橢圓的方程及性質(zhì)課件

橢圓的方程及性質(zhì)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。橢圓的方程及性質(zhì)橢圓的方程及性質(zhì)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集必考部分跟蹤檢必部分第九章595第課時名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集[第九章]解析幾何跟蹤檢內(nèi)②必考部分第九含595第一課時隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源與技術(shù)越來越廣泛地被應(yīng)用到俄語的教學活動中。在這種情況下，怎么采用新技術(shù)對傳統(tǒng)教學方法進行改進成為人們關(guān)注的重心?；ヂ?lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為高校俄語教學的改革提供了新的思路，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)上豐富的各種資源為俄語教學改革的具體實施提供了可靠的物質(zhì)保證。但是，我國目前俄語教學過程中對互聯(lián)網(wǎng)的利用還遠遠不夠充分，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。1、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的必要性外語教學是教學活動的重要組成部分，具有其自身所獨有的特點。第一，從空間角度來看，由于我們遠離所學習語言的語言環(huán)境，因此很難實際接觸到人們所使用的語言以及各種文字的材料，第二，從時間角度來看，想要針對教學過程中出現(xiàn)的某一問題系統(tǒng)地收集相關(guān)材料，需要花費一個很長的過程。然而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及大大減少了我們收集教學材料方面的時間限制以及與新語言空間上的限制。包羅萬象、內(nèi)容豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源為外語教學工作提供了一個無限大的空間，使我們可以根據(jù)現(xiàn)實教學過程中不同的需要來收集、整理、使用各種資源，從而很大程度上減小了外語教學過程中由于材料的缺乏而帶來的難度。我國著名的學者桂詩春先生在1998年就提出過上網(wǎng)對從事外語教學工作人員的幾個好處：第一，可以建立一個自己的完善的數(shù)字化圖書館，解決教學過程中的各種問題。第二，可以更加廣泛地接觸外語，這樣等于擁有一個取之不盡用之不竭的文化寶藏，對于知識的更新和外語水平的提高是非常有益的。第三，可以更加便利地收集適合不同水平學習者的最新的教學材料。第四，便于外語教學工作者參加一些和外語教學有關(guān)的論壇討論組和新聞組，交流信息和教學經(jīng)驗，開拓視野，還可以提出教學過程中遇到的難題，請別人幫忙解決。第五，便于外語教師上網(wǎng)參加一些與自己教學水平和興趣相符合的在線課程，從而提高自己的教學水平。我國可以多加吸收學習俄羅斯在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的經(jīng)驗，這是由于：第一，從技術(shù)條件上考慮，近些年來，俄羅斯的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅速，各種網(wǎng)站可謂是應(yīng)有盡有，為我們相關(guān)資料的收集和整理提供了便利的條件。第二，從信息量方面來講，也許是因為商業(yè)觀念的淡泊，也許是宣傳擴大影響的需要，俄羅斯目前各個網(wǎng)站上的資料不僅內(nèi)容十分豐富，而且許多資料都已經(jīng)過整理和加工，有些甚至可以直接拿來應(yīng)用到我們的教學過程中。而且，這些材料大部分都是免費的。第三，在俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)上不僅各種網(wǎng)站上的各種資料可以用于我們的俄語教學，還有專門研究討論俄語教學的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站能夠為我們提供豐富的資源和材料。2、如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源2.1利用網(wǎng)絡(luò)上的個人空間資源網(wǎng)絡(luò)上的個人空間資源包括QQ空間、新浪微博以及其它各網(wǎng)站提供的博客空間等。為了鍛煉學生的閱讀能力，教師可以建立自己的俄語空間，在空間中發(fā)表各種俄語文章，讓學生閱讀之后根據(jù)閱讀的材料發(fā)表自己的見解，然后教師從中挑選出幾個典型的觀點，讓學生們共同交流，集思廣益，取長補短。也可以鼓勵學生去建立自己的俄語空間，從而將俄語閱讀和寫作相結(jié)合，輸入與輸出形成良性的循環(huán)。要求學生定期地發(fā)表用俄語寫作的文章，可以寫自己的所思所想、所見所聞，可以是生活的點滴也可以是長篇大論，可以記事也可以評論。通過這樣的形式，可以使學生更自由、更自主地提高寫作的能力。2.2利用各大網(wǎng)站的論壇功能2.3建立班級QQ群教師可以通過即時通訊軟件QQ建立屬于自己班級的QQ群，利用QQ群發(fā)布班級信息、進行問題討論或者進行問題辯論。首先讓學生針對某個特定題目準備自己的語言材料，可以是基于同學們的日常生活，也可以是當下的熱點問題，還可以是在課堂上沒有得到充分討論的話題或者以前學習過的文章，最后由教師組織學生進行討論。這樣一方面可以鍛煉學生的俄語閱讀和組織材料的能力，另一方面也鍛煉了使用俄語準確表達自己觀點以及完成交際任務(wù)的能力。2.4建立語音群語音群可以使用YY。這個平臺是多玩游戲設(shè)計的多人語音群聊工具。它是一款免費的語音群聊軟件，語音穩(wěn)定清晰，原本是用于游戲玩家之間的相互交流和即時通話。俄語教師可以通過此軟件建立自己的班級頻道，然后組織學生定期進行俄語口語交流，提高學生的聽說能力。2.5利用文檔共享平臺獲得俄語資料2.6利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學生學習俄語的自覺性和主動性在俄語教學過程中，如果需要針對某一專題對學生進行語言訓練時，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學生學習俄語的自覺性。現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，語言文化也隨之快速發(fā)展，但是俄語教材的更新比較慢，教材中很多專題的內(nèi)容脫離現(xiàn)實生活，一部分表達已經(jīng)跟不上時代的潮流。因此很多學生在學習俄語教材時感到教材內(nèi)容陳舊，枯燥乏味，嚴重影響了學生學習的積極性。網(wǎng)上的資料具有實用性和時效性強的特點，學生很樂于自覺地對相關(guān)知識進行查找、整理、消化、吸收。通過教學實踐證明，教學過程中引導學生學會利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠改變學生對俄語學習的態(tài)度，使他們的學習更加主動。當然培養(yǎng)學生學習的自覺性和主動性對俄語學習固然重要，但是學生只有興趣和熱情還是不夠的，還要幫助學生掌握學習的正確方法。好的學習方法可以提高學生學習的效率，起到事倍功半的效果?？傊?，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體手段在外語教學中的作用日益突出。因此，大學俄語的教學也要打破了傳統(tǒng)的模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，這樣可以有效地提高教學效率，使學生能夠?qū)W到地道純正的俄語?！?.引言當前農(nóng)村小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀并不樂觀，上課所需要的教具還不完備，這直接影響到教學質(zhì)量，而且數(shù)學與其他學科不一樣，不是單單靠書本就行的，像三角板、量角器這些教具都是必備的，否則教學將無法進行。另外，陳舊的教學方式已經(jīng)不再適用了，需要教師做相應(yīng)的改進，同時，教師的專業(yè)水平也要有所提升，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教學的要求。2.農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀2.1硬件設(shè)施陳舊落后。小學數(shù)學與其它學科有很大的不同，它需要學生有一定的抽象思維能力和空間想象能力，而小學生的年紀小，接觸和練習的東西少，有時候會很難反應(yīng)過來，這時候最好借助于現(xiàn)代化的教學工具，像多媒體這種集聲音、文字、圖畫為一體的教具，教師利用它講課，不僅會提高學生的抽象思維和空間想象的能力，還會提高學生的學習興趣。2.2教學方式過時。教學，尤其是在小學數(shù)學教學中，學生的興趣是十分重要的，因為小學生年紀小，還不懂得主動學習，只有學生的興趣上去了，才會激發(fā)他們積極主動的去學習。目前農(nóng)村教育被應(yīng)試教育所籠罩，教師注重的不是學生的學習興趣，而是學生的成績，因此，上課的時候不懂得和學生溝通互動，只有老師一個人在前面講解，學生在下面聽，在這期間，學生會因為課堂的枯燥無聊而昏昏欲睡，也有可能走神溜號或搞小動作，從而導致學習效率低下，直接影響學生的成績，因此，這種單方面的灌輸比起相互溝通要差得太多。學生不僅興趣不濃，跟老師之間也會存在隔閡，把老師看成是高高在上的人，可能有問題也不敢舉手去問，這就直接關(guān)系到學生對老師的態(tài)度，因為學生喜歡什么科目，很大程度上都和教這個科目的老師有關(guān)，所以如果長此以往這樣下去，學生很可能產(chǎn)生排斥心理，不利于學習。2.3教師專業(yè)水平過低。在我國農(nóng)村地區(qū)，許多學校的數(shù)學老師都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)學教育，因為專業(yè)水平的限制，在教學的方式方法上還不能達到標準要求，需要進一步提升。另外，農(nóng)村的經(jīng)濟水平落后，導致學校的經(jīng)費不足，沒有過多的錢去組織教師出去學習，而且農(nóng)村的交通條件很落后，出去一次也很麻煩，因此外面的信息也很少傳進來，有的地方甚至連電話也沒有，十分落后，這就造成有好多新方法新理念教師不知道，不能把這些傳遞給學生。教師的專業(yè)水平直接影響到教學的效果，所以，在這一方面，學校一定要想辦法給教師進行定期培訓，讓教師把新的教學理念引入課堂中，這樣才能吸引學生的學習興趣，從而提高學習效率和學習成績。否?t，在陳舊的方式和理念下很難做到這些，這也是教師和學校應(yīng)該特別注意的地方[1]。3.改進措施3.1加強硬件設(shè)施的投入。農(nóng)村小學當前硬件設(shè)施落后的一個主要原因就是資金不充足，沒有足夠的資金用于學校支配，因此，政府應(yīng)該加大財政投資，增加小學用于購置硬件設(shè)備的資金。學校也應(yīng)該大力支持教師用多媒體等現(xiàn)代化的教學工具，豐富學生的視野，把數(shù)學中抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀立體的知識。比如在學習長方體、正方體、圓柱等內(nèi)容的時候，學生的空間思維能力很容易達不到要求，從而理解不到位，導致很多知識學不好，課堂效率低下。這時老師完全可以利用多媒體資源，把這方面的知識通過多媒體展示出來，變換立體幾何的位置，讓學生全方位的了解圖形，在這個過程中培養(yǎng)空間想像的能力，把難理解的東西轉(zhuǎn)化得相對簡單易懂，同時。在這期間，老師利用多媒體的各種功能，還能培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的積極性，從而提高學生的課堂學習效率[2]。3.2改進教學方式。農(nóng)村小學的教學方式較為落后，思維理念還停留在幾年前，教師上課的時候依然以書本為主，對學生實行灌輸式教育，學生在這樣的課堂內(nèi)進行學習是很難培養(yǎng)學習興趣的，上課的積極性也不會很高，因此，老師一定要注重改進教學方式。3.3提升教師的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平和學生的上課效率是直接相關(guān)的，因此，學校一定要注重教師的專業(yè)水平，首先，學校要加大人才的引進力度，提高教師的準入門檻，不能隨便招聘教師，要保證教師有良好的專業(yè)素質(zhì)才能加以引進，其次是要對教師進行定期培訓，現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)達，農(nóng)村的信息資源相對落后，因此學校應(yīng)多派教師出去學習新的教學理念以用來更好的教授學生。教師有豐富的知識是不夠的，還要有更多的教學經(jīng)驗和方法，只有經(jīng)常的培訓和學習，才能保證采用最新的教學方式進行授課，在這期間提高學生的學習興趣，引導學生走進數(shù)學的大門，所以，教師的專業(yè)水平很重要，學校一定要加以重視[3]。4.結(jié)語隨著新課標改革的不斷推進，農(nóng)村小學教育改革也要提上日程，硬件設(shè)施方面一定要得到充足的保證，以便給學生提供一個全新的教學環(huán)境，增強學生的學習興趣。教學方法也要多加改善，做到既高效又吸引學生的注意力，同時，教師的專業(yè)水平也是重要的一點，急需提升。CIS被引進我國之后，在各企業(yè)和機構(gòu)中的推廣和應(yīng)用很廣泛，但雖然已經(jīng)發(fā)展和實踐了20多年，CIS成功的例子并不怎么多。所以，在CIS設(shè)計優(yōu)秀人才的需求上，當前還很急缺。我國很多院校都已經(jīng)開始開設(shè)CIS策劃與設(shè)計這門課程，著重培養(yǎng)CIS設(shè)計人才。然而，從目前的教學情況來看，我國CIS策劃與設(shè)計課程仍然存在一些亟待解決的問題。只有解決了這些問題，對CIS策劃與設(shè)計教學不斷探索與實踐，才能提高我國CIS策劃與設(shè)計的教學質(zhì)量。1CIS策劃與設(shè)計教學中存在的問題1.1教學內(nèi)容與社會及市場發(fā)展不一致現(xiàn)代的CIS策劃與設(shè)計隨著時代的發(fā)展，也已經(jīng)邁入數(shù)字化與國際化的領(lǐng)域，無論是在應(yīng)用領(lǐng)域還是設(shè)計的深度上，CIS策劃與設(shè)計都有了巨大的飛躍。但在教學內(nèi)容上，當前的CIS策劃與設(shè)計內(nèi)容中很多都是上世紀80年代的基本的CIS策劃與設(shè)計概念與方法，在教學上比較側(cè)重對VI的教學，對市場和企業(yè)發(fā)展需求更大的CIS新概念的研究與探討則有所忽視，同時也忽視了社會發(fā)展與市場需求以及新興傳媒對CIS策劃與設(shè)計的實施方法、理念等的影響。1.2課堂教學與社會實踐相剝離作為實踐性與實用性都很強的一門課程，CIS策劃與設(shè)計在教學上與社會實踐經(jīng)常出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，更多的時候像是在紙上談兵。學生在提交作業(yè)時也多是用虛擬的題目來做設(shè)計，針對性比較弱，學生學習情趣較低，對CIS深層次的設(shè)計效果與感受較淺，很多設(shè)計只停留在表面和理想層次上，并沒有真正深入市場進行調(diào)查，在親身體驗上比較缺乏，課堂教學與社會實踐剝離很嚴重。1.3教學重視VI，忽視MI與BI在CIS策劃與設(shè)計的目前教學中，很多高校都存在這樣的情況：重視“設(shè)計”的教學，而對“策劃”有所忽略。某些時候，甚至CIS也會被一些人狹隘的理解為VI。很多教師在教學過程中過分光柱視覺形象設(shè)計要素，對CI戰(zhàn)略精神實質(zhì)的代表MI的講授則只有較淺的涉及。所以，CIS策劃與設(shè)計的教學中出現(xiàn)了忽視MI和BI，重視VI的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象對學生多多少少都產(chǎn)生了一定的誤導性。1.4在創(chuàng)新能力、團隊合作及綜合素質(zhì)培養(yǎng)上比較缺乏在CIS策劃與設(shè)計的教學課堂上，對學生創(chuàng)意能力的培養(yǎng)比較缺乏。學生往往并不能真正對這個行業(yè)的特點有所理解，在完成作業(yè)時也大多使用各種圖片進行粘貼，設(shè)計出來的作業(yè)在設(shè)計創(chuàng)意和個性上比較缺乏。作為一項系統(tǒng)工程，CIS策劃與設(shè)計不僅包括前期的市場調(diào)研與穿心開發(fā)等，還包括后期的各種反饋與考察工作，涉及的知識很復雜。所以，實際工作中一般都是以團隊形式完成，但目前的教學中對學生合作能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度明顯不夠。2CIS策劃與設(shè)計教學的改革與完善2.1轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟市場與社會發(fā)展動態(tài)在CIS策劃與設(shè)計教學中要以培養(yǎng)素質(zhì)型人才的教育為主，改變之前教學中以培養(yǎng)技能型人才為主的現(xiàn)象。學校在面對人才培養(yǎng)時，應(yīng)該以市場和職業(yè)崗位的需求為主要目標，使CIS策劃與設(shè)計教育盡快走進市場化階段。當前階段，CIS不僅需要技能型人才，更需要的是綜合素質(zhì)比較高的人才。針對CIS策劃與設(shè)計教學中不重視學生創(chuàng)新、團隊以及綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的狀態(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對學生這些不足方面的培養(yǎng)。其次，在教學過程中，教師應(yīng)該結(jié)合自身專業(yè)對市場和社會發(fā)展的動態(tài)有及時的了解，并根據(jù)這些信息的更新對自己的教學內(nèi)容進行更新，在教學實踐中加入新的技術(shù)方法與設(shè)計理念。同時買藥對企業(yè)和市場進行調(diào)研，分析CIS策劃與設(shè)計最新的崗位能力和職責。把學生以小組的形式分開，在課堂上對工作內(nèi)容進行投標與模擬。這樣不僅能對學生的學習積極性有所提高，同時還能鍛煉學生合作能力，掌握市場與社會發(fā)展動態(tài)潮流走向，對學生今后踏入社會和未來工作的選擇與適應(yīng)有重要作用。2.2教學中增加實踐與考察內(nèi)容，加強學校與企業(yè)的合作作為一門與市場結(jié)合十分緊密的課程，CIS策劃與設(shè)計所有環(huán)節(jié)中最重要的幾個環(huán)節(jié)中就包括調(diào)研和考察。針對這些，學校應(yīng)該在教學中增加實踐與考察的內(nèi)容，加強與相關(guān)企業(yè)的合作，讓學生能夠深入企業(yè)中實地對企業(yè)進行內(nèi)部與外部的調(diào)查，對企業(yè)和工作崗位的現(xiàn)狀和市場消費水準進行詳細的了解和調(diào)研，并作出分析與匯總，對企業(yè)形象作出準確定位，之后再展開CIS策劃與設(shè)計。學校同時要不定期組織學生身臨CIS策劃與設(shè)計的發(fā)布現(xiàn)場，讓學生對各類策劃方法和特點自行分析，在此期間教師還可以帶領(lǐng)學生以問卷調(diào)查的形式掌握最新的CIS策劃與設(shè)計資料。其次，學校可以從一些企業(yè)中聘請一些經(jīng)驗比較豐富的相關(guān)人員來學校進行專題的授課與講座。這樣做不僅能對學生的學習興趣有所提高們同時也給學生提供了開闊的視野，給企業(yè)做出宣傳，達到互利共贏。2.3對MI、BI、VI的關(guān)系進行明確，以賽促教，提高學生自我實踐能力在CIS策劃與設(shè)計教學中，一定要對學生策劃整體能力及宏觀把握力的培養(yǎng)有所注重。在教學中首先要讓學生了解CIS在整體上的結(jié)構(gòu)和基本的知識，把MI、BI、VI之間的關(guān)系講解透徹，對CIS整體策劃方法與方案當做重要部分進行介紹。只有有了MI和BI的正確指導，VI在設(shè)計部分才更有說服力。其次，學校要積極對各種廣告設(shè)計、青年創(chuàng)意等各種相關(guān)設(shè)計的賽事進行組織和還總是，鼓勵學生參加比賽，提高學生的自我實踐能力和設(shè)計水平，增強學生的自信心。此外，教師還要靈活對多種教學方法進行掌握和運用，通過案例導入，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生的主動性，提高教學效果。CIS策劃與設(shè)計是一門形象識別系統(tǒng)設(shè)計教學，在企業(yè)中的應(yīng)用能夠?qū)ζ髽I(yè)形象與競爭力有很大的提升，在社會中的作用越來越突出。針對目前教學中存在的問題，只有一對一的進行探索與實踐才能使我國CIS策劃與設(shè)計教學達到更高水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的CIS策劃與設(shè)計人才。名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集必考部分跟蹤檢必部分第九章595第課時名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集[第九章]解析幾何跟蹤檢內(nèi)②必考部分第九含595第一課時名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集§9.5橢圓跟蹤檢內(nèi)②必考部分第九含595第一課時分名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)題演練集第1課時橢圓的方程及性質(zhì)跟蹤檢內(nèi)②必考部分第九含595第一課時分名師伴你行·高考一輪總復習·數(shù)學(文)演學「考綱展示11.掌握橢圓的定義、幾何圖形、標準方程及簡單