幼兒園小班教案七篇

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幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)覺學習，體驗發(fā)覺學習的樂趣；

2、進展幼兒口語表達技能，想象思維技能；

3、學習按肯定順次觀測和講解并描述圖片內容，并能較完整地講解并描述故事，豐富詞匯——溶化。

活動預備：

掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、導入：“小伙伴們喜愛堆雪人嗎？”

師：“今日，老師給小伙伴帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜愛堆雪人，一起看一看?！?/p>

二、開展：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀測，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀測

〔1〕觀測圖一、提問：現在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在干什么？

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕引導幼兒觀測圖二、提問：

天氣有什么改變？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的.?

〔3〕觀測圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

〔4〕請幼兒連貫講解并描述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么狀況。

幼兒想象后，出示圖片?！怖斫馊芑囊饬x〕

4、請幼兒試著完整講解并描述。

留意：用此要恰當，簡練。

5、相互講解并描述。

活動結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱溶化的知識閱歷。

幼兒園小班教案篇2

我們的社會進展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的進展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經越來越多了，我園為了促進幼兒更好的進展，很早就建立了計算機教室，而且，現在，我園為每個班級都配備了計算機，幼兒可以運用這臺計算機自由的學習、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的幫助教學作用，讓幼兒和計算機真正的互動起來，這是我們現代教育中的又一個教育課題。

幼兒最感愛好的活動之一就是區(qū)域活動，在這里，幼兒可以自由的選擇自己喜愛的活動內容，選擇自己的好伙伴。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現自己的好時機。幼兒們在一起自主的學習，自主的探究。自從計算機進入到幼兒的區(qū)域活動后，幼兒特別喜愛，每天都來動一動，活動的愛好很大，那么，怎樣讓幼兒主動的探究計算機，讓計算機走進幼兒的學習生活，讓計算機如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢？

一、創(chuàng)建計算機活動環(huán)境，激發(fā)幼兒活動愛好

幼兒每到一個新的環(huán)境里，總是充斥了新奇，而視覺上的刺激，對于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺得有趣，才會進入到這個環(huán)境中，才會去游戲、去探究，這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。

對三歲左右的幼兒而言，計算機是個神奇、生疏的世界，如何把年齡較小的幼兒，領進這個奇妙、生疏的世界中來呢？這就需要創(chuàng)設符合幼兒特點，讓幼兒喜愛的計算機環(huán)境，引領著幼兒走進計算機活動中來。

首先，老師要在班上選擇相宜的地方，創(chuàng)設計算機活動的區(qū)域。這是很重要的，由于，小班幼兒的留意力易受外界的干擾而分散，只有計算機作為一個獨立的區(qū)域，才能更好的引導幼兒運用計算機學習、游戲，老師才能更好的依據這個區(qū)域的狀況，創(chuàng)設相宜的計算機環(huán)境。而且，幼兒在操作計算機時，有時需要寧靜，有時需要溝通，有時需要探討問題，我們在創(chuàng)設這個區(qū)域時，要考慮到幼兒活動時動靜的影響，減削區(qū)域間的干擾。

其次，依據幼兒的愛好和特點，創(chuàng)設計算機環(huán)境，激發(fā)幼兒到計算機區(qū)域游戲的愛好。如：小班的.幼兒很喜歡小動物，老師就把幼兒喜歡的小動物貼在計算機活動區(qū)域內，并且，隔2—3天更換一部分小動物，讓幼兒對這個區(qū)域不斷產生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

再次，實時抓住幼兒的愛好點，引導幼兒走進計算機這個神奇的世界。如：老師把班上每一個幼兒的照片貼在了計算機活動區(qū)域內，幼兒很喜愛，每天一有時間就跑過來看，找一找自己在哪？在這時，老師可以抓住幼兒的這個愛好，請小伙伴看一看計算機中自己和小伙伴的照片。同時，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD，能夠在計算機中看到自己的照片，幼兒們愛好一下子被調動起來了，這下他們就主動要求學習計算機了。每當活動區(qū)域游戲開始時，很多幼兒都爭搶著來到計算機區(qū)域活動，學習熱忱非常高漲，他們了解了計算機的組成，學會了開關機，學會了操作鼠標，一些對于他們來講并不簡約的操作他們很快就掌控了。幼兒們自己打開計算機，興味盎然的觀看起自己的VCD。在觀看的時候，有的幼兒會說：“你看，郭子齊的頭上還有一個小雞呢！”有的幼兒說：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢！”有的幼兒甚至大聲的叫出小伙伴的名字，這讓我班的幼兒很快的熟識了全班的小伙伴，也促進了幼兒語言的進展，更重要的是激發(fā)了幼兒學習計算機、操作計算機的愛好，為幼兒走進這個神奇的計算機世界奠定了基礎。

二、豐富資料，為區(qū)域游戲活動需要提供方便

計算機和其他的電化設備不一樣，它可以存儲許多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個特點，存儲一些幼兒需要的資料呢？在區(qū)域游戲時，假如有的幼兒需要，就可以來到計算機區(qū)域查找，實時的滿意幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲制造條件，同時，也為幼兒的再次進展，制造了機會。

資料的儲存也是要講究方法的，當需要查找資料時，要知道到哪個文件夾或文檔中查找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個活動區(qū)域都建立了文件夾，把相應的圖片或文章放在里面，每當小班幼兒需要時，就可以在老師的引導下，查找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時，建筑區(qū)域的幼兒會問：“王老師，看看我們搭建的大城堡美麗嗎？是我們的城堡美麗還是別的班的美麗？”這時，我們就可以請這幾名幼兒來到計算機區(qū)域，打開計算機中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進行比較。在幼兒與老師一起觀賞、講解后，幼兒就可以學習別的班幼兒搭建城堡的優(yōu)點，搭建出更美麗的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。

計算機中的材料，不是一成不變的，我們要依據幼兒的需要，實時的增加更多的圖片和資料，滿意幼兒成長的需要！

三、計算機與區(qū)域的互動，離不開老師的指導

小班的幼兒年齡較小，有時還不能主動、積極的交往，在區(qū)域游戲時，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒有和他溝通，還有的幼兒這個區(qū)域玩一玩，那個區(qū)域轉一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動區(qū)域游戲時，老師要細心的觀測幼兒的活動狀況，適時的進入到幼兒的游戲當中，同時，依據幼兒的特點，引導幼兒用計算機來解決自己在活動中遇到的問題。如：在語言角，幼兒在利用立體動物講解并描述故事時，有的幼兒想要的動物，在其他幼兒的手里或老師沒有提供，這時，我們就可以引導幼兒到計算機里找尋自己想要的動物，請老師援助打印出來，或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件，來繼續(xù)講解并描述故事，滿意幼兒的需要。在音樂區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導幼兒來到計算機活動區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊觀賞，一邊學習。這時，老師還可以繼續(xù)指導別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得進展。

這兩個事例，是我們在指導區(qū)域活動中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，上心的觀測、上心的指導，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導計算機與區(qū)域互動時，都能夠舉出許多的事例！

四、選取相宜本班幼兒操作的軟件，促進區(qū)域活動的開展

幼兒通過觀看小伙伴照片的VCD，對電腦活動產生了深厚的愛好，我們就實時的抓住幼兒的這個愛好點，與幼兒一起走進了《神氣龜》這個電腦多媒體游戲教學的軟件中。

在每次計算機活動之前，我會有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學習怎樣用鼠標操作。這時，幼兒會很積極的與老師一起學習，當幼兒自己操作時，幼兒的活動愛好更高了，幼兒會一邊玩電腦，一邊說：“王老師，我的神氣龜笑了。”這是由于，幼兒自己運用鼠標進行游戲取得了勝利。所以，從這一點可以看出，適合幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿意幼兒勝利后的喜悅感。

同時，我還鼓舞幼兒從家中帶來他們喜愛的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟識的游戲，這樣不僅激發(fā)多數幼兒對計算機活動的愛好，更能夠使小伙伴之間相互溝通，進行多種游戲活動的操作。如：尹良威小伙伴從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當活動區(qū)游戲時，很多的幼兒都情愿和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時，幼兒會以幼兒交往的方式，學習游戲軟件的操作，就這樣，我班很多的幼兒在尹良威的引導下，學會了WAWAYAY軟件的操作了，幼兒對電腦活動的愛好更大了。

看到幼兒的這些表現，讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導幼兒參加到計算機活動中來，讓幼兒在新奇心和愛好的帶動下，主動的利用計算機進行游戲、學習。在這時，老師要實時的抓住幼兒的愛好點，增加游戲材料，豐富環(huán)境內容，吸引幼兒的留意力，讓幼兒對神奇、生疏的計算機活動再次產生愛好，激發(fā)幼兒運用計算機繼續(xù)學習、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計算機的作用，促進幼兒的進展。

幼兒園小班教案篇3

活動目標

1、培育幼兒感受快樂，融洽的氣氛。

2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言進展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

學念兒歌，初步仿編兒歌

活動預備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

〔一〕誰過生日

1．出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2．猜一猜，今日是誰過生日？

3．今日媽媽過生日，小伙伴和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

〔二〕給媽媽過生日

1．媽媽喜愛吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2．學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

3．引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？

4．老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6．為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

〔三〕學念兒歌

1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。2．老師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

〔四〕仿編兒歌

1．請幼兒說說媽媽喜愛吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學反思

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采納了圖片的形式，即能援助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的'菜可先蒙起來，加強神奇感，當說到媽媽喜愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動的愿望。

在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能著重和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，老師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應當是整個活動的**部分，相信每個孩子的參加性會更強。

整個活動，我能著重和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)覺了幾個不足之處：

1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調料？甜甜的，是什么調料？這樣的話，孩子就能依據閱歷說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，援助孩子很好地記憶創(chuàng)編內容，同時也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。

小百科：生日〔birthday〕，既指一個人誕生的日子，也指一個人的誕生日紀念日。傳統中國人以農歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習俗。

幼兒園小班教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒學習平衡、跳躍、鉆的動作。

2、幼兒學會點數、按顏色分類。

3、學會與其他幼兒共同合作共享歡樂。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性。

教學的重難點：

幼兒學會點數、按顏色分類

活動預備：

1、紅、黃、綠的水果卡片假設干

2、軟墊平衡木山洞

3、紅、黃、綠的筐子假設干

4、小兔子頭飾假設干

5、音樂

活動過程：

一、開始部分

1、師：今日老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。珍寶們，我們來熬煉身體嘍！

2、聽音樂帶孩子做預備運動，伸展孩子的各個關節(jié)，尤其是著重對孩子平衡動作的預先滲透。

3、兔寶寶們現在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！

二、基本部分

(一)

1、觀測小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？〔很窄〕那我們走的.時候要怎么走呢？〔漸漸走，眼睛看著小橋，走在小路的中間〕

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？〔再次提出走小路的動作要領〕

3、組織孩子練習走小路，老師進行個別指導。

(二)

1、觀測山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢？〔很矮〕那我們走的時)候要怎么走呢？〔漸漸走，身子要蹲下，眼睛看著前面〕

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？〔再次提出過山洞的動作要領〕

3、組織孩子練習過山洞，老師進行個別指導。

(三)

1、觀測草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢？〔很綠〕那我們走的時候要怎么走呢？〔漸漸地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面〕

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？〔再次提出過草坪的動作要領〕

3、組織孩子練習過草坪，老師進行個別指導。

三、游戲：小兔運水果

(一)

師：兔寶寶們我們現在來到了果園看看有哪些水果?。克麄兪鞘裁搭伾挠袔讉€？現在我們來摘水果吧！

1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個？是什么顏色的？2、幼兒相互共享摘水果的樂趣

3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)章把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

四、結束活動

教學反思：

本堂課的教育目標實現了，預備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很快樂。雖然在基本活動中幼兒很興奮老師有點掌握不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿意感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到進展得到歡樂并學

幼兒園小班教案篇5

活動目標

1理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學習認真觀測。

2愿意用語言表達自己的感受。

3進展幼兒的動手技能。

4幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

教學重點、難點

教學重點：在游戲中感受樂趣。

教學難點：在觀測中獵取知識。

活動預備

雞蛋鴨蛋每人各一個，雞蛋鴨蛋頭飾。

活動過程

1.游戲撿蛋

老師：這是什么？〔出示蛋〕，那邊是蛋寶寶的家，我們去撿一個你喜愛的蛋，好嗎？

2.觀測自己撿得蛋。

〔1〕看看自己的蛋是什么外形。

〔2〕摸摸是什么感覺？

〔3〕看看是什么顏色？

3.比較兩個蛋的不同

老師：怎么兩個蛋的顏色不一樣啊？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片〔我的`寶寶在哪里呀？〕幼兒猜

小結：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。

4.游戲找媽媽

我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個媽媽？

5.吃蛋〔學會剝，觀測蛋里有什么？〕

反思

在設計這節(jié)課時，先參考網上的一節(jié)“蛋”從中依據本班的實際狀況，重新組組織設計了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設計時幼兒在認識蛋的基礎上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是，想要幼兒喜愛，吸引幼兒愛好，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不當心掉地上。這是我沒有想周全的地方。

上完課后我認為還需要做些調整

1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。

2.出示蛋寶寶哭的聲音

3.幼兒品嘗蛋。經過這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說敢做。

小百科：鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，為鴨科動物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營養(yǎng)成分。

幼兒園小班教案篇6

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應當放在垃圾箱內，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛惜環(huán)境的意識。

活動預備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關環(huán)境的圖片。PPT活動過程：

1、演說"逛公園"。

〔今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面?！硢枺?/p>

①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：假如小伙伴們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？〔會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，〕下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣?！哺鷦倓偰銈冋f的一樣，結合圖片再說環(huán)節(jié)，好看的'地方變得不美麗了，吸引蚊蟲?！晨磮D片后問：你們平常出去玩的時候是怎么做的？假如遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

3、爭論：假如身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？〔垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子〕4、總結：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開心，我們要愛護好我們的環(huán)境，愛惜好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F在我想帶小伙伴們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿