部編版小學(xué)語文四年級下冊期末現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級下冊期末現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）（含答案）

期末現(xiàn)代文閱讀檢測卷（二）-小學(xué)語文四年級下冊部編版

閱讀《貓》片段，完成練習(xí)。

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么些氣勃勃，天真可愛！

1．用“”畫出選文中的中心句。

2．“好玩具”在選文中具體是指__________、__________。

3．選文中畫“”的句子運用了_______的修辭手法，寫出了小貓______的特點。

4．作者列舉了哪些事例來說明“滿月的小貓們就更好玩了”？請在正確說法后面的括號里打“√”。

（1）剛滿月腿腳還不穩(wěn)時，就會玩“玩具”，摔了跟頭就馬上起來，頭撞疼了也不哭。()

（2）稍大一點，膽子越來越大，開辟新的游戲場所，抱著花枝打秋千。()

課內(nèi)閱讀。

①哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

②過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”

③克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。

④輪船在深深的海水中慢慢下沉。

⑤人們盡力加快速度劃著小艇在諾曼底號和瑪麗號之間來回穿梭

⑥“快干！”船長又叫道。

⑦二十分鐘到了，輪船沉沒了。

⑧船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。

⑨哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

⑩哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

5．在短文第⑤段的“”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

6．運用特寫鏡頭，請用橫線畫出展現(xiàn)哈爾威船長臨死前形象的句子。

7．短文運用了哪些描寫？從這些描寫中能感受到哈爾威船長怎樣的品質(zhì)？

______________

8．了解了哈爾威船長的英雄事跡，談?wù)勀銓ι辛嗽鯓拥捏w會？

______________

課內(nèi)閱讀

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天空地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

③鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

9．第①段描寫了鄉(xiāng)下人家_____的情景。描寫了天邊的_____、向晚的______、歸巢的_____等景物。

10．第②段描寫了紡織娘在月明人靜的夜里唱起歌來，這樣寫體現(xiàn)了夜晚的安靜還是熱鬧？說一說你的看法。

______________

11．第③段的這個句子是課文的___句，集中地概括了鄉(xiāng)下人家____的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，表達(dá)了作者對_____由衷的熱愛與向往之情。

課外閱讀。

鄉(xiāng)村如畫

鄉(xiāng)下，一個多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。我的老家在高樓鎮(zhèn)東巖村，那里風(fēng)景如畫，有山有水，美麗極了。帶著無盡的向往，我們踏上了回程。

車停了，我們下了車，看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，路兩旁栽著柳樹，碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動，真是“萬條垂下綠絲絳”。路燈像哨兵，站立在路旁。

房前屋后，朵朵粉紅的花朵綴滿枝頭，一簇簇，一樹樹，被微風(fēng)吹落，落英繽紛，香得沁人心脾。成群的小蜜蜂有地叫著，在花叢中飛來飛去，偶爾有蝴蝶飛過來，一會兒在空中飛舞，一會兒落在花上。沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧靜又干凈。你可以聽見鳥兒清脆的叫聲，成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會兒落在電錢桿上，好像五線電上的音符；一會兒在樹枝上跳來跳去，鳴囀枝頭……

田野上，有綠油油的蔬菜。當(dāng)你經(jīng)過彎彎曲曲的小河時，會看到河里游著許多紅嘴白毛的水鳥。這時，你還會隱約聽到關(guān)妙的歌聲“在希望的田野上”。

到了晚上，你又會聽見許多孩子快樂的笑聲，那是鄉(xiāng)村的孩子們在月光下玩“藏貓貓”，還會聽見許多大人坐在屋前聊天。寧靜的鄉(xiāng)村里沒有城市的喧囂，但一定不缺少天籟——田園蟲鳴加上快樂的笑聲。

鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素。

12．第2～5段描繪了四幅優(yōu)美的畫面，請你給每幅圖畫取個名字。

______、_______、_______、______

13．文中畫線的兩個句子將鄉(xiāng)村的___和城市的___進(jìn)行對比，這樣寫突出表現(xiàn)了____。

14．下面對短文最后一句話的理解不正確的一項是（）

A．鄉(xiāng)下的“特別”在于風(fēng)景獨特，生活獨特，與城市不同。

B．鄉(xiāng)下的“樸素”指風(fēng)景自然平常，鄉(xiāng)下人家的生活單調(diào)，不夠豐富多彩。

C．從這句話中，我們能感受到作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。

閱讀

早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家們在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

15．從文中找出下列詞語的近義詞。

后代——()描畫——()依據(jù)——()

16．“欣喜若狂”在文中的意思是______

17．文中劃線（可能）的詞語能不能去掉？為什么？

______________

18．“根據(jù)這一假說”中的“假說”是指：______我國科學(xué)家們在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，其價值是_______。

閱讀短文，回答問題。

高傲的白鵝

這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但是鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

——節(jié)選自課文《白鵝》

19．文中，白鵝的高傲表現(xiàn)在_______、_______和_______中。

20．白鵝的一日三餐需要三樣?xùn)|西下飯，一樣是_______，一樣是_______，一樣是_______。

21．請從文中找出一個描寫白鵝的吃法的成語：__

22．從文中可以看出作者對白鵝有著怎樣的感情？填序號。（）

A．喜愛之情B．厭惡之情C．諷刺之情

閱讀課文《巨人的花園》選段，完成練習(xí)。

一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動人的音樂。他以為是國王的樂隊從門外走過，其實是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里唱歌了，覺得這是全世界最動聽的音樂。這時，雹停止了瘋鬧，北風(fēng)也不再吼叫，一縷陽光從窗外射進(jìn)來?！按禾斓降讈砹??！本奕苏f。他跳下床往外看。

他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。

23．巨人往窗外看時，他看到花園里是一幅________的景象，只有一個角落還是的景象；在花園的最遠(yuǎn)的角落，小男孩在爬上樹之前，可憐的樹“___”。當(dāng)他被巨人抱起，放到樹枝上，這棵樹“______”。

24．為什么說“這的確是很可愛的景象”？

______________

25．這個童話故事告訴了我們一個什么道理？（）

A．巨人對自己的行為感到深深的悔恨。

B．快樂應(yīng)該和大家一起分享。

C．春天是一個鮮花盛開的季節(jié)。

課內(nèi)精段探究。

走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。"不自年現(xiàn)變，他覺得雙腳暖和和的。

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。

他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……

26．“他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷?！边@個句子運用了______修辭手法。

27．“他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上?！鼻嚆~這時心里在想：__________。

28．聯(lián)系課文，說說青銅是一個怎樣的孩子。

______________

29．“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你展開想象接著往下寫。

______________

課外拓展提升。

有趣的現(xiàn)象

有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。

對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”，美國科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時，體內(nèi)的亞麻酸就會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。

事實上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的（），又是那樣的“有秩序”。（）地破壞、侵犯，是會遭到報復(fù)的。

30．選擇合適的詞語填到最后一段的括號里。

奇怪神奇任意隨意

31．短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是____。

32．根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說法后面畫“√”。

（1）西紅柿在生長時“哭泣”，是因為生長時缺水。（）

（2）美國的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。（）

33．讀了這篇短文，你有什么感受？請寫一寫。

______________

參考答案：

1．滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。2．媽媽的尾巴一根雞毛3．?dāng)M人淘氣4．√√

【解析】1．本題考查中心句的掌握情況。

中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。

根據(jù)文段第一句“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣?！笨芍?，這句話點明了文章中心一一剛滿月的小貓們很淘氣，又引出下文一一小貓的淘氣表現(xiàn)。因此文段第一句就是中心句。所以答案是：滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。

2．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。

根據(jù)文段第二句“媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了?！笨芍?，小貓的好玩具是指媽媽的尾巴、一根雞毛。所以答案是：媽媽的尾巴；一根雞毛。

3．本題考查修辭方法的解析和運用。

首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

根據(jù)文段第五句“它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所?！笨芍?，這句話將“小貓”比作“人”，賦予“小貓”人的“開辟新的游戲場所”的動作特征，和“膽子越來越大”的心理特征，表現(xiàn)出了小貓的頑皮和大膽，表達(dá)了作者對小貓的疼惜、喜愛之情。

4．本題考查對課文內(nèi)容的掌握。

（1）根據(jù)文段前四句“滿月的小貓們就更好玩了撞疼了也不哭?！笨芍靶∝垈兙透猛媪恕本唧w表現(xiàn)在了“小貓剛滿月的懵懂好動”、“把媽媽的尾巴、雞毛當(dāng)作玩具”、“摔跟頭，跌倒了馬上就站起來，再跑再跌”、“磕到了頭也不喊疼”等方面。因此，題干說法與文章相符，所以答案是：√。

（2）根據(jù)文段第五句到第八句“它們的膽子越來越大所過之處，枝折花落。”可知，“小貓們就更好玩了”具體也表現(xiàn)在了“膽子越來越大，學(xué)會開辟新的游戲場所”、“在花盆里摔跤”“抱著花枝打秋千”等方面。因此，題干說法與文章相符，所以答案是：√。

5．，“”“”。6．哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。7．短文運用了語言描寫和環(huán)境描寫。從語言描寫中感受到了哈爾威船長善良、關(guān)愛幼小的品質(zhì)。從環(huán)境描寫中感受到哈爾威船長忠于職守、舍身救人、以身殉職的崇高品質(zhì)。8．人的生命只有一次，生命是寶貴的。然而，哈爾威船長在生死的關(guān)鍵時刻，選擇了堅守崗位、舍己救人，將生的希望讓給他人，將死亡留給自己。他的行為是英雄的壯舉，他的生命是無私而崇高的。

【解析】5．本題考查標(biāo)點符號的運用。

“人們盡力加快速度劃著小艇”后面一般性停頓，使用逗號，“諾曼底號”與“瑪麗號”是輪船的名稱，使用雙引號表示出來，“之間來回穿梭“句子陳述語氣完結(jié)，句末使用句號。

6．本題考查查找關(guān)鍵句子。

文章展現(xiàn)哈爾威船長臨死前形象的句子為：哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。這句話運用了比喻的修辭手法，把“哈爾威船長”比喻成“鐵鑄”，突現(xiàn)了船長敬業(yè)盡責(zé)的精神，堅定剛強的意志，以及寧死不渝的對輪船和大海執(zhí)著的愛。

7．本題考查描寫手法的運用以及人物形象的分析。

“把克萊芒救出去！”“快干！”是對船長的語言描寫，寫出了船長想要將孩子救出時的語言，體現(xiàn)了船長善良、保護(hù)幼小、指揮有方的品質(zhì)。

“人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！边@句話屬于環(huán)境描寫，表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神。也突出了船長雖然犧牲了，但是他的神如同雕像一般永垂不朽，人們永遠(yuǎn)會記住他。

8．本題考查語言表達(dá)的能力。

課文《“諾曼底號”遇難記》講述了“諾曼底號”郵船被一艘裝有螺旋槳推進(jìn)器的大輪船“瑪麗號”撞破，情況十分危急。在一片混亂中，船長哈爾威命令用救生艇救乘客，由于他機智、果斷，結(jié)果乘客得救，而他自己卻隨著沉船被海水吞沒。哈爾威船長在危難之時，舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象永遠(yuǎn)留在了人們的心里。告訴我們每個人的生命只有一次，哈爾威船長挽救了船上60個人的生命，唯獨忘了自己，選擇與諾曼底號一起永存大海。面對死亡，他用實際行動體現(xiàn)了一個船長應(yīng)經(jīng)的責(zé)任和義務(wù)，實現(xiàn)了英雄的壯舉?？此七@有些不明智，但其中透露出船長那舍己為人的高尚品質(zhì)，與輪船共存亡的剛強他堅守崗位，忠于職守，應(yīng)對困難，沉著鎮(zhèn)定。他是我們心中的英雄，這樣的英雄，也許它的生命是短暫的。但他舍己為人，勇于獻(xiàn)身的無私精神，將在人們，心中永存。結(jié)合哈爾威船長的行為出發(fā)，說出自己的感悟即可，答案不唯一，合理即可。

9．吃晚飯紅霞微風(fēng)鳥兒10．體現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。因為夜晚的鄉(xiāng)村特別安靜，所以才能清楚地聽到紡織娘的歌聲，這里運用了以動襯靜的寫法。11．中心美麗迷人鄉(xiāng)村生活

【解析】9．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①段中“你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景?！薄疤爝叺募t霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友?！笨芍?，第①段描寫了鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。描寫了天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)、歸巢的鳥兒等景物。

10．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。

學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜。因為夜晚的鄉(xiāng)村特別安靜，所以才能清楚地聽到紡織娘的歌聲，這里運用了以動襯靜的寫法。

11．本題考查學(xué)生對句子和文段內(nèi)容的理解。

“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”既點明了主題又總結(jié)了全文，故這段話是全文的中心句，在文中起總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛與向往之情。

12．寬闊大道、風(fēng)拂綠柳蜂飛蝶舞、群鳥嬉戲

水鳥成群、田野放歌

月夜農(nóng)家、歡樂無限13．寧靜喧囂鄉(xiāng)村的寧靜以及作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛14．B

【解析】12．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合文段的內(nèi)容抓住主要的內(nèi)容來分析。第二自然段主要描寫的是下車后看到的柏油馬路和兩旁栽種的柳樹，所以可以用“寬闊大道、風(fēng)拂綠柳”來取名字。第三自然段主要描寫房前屋后花朵，有很多蜜蜂蝴蝶在飛舞，還伴有清脆的鳥鳴聲?？梢杂谩胺滹w蝶舞、群鳥嬉戲”來取名字。第四自然段主要描寫的是田間的生活，可以用“水鳥成群、田野放歌”來取名字；第五自然段主要描寫的是晚上的情景，所以可以用“月夜農(nóng)家、歡樂無限”來取名字。

13．本題考查的是對句子的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“沒有城市的喧鬧聲，沒有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧靜又干凈?！焙汀皩庫o的鄉(xiāng)村里沒有城市的喧囂，但一定不缺少天籟——田園蟲鳴加上快樂的笑聲?！笨梢缘贸鲞@句話將鄉(xiāng)村的寧靜和城市的喧囂進(jìn)行對比。表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的寧靜以及作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。

14．本題考查對重點語句的理解能力。

作答時可以抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系全文來分析。文中作者在描寫鄉(xiāng)村風(fēng)景和鄉(xiāng)下人家的生活時,將其與城市作對比，寫出了兩者的不同，因此鄉(xiāng)村的“特別”體現(xiàn)在風(fēng)景及人們的生活與城市不同，A項說法正確；從作者對鄉(xiāng)村風(fēng)景和鄉(xiāng)下人家生活的描寫中，可以感受到鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗，以及鄉(xiāng)下人家生活的簡單、平凡和快樂，B項說法錯誤；聯(lián)系全文可知，作者的字里行間都流露著對鄉(xiāng)村的喜愛，因此最后寫鄉(xiāng)下既“特別”又“樸素”，也蘊含著對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美，C項說法正確。

15．后裔描繪證據(jù)16．形容高興到了極點。在文中是指全世界的研究者們非常高興。17．不能去掉。假如去掉，意思就變了，變成了肯定的意思，變成了確定鳥類就是一種小型恐龍的后裔。因此，不能去掉。18．假設(shè)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)。

【解析】15．考查找出所給詞語的近義詞。

①后代：指某一時代以后的時代。文中與其意思相近的詞是“后裔”。②描畫：指畫；描寫。文中與其意思相近的詞語是“描繪”。③依據(jù)：表示以某種事物作為論斷的前提或言行的基礎(chǔ)。文中與其意思相近的詞語是“證據(jù)”。

16．考查對重點詞語的理解。

解釋詞語時要寫出詞語的本義和文中義即可。文中這句話“頓時使全世界的研究者們欣喜若狂”中的“欣喜若狂”意思是形容高興到了極點。在文中的意思是指全世界的研究者們非常高興。

17．考查對加點詞的理解。

文中這句話“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”中的“很可能”意思是可以實現(xiàn)的；能成為事實的。表示不確定。在這句話中是不能去掉的。假如去掉，意思就變了，變成了肯定的意思，變成了確定鳥類就是一種小型恐龍的后裔。因此，不能去掉。

18．考查對語段內(nèi)容的理解。

文中這句話“根據(jù)這一假說”中的“假說”意思是指“假設(shè)”。我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，其價值是“向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)”。

19．叫聲步態(tài)吃相20．水泥草21．一絲不茍22．A

【解析】19．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。

可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。

結(jié)合文中“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”可知答案。

20．本題考查提取信息的能力。

解答時，我們要通讀片段，勾畫出與題目相關(guān)的語句，然后篩選出有效信息，總結(jié)作答即可。

結(jié)合文中“它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草?！笨芍鸢?。

21．本題考查查找成語。

一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。

文中“譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯?！闭f明了鵝吃飯認(rèn)真，一點兒也不馬虎。

22．本題考查體會作者的思想感情。

結(jié)合文中“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥?！?、“鵝的步態(tài)，更是傲慢了?！?、“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑?！笨芍@篇課文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情。

23．奇特冬天仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱24．因為孩子們來到了花園，花園變得生機勃勃，十分溫馨動人，整個景象令人喜愛。25．B

【解析】23．本題考查文章內(nèi)容概括。

從第二段的“他看見一幅奇特的景象?！焙汀爸挥幸粋€角落還是冬天?！笨芍谝粋€填空處應(yīng)填“奇特”，第二個填空處應(yīng)填“冬天”。從“這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！笨梢灾赖谌齻€填空處應(yīng)填“仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫”。從“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱?！笨梢灾赖谒膫€填空處應(yīng)填“馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。

24．本題考查理解句子含義。

因為孩子們來到了花園，花園變得生機勃勃，十分溫馨動人，整個景象令人喜愛。從“孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。”可以知道孩子們來到了花園。從“桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來?！笨梢灾阑▓@里的動植物因為孩子的到來而開始充滿生氣，整個花園變得生機勃勃。因為孩子們來到了花園，花園變得生機勃勃，十分溫馨動人，整個景象令人喜愛，所以才說“這的確是很可愛的景象”。

25．本題考查文章主旨。

從“巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。”可以知道巨人明白了花園總是一副冬天的景象的原因。從“小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了?！笨梢灾篮⒆觽兊牡絹硪馕吨禾斓牡絹恚惨馕吨鴼g樂、生機的到來。從“他拿出一把大斧子，拆除了圍墻?！笨梢灾谰奕嗽敢忾_放花園，歡迎孩子們到花園玩。

文中的“春天”除了指春天的景象，還指的是歡樂安逸的景象；“冬天的景象”除了指冬天的景象，還指的是冷清孤單的景象。巨人拆除了圍墻，讓孩子們來花園玩，希望花園能夠迎來春天，這就意味著巨人愿意與孩子們分享快樂。故選B。

26．比喻27．我腳上不是穿著一雙蘆花鞋嗎？可不可以賣給那個人呢？28．青銅是一個善良、勤快、執(zhí)著、能吃苦的孩子。29．當(dāng)那人正要踏上輪船碼頭的臺階時，青銅繞到了他前頭，向他高高地舉起了繡花鞋，那人喜出望外，伸手接過了蘆花鞋，他想多付一些錢給青銅，但青銅只收了他該收的錢，朝他擺了擺手，然后朝著家的方向，頭也不回地跑了。

【解析】26．