大班音樂活動方案（三篇）

第6頁共6頁大班音樂活?動方案活?動目標(biāo)⒈?理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲?表達(dá)的不同?感情，在學(xué)?唱的基礎(chǔ)上?，能根據(jù)圖?譜，使用歡?快和慢柔的?聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表?達(dá)的不同情?感。⒉嘗?試創(chuàng)編第二?段小朋友送?小花鴨回家?的歌詞及小?花鴨、鴨媽?媽和小朋友?之間的對話?，嘗試以音?樂劇的形式?對歌曲加以?表演。⒊?產(chǎn)生同情、?關(guān)心他人的?情感，體會?幫助別人的?樂趣。教?學(xué)重難點(diǎn)理?解歌詞內(nèi)容?以及歌曲表?達(dá)的不同感?情，在學(xué)唱?的基礎(chǔ)上，?能根據(jù)圖譜?，使用歡快?和慢柔的聲?音表現(xiàn)兩段?歌詞所表達(dá)?的不同情感??；顒訙?zhǔn)?備⒈多媒?體課件，律?動音樂;?⒉小鴨子、?鴨媽媽圖片?，烏龜、兔?子圖片;哭?臉、笑臉圖?片;⒊有?關(guān)對迷路及?自救的方法??；顒舆^?程㈠律動?進(jìn)活動室，?營造音樂氣?氛⒈播放?音樂《小鴨?嘎嘎》，教?師帶領(lǐng)幼兒?做律動，活?躍氣氛;?⒉幼兒自由?創(chuàng)編動作，?隨音樂節(jié)奏?做律動;?㈡播放"小?鴨子迷路"?課件，引起?幼兒興趣?⒈播放哭聲?：幼兒走到?位置上時，?教師把手放?在耳朵旁，?做神秘的表?情：聽!什?么聲音?這?時突然響起?哭聲，吸引?幼兒注意力?;⒉教師?：誰在哭??(出示小鴨?子圖片)?⒊小花鴨為?什么哭了??猜猜發(fā)生了?什么事情??㈢欣賞歌?曲第一段，?學(xué)唱第一段?歌詞⒈讓?我們現(xiàn)在就?來聽聽，小?花鴨它到底?為什么哭了?吧!⒉播?放多媒體課?件，欣賞歌?曲第一段，?提問：歌曲?里唱到了誰??小花鴨到?底怎么了??⒊教師講?述故事：有?一天，小花?鴨在池塘邊?的柳樹下玩?，玩著玩著?，就迷路了?，找不到家?，也找不到?媽媽，它哭?了，哭著喊?著叫媽媽!?⒋師生共?同演唱第一?段歌詞;?⒌出示圖譜?：每一個_?___下面?表示一句歌?詞。"這是?鴨子的嘴巴?，表示什么?意思呢?你?們剛剛聽到?老師在這個?地方唱了什?么?"(嘎?嘎嘎，嘎嘎?嘎)"鴨子?在哭著誰呢??"(叫媽?媽)(幼兒?學(xué)唱第4、?5、___?_句)⒍?小花鴨在什?么地方叫媽?媽?(池塘?邊，柳樹下?)，請幼兒?貼圖片;?⒎師生看圖?譜一起演唱?歌曲第一段?，校對圖片?貼的對不對?;⒏小花?鴨迷路了，?她是心情會?怎么樣?人?難過的時候?，聲音會很?快還是很慢??老師帶來?了兩種小動?物，分別是?小兔子和小?烏龜，該用?哪一種動物?表示這段歌?詞的速度呢??為什么??⒐師生共?同用慢柔的?聲音演唱第?一段歌詞;?㈣創(chuàng)編第?二段歌詞?⒈提問：小?花鴨迷路了?，請你們猜?猜這時有誰?看見了呢??⒉看見了?迷路的小花?鴨，會怎么?做呢?(用?一個動作來?表示)⒊?抱著小花鴨?的小朋友心?情怎么樣??為什么?(?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)幫助別人?的樂趣)那?他們會怎么?唱呢?(啦?啦啦，啦啦?啦)⒋房?子代表什么?意思?眼睛?呢?⒌共?同演唱第二?段歌詞(播?放第二段歌?詞課件，校?對，體驗(yàn)創(chuàng)?編的樂趣)?⒍猜猜這?段音樂應(yīng)該?用什么樣的?表情和聲音?來表現(xiàn)?(?貼笑臉和兔?子的圖片)?⒎請幼兒?講述第二段?音樂講述的?故事;⒏?演唱第一段?和第二段，?分別用不同?的聲音和速?度來表現(xiàn)。?可以分角色?演唱;㈤?音樂劇表演?⒈小朋友?們真能干，?一下子就把?這首歌曲學(xué)?會了，還自?己編了歌曲?，我們來夸?夸自己吧。?⒉這首歌?曲還可以編?成一個好聽?的故事，請?你們來說說?看，這個故?事可以怎么?講?⒊我?們把這首歌?曲表演出來?給大家看看?好嗎?(教?師當(dāng)敘述者?，請幾名幼?兒分別當(dāng)小?花鴨，鴨媽?媽，小朋友?，引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編各角色?的對話，其?余幼兒演唱?歌曲)㈤?律動，結(jié)束?活動。⒈?小花鴨終于?回到了媽媽?的身邊，真?開心，它邀?請我們和它?一起跳鴨子?舞來慶祝一?下;⒉天?色晚了，我?們也該回家?了，和小花?鴨再見!?大班音樂活?動方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?熟悉歌曲旋?律，理解歌?詞內(nèi)容，學(xué)?習(xí)邊唱邊用?動作表演。?2、在間?奏處，創(chuàng)編?不同的刷牙?節(jié)奏和快樂?的象聲詞。?3、體驗(yàn)?牙齒健康和?快樂的情感??；顒訙?zhǔn)?備：有正?確的刷牙習(xí)?慣和保護(hù)牙?齒的基本常?識。活動?過程：1?、復(fù)習(xí)歌曲?《小手歌》?。(1)?齊唱歌曲。?(2)為?歌曲創(chuàng)編新?的替換詞，?并邊唱邊用?動作表演。?2、熟悉?《刷牙歌》?樂曲旋律。?合著音樂?拍手、做刷?牙動作。?3、學(xué)唱歌?曲。(1?)教師范唱?，幫助幼兒?理解歌詞，?聽出間奏。?(2)聽?教師唱歌，?在第一段歌?曲的間奏處?做刷牙的動?作，在第二?段歌曲的間?奏處，發(fā)出?表示漱口和?牙齒健康的?快樂象聲詞?。如：咕嚕?嚕，哈哈哈?等。(3?)跟教師學(xué)?唱歌曲，并?在間奏處做?刷牙動作以?及漱口聲，?快樂象聲詞?。4、創(chuàng)?編刷牙節(jié)奏?和象聲詞。?(1)幼?兒創(chuàng)編動作?“除了歌曲?中____?地刷牙，還?能怎么樣刷??用動作做?出來，大家?學(xué)一學(xué)?！?(2)創(chuàng)?編漱口的水?聲，如“咕?嚕咕嚕嚕”?“咕嚕嚕嚕?”等，創(chuàng)編?表示快樂的?象聲詞和節(jié)?奏。如“啦?啦啦啦，嘻?嘻嘻嘻”等?。(3)?教師選用幼?兒的創(chuàng)編，?集中并反饋?，完整地唱?歌，注意交?換間奏中的?節(jié)奏和象聲?詞。5、?邊唱邊表演?。(1)教?師唱歌，幼?兒按歌詞內(nèi)?容做動作。?大班音樂?活動方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、唱準(zhǔn)歌曲?旋律和休止?符，唱出歌?曲的愉快情?緒。2、?在教師手勢?暗示下，用?跳躍和連貫?的唱法表現(xiàn)?歌曲。3?、進(jìn)一步表?達(dá)幼兒熱愛?幼兒園的情?感?；顒?準(zhǔn)備：對3?/____?節(jié)拍的音樂?有一定的感?受和演唱經(jīng)?驗(yàn)?；顒?過程：1?、熟悉新歌?旋律師：?我們先來聽?一首曲子，?小朋友試著?辨別一下音?樂是幾拍。?(老師彈琴?，小朋友聽?，可以多彈?幾遍，注意?引導(dǎo)幼兒)?接下來，誰?來試著做一?下?(鼓勵?小朋友的勇?氣，多叫幾?個小朋友)?，我發(fā)現(xiàn)有?些小朋友還?是不會，現(xiàn)?在我們一起?來試著打一?下這種3/?____節(jié)?拍(老師示?范，小朋友?跟著做，基?本熟練后停?止)2、?學(xué)唱新歌?師：一個暑?假很快過去?了，終于到?了開學(xué)時間?了。一個假?期沒見小伙?伴和老師了?想不想呀??所以我們小?朋友一大早?來幼兒園是?很激動，很?高興，我們?抬起頭，哇?!看見太陽?公公也在給?我們笑，快?聽，還有鳥?叫!“太陽?咪咪笑，鳥?兒吱吱叫”?。跟著我說?兩遍。當(dāng)我?們走進(jìn)幼兒?園里看到老?師應(yīng)該怎么?辦?(小朋?友可以答出?是“老師早?”)，現(xiàn)在?我們到了幼?兒園見到了?老師小朋友?，那是不是?我們快樂的?一天就要開?始了?(是?)太陽咪咪?笑，咪咪笑?，鳥兒吱吱?叫，吱吱叫?，走進(jìn)幼兒?園，同叫老?師早，啦啦?啦啦啦啦啦?啦，快樂的?一天開始了?!小朋友和?我一氣讀。?(老師先帶?幼兒有節(jié)奏?地念歌詞，?再在音樂伴?奏下念歌詞?。)師：?我現(xiàn)在彈曲?子，小朋友?試著唱一下?吧!(幼兒?嘗試主動學(xué)?唱，老師提?醒幼兒唱準(zhǔn)?歌曲中的休?止并重點(diǎn)練?習(xí)，初步掌?握音斷氣不?斷的唱法)?3、有