(yuǎn)處的青山和當(dāng)空的明月卻從不曾空缺。

虞美人·賦虞美人草

辛棄疾當(dāng)年得意如芳草。日日春風(fēng)好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識(shí)精誠(chéng)苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。