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長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。華中師范大學(xué)23春“教育學(xué)”《教育學(xué)原理》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案(圖片大小可自由調(diào)整)第I卷一.綜合考核(共15題)1.()是指在確定課程目標(biāo)的過(guò)程中,參考過(guò)去的課程目標(biāo)和其他國(guó)家的課程目標(biāo),并根據(jù)本國(guó)國(guó)情和教育狀況,確定符合本國(guó)情況的課程目標(biāo)。A.篩選法B.參照法C.對(duì)比法D.合并法2.下列屬于制約教育制度的社會(huì)因素的是()A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.文化D.環(huán)境3.在西方教育文獻(xiàn)中,最早使用“教學(xué)論”一詞的是教育家拉特克和()A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.拉伊4.一些在家中受到父母溺愛(ài)的學(xué)生,在學(xué)校中受到較強(qiáng)烈的刺激,很容易形成膽怯、冷漠的心理障礙,這屬于學(xué)生心理障礙的()體現(xiàn)A.退縮B.攻擊C.焦慮D.恐怖5.從社會(huì)的角度來(lái)定義“教育”,可以把“教育”定義分為以下幾個(gè)層次()A.廣義的B.更廣義的C.狹義的D.更狹義的6.現(xiàn)代教育制度的核心部分是學(xué)校教育制度。()A.錯(cuò)誤B.正確7.在教育發(fā)展史上,把教育目的區(qū)分為內(nèi)在目的和外在目的的教育家是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.拉伊8.()年,第十屆人大二十二次會(huì)議修改通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定。A.2001B.1999C.2010D.20069.文化的表現(xiàn)包括()A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.政治文化10.中世紀(jì)大學(xué)最早產(chǎn)生于哪幾個(gè)國(guó)家()A.意大利B.美國(guó)C.法國(guó)D.英國(guó)11.教育目的基本類(lèi)型從其作用特點(diǎn)看,可分為()A.價(jià)值性教育目的B.功能性教育目的C.終極性教育目的D.發(fā)展性教育目的12.課程目標(biāo)的特征有哪些()A.整體性、階段性B.持續(xù)性、層次性C.遞進(jìn)性、時(shí)間性D.循環(huán)性、嚴(yán)密性13.心智技能行為可分為專(zhuān)門(mén)的心智技能和一般的心智技能兩類(lèi)。()A.錯(cuò)誤B.正確14.主張教育的目的不應(yīng)從人的本身出發(fā),而應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā),根據(jù)社會(huì)需要來(lái)確定。下面哪個(gè)不是持此觀點(diǎn)的()A.德國(guó)的約托普B.法國(guó)的孔德C.法國(guó)的盧梭D.法國(guó)的涂爾干15.提出“人力資本”理論的學(xué)者是()。A.美國(guó)的舒爾茨B.美國(guó)的凱恩斯C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)D.蘇聯(lián)的斯特魯米林第II卷一.綜合考核(共15題)1.下面哪些屬于廣義的德育的范疇()A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育2.選擇和確定研究課題應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()A.實(shí)踐性B.可行性C.科學(xué)性D.理論性3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念,形成學(xué)生正確的思想方法的教育稱(chēng)為()。A.德育B.智育C.體育D.美育4.從作用的對(duì)象看,教育工作者功能可分為()A.個(gè)體功能B.正向功能C.社會(huì)功能D.負(fù)向功能5.1995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》把教育劃分為:初等教育、中等教育、高等教育和大學(xué)教育四個(gè)階段。()A.錯(cuò)誤B.正確6.教育是提高人口質(zhì)量的根本途徑。()A.錯(cuò)誤B.正確7.在我國(guó)一般認(rèn)為“教育概念最早見(jiàn)于《老子·盡心上》中的得天下英才而教育之,三樂(lè)也”一句。()A.錯(cuò)誤B.正確8.《學(xué)記》是我國(guó)古代最早也是世界最早的成體系的古代教育作品。()A.錯(cuò)誤B.正確9.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是()。A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹10.終極性教育目的也稱(chēng)現(xiàn)實(shí)的教育目的。()A.錯(cuò)誤B.正確11.教學(xué)是()A.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)B.教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)C.教師教的活動(dòng)D.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)12.從狹義看,教師專(zhuān)指學(xué)校的專(zhuān)職教師。()A.錯(cuò)誤B.正確13.某老師強(qiáng)制學(xué)生用小刀刮自己的臉,這是教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能的體現(xiàn)。()A.錯(cuò)誤B.正確14.下列屬于教學(xué)設(shè)計(jì)特征的是()A.指導(dǎo)性、統(tǒng)合性B.操作性、預(yù)演性C.突顯性、易控性D.創(chuàng)造性、順序性15.著名教育學(xué)家()深刻批判了“教授論”,他認(rèn)為“教的法子必須要根據(jù)學(xué)的法子----先生責(zé)任不在教,而在教學(xué),教學(xué)生學(xué)”。A.蔡元培B.陶行知C.梁?jiǎn)⒊珼.李秉德第III卷一.綜合考核(共15題)1.一個(gè)規(guī)范、明確的行為目標(biāo)表述,應(yīng)包括以下要素()A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.情境或條件D.表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)2.教學(xué)策略的特征有()A.指向性B.整體綜合性C.調(diào)控性D.層次性3.師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。()A.錯(cuò)誤B.正確4.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()A.美德可教B.教學(xué)的教育性C.教育即生長(zhǎng),學(xué)校即社會(huì)D.“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”即教育5.教育的個(gè)體能力是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。()A.錯(cuò)誤B.正確6.中國(guó)古代學(xué)校教育制度完備于()A.魏晉南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝7.以下為教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是()A.現(xiàn)代教學(xué)理論B.教學(xué)的實(shí)際需要C.學(xué)生的需要和特點(diǎn)D.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)8.人體的身高、體重有兩個(gè)發(fā)展的高峰,第一個(gè)高峰出現(xiàn)在出生的第一年,第二階段在青春發(fā)育期。這兩個(gè)高峰期,個(gè)體的身高體重的發(fā)展較之其他年齡階段更迅速。這表現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展的()A.不均衡性B.個(gè)別差異性C.順序性D.階段性9.現(xiàn)代學(xué)制中雙軌學(xué)制以()為典型A.歐洲國(guó)家B.美國(guó)C.前蘇聯(lián)D.中國(guó)10.下列屬于教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容是()A.專(zhuān)業(yè)理想的建立B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展C.專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展D.專(zhuān)業(yè)自我的形成11.班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是()A.了解和研究學(xué)生B.培養(yǎng)和組織班集體C.做好個(gè)別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求12.()是指能夠在一定社會(huì)背景下促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)體化活動(dòng)的人。A.教師B.學(xué)習(xí)者C.教授D.教育者13.在我國(guó),“課程”一詞始見(jiàn)于唐宋年間。()A.錯(cuò)誤B.正確14.狹義的教育主要是指()A.社會(huì)教育B.家庭教育C.職業(yè)教育D.學(xué)校教育15.美國(guó)教育革新運(yùn)動(dòng)被稱(chēng)為“新教育運(yùn)動(dòng)”。()A.錯(cuò)誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案:B2.參考答案:ABC3.參考答案:A4.參考答案:A5.參考答案:ACD6.參考答案:B7.參考答案:C8.參考答案:D9.參考答案:ABC10.參考答案:ACD11.參考答案:AB12.參考答案:ABC13.參考答案:B14.參考答案:C15.參考答案:A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案:ABCD2.參考答案:ABC3.參考答案:A4.參考答案:AC5.參考答案:A6.參考答案:B7.參考答案:A8.參考答案:B9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案:D12.參考答案:B13.參考答案:B14.參考答案:ABC15.參考答案:B第III卷

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