部編人教版《草船借箭》課件1

整體感知1.這個故事主要寫了哪幾個人？誰向誰借箭？周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操；諸葛亮向曹操借箭。2.這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？事情的發(fā)展順序。3.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過和結(jié)果，對課文進行分段。段落劃分第一部分：（1、2）周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬支箭的任務(wù)為難諸葛亮。第二部分：（3～5）寫諸葛亮請魯肅幫忙，巧妙地做好借箭的準(zhǔn)備。第三部分：（6～9）寫諸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分：（10）寫諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服神機妙算的諸葛亮。課文解讀周瑜對諸葛亮心懷妒忌。周瑜妒忌諸葛亮開門見山，點明原因。為故事的展開拉開了序幕。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？用弓箭最好。對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。明知故問設(shè)下圈套都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？十天造得好嗎？既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。先生預(yù)計幾天可以造好？只要三天。軍情緊急，可不能開玩笑。怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。步步緊逼沉著應(yīng)對

魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！庇懻摻涣鬟@一自然段中，魯肅的提問有什么作用？1

借魯肅的口說出三天造十萬支箭是不可能的事情，這一側(cè)面描寫為下文寫諸葛亮的“神機妙算”起烘托作用。不可能的事情，諸葛亮居然答應(yīng)了，而且還立下了軍令狀，由此可見，諸葛亮一定是有什么妙計，他的才干也可想而知。周瑜再次制造困難表現(xiàn)了什么？2

三天造十萬支箭已經(jīng)是大難題，還要軍匠故意遲延，不給全材料，周瑜嫉賢妒能，想陷害諸葛亮的險惡用心已暴露無遺。三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士……不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦！”魯肅：為人忠厚，可以信賴諸葛亮：有計謀，有膽識

第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你一起去取箭?！濒斆C問：“哪里去?。俊敝T葛亮說：“不用問，去了就知道?！鼻閯萑绱宋C，但諸葛亮卻依然冷靜沉著。便于受箭，同時也方便統(tǒng)一行動。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。諸葛亮選擇在這樣的天氣去“借箭”，說明諸葛亮早就算好了當(dāng)天的天氣。虛張聲勢

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。曹操：生性多疑，不敢妄動

二十條船靠岸的時候，周瑜派來搬箭的五百個軍士已經(jīng)等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”這一自然段中，魯肅的提問有什么作用？特產(chǎn)就是指一個地方（特有）的、（著名）的產(chǎn)品。魯肅：為人忠厚，可以信賴如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。曹操：生性多疑，不敢妄動先生預(yù)計幾天可以造好？如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？三天造十萬支箭已經(jīng)是大難題，還要軍匠故意遲延，不給全材料，周瑜嫉賢妒能，想陷害諸葛亮的險惡用心已暴露無遺。”然后，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。（關(guān)愛）就在我們身邊。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風(fēng)光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺有何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩”就出自六尺巷一段歷史典故。這個典故告訴我們（與鄰居相處，要相互理解、相互包容）（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的自然(風(fēng)光)。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠近聞名的（特產(chǎn)）呢！特產(chǎn)就是指一個地方（特有）的、（著名）的產(chǎn)品。生活中，我們的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（電話）、發(fā)傳真、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。生活中，我們的通信方式各有（各有不同）。寄信、打（電話）、發(fā)傳真、發(fā)（短信）、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。.當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。我們在關(guān)心和幫助他人時，要（用心）了解他人的需要。合作探究回顧全文，諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些方面？①諸葛亮算好了受箭的方法。②諸葛亮算準(zhǔn)了天氣。③諸葛亮算準(zhǔn)了人。利用草船去“借箭”。算準(zhǔn)了第三天江上會有大霧。面對魯肅，委以重任；利用曹操多疑性格。曹操神機妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮借箭依靠挫敗打探幫忙事件概覽主題探究本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的膽識和才智，贊揚了諸葛亮杰出的才能和顧全大