六年級家長會家長發(fā)言稿

六年級家長會家長發(fā)言稿（10篇）各位家長：下午好！

首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示誠心的感謝！這讓我們感受到了家長們對學(xué)生的關(guān)懷。大家都知道，您的孩子馬上面臨人生的第一次選擇。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊急的畢業(yè)考試，打算了你的孩子能否進(jìn)入抱負(fù)的中學(xué)就讀，信任，每一位家長都盼望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所抱負(fù)的中學(xué)，為今后的進(jìn)展奠定扎實的根底。所以我們今日聚在一起，正是盼望和你的進(jìn)一步溝通，相互理解、相互支持，一起幫忙孩子走好這人生重要的一步。

轉(zhuǎn)瞬之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的腳印，他們的點滴進(jìn)步。大局部同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們馬上要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，用心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找教師幫忙，補差補缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

今日主要想和大家來溝通以下幾個方面：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長都盼望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)展培育：

第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。

其次，要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”：

1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨立完成；

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙動身，一個一個地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。

二、考試怯場

有一些學(xué)生平常表現(xiàn)比擬好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不抱負(fù)，這應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？首先我們要明白：孩子在考試時由于緊急，導(dǎo)致記憶力減退，思維力量下降，因此不能考出原有水平，這種現(xiàn)象被稱為“考場怯場現(xiàn)象”。

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由主要有以下幾點：

1、心情過度緊急。有的孩子心理素養(yǎng)較差，承受力量低，在遇到比擬緊急、嚴(yán)厲的場面時，就會情不自禁地怯場，以至于無法發(fā)揮出原有的水平。

2、家長對孩子的要求過嚴(yán)。有的家長在考試前對孩子說：“考得好賜予嘉獎，考不好你可當(dāng)心點兒?！薄斑@次再考不好就不給你零花錢了。”這些話對一個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲處。臨場考試時就會過分緊急，不能很好地發(fā)揮。3、孩子自信念缺乏，對自己的學(xué)習(xí)成績?nèi)狈φ_評價，總是疑心自己的力量，擔(dān)憂過不了考試關(guān)，一上考場就心慌意亂。

為了克制孩子的怯場心理，家長應(yīng)留意以下幾點：

第一、對孩子的期望值不要過高，而應(yīng)依據(jù)孩子的實際狀況“量體裁衣”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓舞他“假如這次沒考好，下次再努力”。假如父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。

其次、向孩子傳授一些考試技巧，如仔細(xì)審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。

第三、“冰凍三尺非一日之寒”，在日常學(xué)習(xí)中，家長要常常對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)，了解孩子學(xué)業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加強復(fù)習(xí)，這樣日積月累，幫忙孩子練好“根本功”，考試時胸有成竹，應(yīng)答自如，就不會怯場了。

三、幾點盼望：

1、樹立人人成才和全面進(jìn)展的觀念，。假如您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格教育和治理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，進(jìn)展特長，爭領(lǐng)先進(jìn)，全面提高各方面的素養(yǎng)。實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格治理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理力量強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、嚴(yán)格治理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需家長留意：

（1）休息時間，不經(jīng)家長伴隨不要外出。

（2）早晨到校時間：７：30，做到不早到，不遲到。３：４５放學(xué)，家長要把握時間，要求學(xué)生放學(xué)按時回家，不能在外逗留、玩耍。

3、家長要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

4、常常與教師取得聯(lián)系，與教師親密協(xié)作。準(zhǔn)時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與教師聯(lián)系，使得教師與家長的教育取得全都，形成一股合力。

5、注意培育孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢詫嵭卸◢彙⒍ㄎ坏姆椒?，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、田間勞動等，不學(xué)會生活，往往也不會學(xué)習(xí)，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，盼望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培育孩子的責(zé)任感。

我有這樣一個體會：養(yǎng)成一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

以后我們可以通過多種方式多聯(lián)系，準(zhǔn)時了解孩子的近況。總之，盼望在我們共同的努力下，我們的每一位學(xué)生都能安康地成長，都能學(xué)到更多的學(xué)問，最終能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

感謝！

六年級家長會演講稿篇二

敬重的叔叔阿姨、教師們：

大家好，我叫LLL，今日我給大家共享一些我個人的學(xué)習(xí)方法，大家可以參考一下：

有的人的學(xué)習(xí)方法只是講一些大話，像什么“我以后要怎么辦呀，我以后肯定要干什么呀”之類的，我自己認(rèn)為學(xué)習(xí)規(guī)劃就是肯定要把“將來時”變成“現(xiàn)在進(jìn)展時和過去式”要把規(guī)劃和現(xiàn)在連在一起，下面我就來說下詳細(xì)方法。

一、上課仔細(xì)聽講不要走神不明白的就肯定要弄懂，不要礙于面子藏在心里，也可以把不會的題登記來，課后去問。

二、筆記要清晰，定期復(fù)習(xí)翻看。

三、做一個糾錯本，用三色筆標(biāo)記：紅筆標(biāo)重點，藍(lán)筆抄題，黑筆寫解題步驟。這人習(xí)慣肯定要養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)太有幫忙了。

四、每周對一星期的課程進(jìn)展復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，對自己的`薄弱學(xué)科進(jìn)展重點復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

下面我說說閱讀：

媽媽給我買了許多各種類型的課外書，我常常抓緊時間看，比方：寫完作業(yè)看一會，睡覺前看一會，還常常一邊吃飯一邊看，總之只要有閑暇時間我就捧著書看，也許正是由于這樣的日積月累才使我的寫作水平不斷提高吧。家里的書類型雖然多，但是我總挑我喜愛的讀，不太喜愛的書根本不讀，這點我要改正。

在學(xué)習(xí)過程中我要一步一個腳印向前走，走的慢不要緊，只要在行走就好。優(yōu)秀的成績不是一下子得來的，是經(jīng)過水滴石穿般的努力換取來的。

我的共享就到這里，感謝大家。

六年級家長會演講稿篇三

敬重的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及六x班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，是學(xué)生

終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，馬上面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。說它重要是由于：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。假如你的孩子以較好的成績步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度打算一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是非常大的；

第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給教師們的其次張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的完畢，也是一個學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了；

俗話說，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

二、上學(xué)期回憶

下面我先將上學(xué)期的狀況向各位家長作以簡潔的匯報：

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期，我們堅持“德育為首”的育人理念，注意學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，催促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)“柳小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)”的要求。我班在九月份也獲得文明班級和榮譽稱號；

2、學(xué)習(xí)狀況

我班是一個學(xué)習(xí)氣氛濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。上學(xué)期在學(xué)習(xí)始終比擬優(yōu)秀的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)上進(jìn)步比擬明顯的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)上積極性不高，或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，造成學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)，我們認(rèn)為通過努力能趕上的有：

3、存在一些缺乏。

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時間和精力非常有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)。

2。學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也簡單受干擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有教師和沒教師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)教師不催促、不檢查學(xué)不落實。

3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。許多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。

4。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

5。學(xué)生學(xué)習(xí)時間缺乏，訓(xùn)練的時間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間相當(dāng)緊急，比去年提前了將近一個月，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)展強化訓(xùn)練，但我們的學(xué)生這些方面是比擬欠缺的。沒有充分的時間、沒有必要的資料，想要學(xué)好、是萬萬不行能的。

所以這學(xué)期我想利用每天下午放學(xué)后的時間培優(yōu)補差，借助畢業(yè)班數(shù)學(xué)強化班這個平臺，利用每周六下午這個珍貴的時間為孩子們查漏補缺，對小學(xué)數(shù)學(xué)作出系統(tǒng)完整的整理復(fù)習(xí)。我們也盼望家長全力協(xié)作。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。其實對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來對待。在最終不要讓任何一個人留下圓滿。

三、對家長的建議

1、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，提出珍貴的意見、建議。

2、多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)時檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的催促。

3、多關(guān)懷子女的生活。

4、在孩子心中樹立典范。俗話說：“家長是孩子最好的教師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品德。

5、多與教師交（）流溝通。要常常向班主任和任課教師了解學(xué)生在校狀況，向教師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。

6、加強安全意識，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨便玩火，要嚴(yán)格掌握學(xué)生到校時間和放學(xué)時間。早晨7：30，中午放學(xué)11：30，到校2：00，下午放學(xué)5：30

7、重視孩子的著裝與個人衛(wèi)生。

各位家長，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。

六年級家長會講話稿篇四

敬重的各位家長：

各位家長朋友下午好！特別感謝你們能參加本次家長會，感謝家長朋友為小朋友們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，感謝家長們始終來對我工作的理解和支持，小朋友們今日的成果都和大家的一起努力分不開的。在此，我代表小朋友們感謝大家。

今日，距離期末考試還有兩個月左右。我主要講以下幾點：

一、學(xué)生狀況分析：

全班大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課用心聽講，回答下列問題較積極，課堂作業(yè)完成和時，效果良好。但也有局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強，學(xué)習(xí)積極性有待提高。這次期中成果總體狀況良好，試卷上的題目不是很難，可以看出在平常的”教學(xué)中，學(xué)生對學(xué)問把握的扎實，堅固。但是仍有個別學(xué)生失分較多！分析主要緣由是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏審題和檢查驗證習(xí)慣。

二、給家長的幾點建議：

小朋友們的生長離不開良好的家庭環(huán)境。不少家長真的沒多少時間與小朋友們在一起，當(dāng)小朋友們需要幫助的時候我們在忙著所謂的生計問題，在忙著比和他們在一起更重要的事情，小朋友在我們的心中唯有期望，唯有期盼，唯有不時的被要求。為什么看他們讀書就是那么累，為什么自身的小朋友總沒人家的懂事，為什么我們講的話他們始終聽不進(jìn)去，很多的為什么困擾著我們，最終化作一聲嘆息：“哎，由他去吧！”你真心的由他去了嗎？你真的情愿任其進(jìn)展嗎？我想不會，否則大家來這里做什么？！竟然我們還在乎小朋友們，讓我們一起為小朋友們的進(jìn)展做些力所能和的事情吧。

（1）與小朋友多溝通，對小朋友多鼓舞、多贊揚，多支持小朋友參加有益身心的課外活動，增加他們的自信念；與教師多溝通，多進(jìn)展信息推舉。

（2）定期檢查小朋友的學(xué)習(xí)、生活狀況。

（3）真正關(guān)懷小朋友的學(xué)習(xí)。

首先是認(rèn)真檢查。有的家長說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的家長雖不肯定能看得懂小朋友的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查小朋友的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出小朋友的學(xué)習(xí)狀況。假設(shè)發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，家長就要和時追問緣由，要求小朋友重新做好。這樣，可以逐步培育小朋友仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極協(xié)作。有些家長認(rèn)為：教書是教師的事，反正自身不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、常常地與教師聯(lián)系，了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況，傾聽教師的意見，把小朋友在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師，并依據(jù)小朋友的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助小朋友學(xué)習(xí)好功課。

最終，盼望家長與教師多溝通、多推舉，期盼著在我們一起努力下，一起為您的小朋友創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，期盼著期末考試取得好成果。

各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互協(xié)作，

再次感謝各位家長能如此急躁的聽完我的講話，恭祝各位家長身體環(huán)境、工作順當(dāng)、家庭幸福、萬事如意！信任我們的小朋友在大家的呵護(hù)下肯定能成為環(huán)境、歡樂和幸福的人。

小學(xué)六年級家長會發(fā)言稿篇五

敬重的各位家長：

你們好！

作為班主任，我首先代表我和全部任課教師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女的關(guān)懷更是對我們工作的大力支持。

一、介紹班級狀況

我們這個班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人?？傮w來說，孩子們思想活潑，活潑得意，求知欲、上進(jìn)心強。我們六年級是一個團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭。

二、表揚各項優(yōu)秀學(xué)生

三、六年級孩子的心理和行為特點

六年級的教師可能都有一樣的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動：不聽教師的說教，自由行動。其實并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、自辦法識增加，排斥教師、家長的治理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、教師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進(jìn)展批判，他們開頭對家長、教師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，很多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇。他們之間希奇奇怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不敬重人，敵對心情劇烈。在自我意識的劇烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待四周的人與事都是比擬冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所固然。他們比擬重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不敬重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長不禮貌，主要表達(dá)在態(tài)度上。面對師長的批判，他們最直接的反響是“我又怎么了？”立刻找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思索自己畢竟是在哪里做錯了，好像他沒有做錯任何事情。

敵對心情主要表現(xiàn)在：受到家長批判后，他就通過拒絕承受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到教師批判后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控力量差，當(dāng)受到挫折后很簡單使用攻擊行為，把敵對心情直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，常常處理孩子們之間問題的時候發(fā)覺僅僅只有一件微缺乏道的小事。

4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而是選擇躲避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎急躁，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表達(dá)。

這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)受過。所以，教師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)當(dāng)為他們的成長快樂。這個年齡階段的孩子簡單犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中消失的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，同時平常要留意正確引導(dǎo)。

四、給家長的幾點建議

1、加強孩子的安全教育。

大家可能都知道，我們班有兩名同因不留意安全嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)。一個是李慧妮，她在開學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開學(xué)近兩周時間不能上學(xué)，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動；還有李嘉誠，在第九周周么騎自行車時摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說來學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)峻的影響，還給家里人造成了很多麻煩。在這里我不是批判這兩位同學(xué)，而是通過他們的事例提示在座的各位家長，時刻警覺自己孩子的安全?；蛟S意外就在你馬虎大意，疏于治理的時候發(fā)生了，到那時懊悔都來不及了。作為家長我們要時刻提示自己的孩子過公路要當(dāng)心，不要在公路上追趕打鬧，不要騎著自行處處亂跑，不要到溝洼等一些危急的地方去，放學(xué)后要按時回家等等。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天催促孩子按時完成作業(yè)，不能由于心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說玩去吧。作為家長必需讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不行能。這樣時間長了孩子自然就形成按時寫作業(yè)的習(xí)慣了。

3、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。

每天晚上除催促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時睡覺。（必需在九點之前睡覺）；周末提示孩子寫作業(yè)，對他什么時間玩，什么時間寫作業(yè)要進(jìn)展安排，不能讓孩子把全部作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

4、培育孩子良好的行為習(xí)慣。

我們一些孩子，在行為上消失了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長要準(zhǔn)時制止，否則時間長了，后果就不堪設(shè)想了。

5、熬煉孩子的生活自理力量。

6、提示孩子慎重交友。一個好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個不好的朋友則會讓你的孩子走上歧途。

7、給孩子進(jìn)展挫折教育。

現(xiàn)在的孩子都比擬脆弱，都禁不起批判和挫折，作為家長要常常教育孩子要正確對待批判，要正確對待失敗。

8、和教師多一點聯(lián)系。

我們盼望家長們要和班主任以及任課教師多聯(lián)系。溝通有許多方式，電話、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況；教師也要向你們了解學(xué)生在家里的狀況。所以，家長和教師相互聯(lián)系，相互了解，就能把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢地對他們進(jìn)展教育。

六年級家長會家長發(fā)言稿篇六

敬重的教師，家長們，得意的孩子們：

大家下午好！今日，由于孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。應(yīng)劉教師的邀請，我今日在這里和大家溝通一下教育孩子的一些做法和體會。

我是本班學(xué)生某的媽媽，同時我也是一位中學(xué)英語教師，我深深地體會到教師工作的辛苦與宏大，我更明白孩子的健壯成長離不開家長的親密關(guān)注與支持。

因此我首先要向孩子的班主任劉教師，語文某教師，以及全部課任教師表示最誠心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L，不辭勞累，諄諄教導(dǎo)，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽光下的小苗，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

下面，我想從一個家長的角度和大家溝通一下家庭教育的重要性。有人曾把教師比做醫(yī)生，家長比作護(hù)士，就是說多么好的學(xué)校教育，也離不開家長的親密關(guān)注與支持。孩子是每一個家庭的盼望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許勝利不許失敗，也是一種愛，但假如僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的淺薄的愛。由于只有身心安康，品德端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們要做家長的，要和學(xué)校教師攜起手來，共同關(guān)注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美妙明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長要先爭取成為一個優(yōu)秀的家長，在這里，我情愿為關(guān)懷孩子成長的家長們提幾點小建議：

一、重視孩子的“安康”

“安康”不僅指身體安康，更為重要的是孩子的心理安康。要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起在公路上要自覺遵守交通規(guī)章，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從學(xué)習(xí)弟子規(guī)做起，，知恩圖報，尊老愛幼，待人懇切講話文明，對人寬容…。.使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和安康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家原來有電腦，自從他二年級的時候我發(fā)覺他要著迷，我就把電腦送給了別人。我們家但凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便利與孩子溝通溝通。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理力量較差，隨著孩子一每天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種狀況，我就先問清緣由，然后再分析道理。

四，在學(xué)習(xí)成績方面，我很重視學(xué)習(xí)成績，但我并不一味追求成績。

學(xué)習(xí)成績的確是反映一個學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正把握了學(xué)問，所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要傲慢，在她學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)的時候，我會幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。

為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，常常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持寧靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。

家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長，不讓孩子感到家庭是他的愛護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培育他做一個表里如一的好學(xué)生。

其實我今日所講的只能是拋磚引玉，也盼望能學(xué)習(xí)一些在座各位教師和家長在教育孩子方面的好閱歷，使我今后在培育孩子方面有更好的方法。

六年級家長會家長發(fā)言稿篇七

敬重的劉教師、家長朋友們：

大家上午好！我是高z的媽媽。首先感謝劉教師給我這個時機(jī)，讓我和大家共同爭論學(xué)習(xí)如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的問題。也特別感謝各位教師對孩子的細(xì)心培育。對于教育孩子，我們每個做父母的都在實踐著，我常查看教師、家長的博客，學(xué)習(xí)他人的育子閱歷。越學(xué)習(xí)越覺得自己做得很是不夠，特別慚愧。但相對于高中的成長來說，我還是比擬欣慰的。由于我的努力有了成效，我的付出有了回報。

高中是一個走路說話都比同齡孩子晚得多的孩子。小的時候他體弱多病，顯得特殊無能。我和他爸爸為此絕望過。但他爸爸勸慰我說：“漸漸培育，或許會有意想不到的結(jié)果?！蔽殷@醒到孩子與我血肉相連，我要對他負(fù)責(zé)！我沒有放棄他，而是努力培育他。

第一、為了訓(xùn)練孩子的言語力量，我堅持給孩子朗讀故事，培育孩子的閱讀習(xí)慣。

在孩子很小的時候，我看過一本書叫《朗讀手冊》，書中介紹了給孩子朗讀的種種好處。從那時起，我就給孩子買《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》和一些簡潔的小故事書，每天晚上睡前讀給孩子聽。不管他愿不情愿聽，我都照讀不誤。那時我的想法就是不管收獲，只管耕耘。堅持一段時間后，他可能習(xí)慣了，也可能是喜愛上了聽故事。每晚睡前，就拿一本書讓我讀。漸漸的，我發(fā)覺，我讀的故事他能記住了。有時，他拿著書，像模像樣的在朗讀，其實他并不熟悉字，他只是在背故事。在幼兒園里，教師讓小朋友講故事，他就上臺把我給他讀的故事，背出來給小朋友們聽。得到掌聲的他更喜愛上了閱讀。在閱讀過程中熟悉了許多生字。上小學(xué)前，常用字根本能熟悉。他也能獨立看書了，讀書已經(jīng)成為他的樂趣。

上小學(xué)后，我給他買了一個專用書架，裝上了局部書。有的是學(xué)校教師推舉的，有的是我從育兒博客里看到的，還有的是學(xué)校推舉的雜志。雖然，這時候他能獨立看書了，但我還是堅持讀給他聽。由于這時候孩子的聽理解力量比閱讀力量強，也就是說孩子能夠聽懂并理解那些簡單、好玩的故事，卻無法看懂故事。不過隨著年齡的增長，我給他讀書的時間漸漸削減，他獨立閱讀的時間越來越多。這時候我給他買了一個床頭燈，允許他晚上稍晚一點睡，自己看一會書。漸漸的，我發(fā)覺孩子的閱讀速度越來越快了，有時我和他一塊看書，他看完了一頁，我才看完半頁。開頭我對他的閱讀速度表示疑心，有意就文章內(nèi)容提問他幾個問題，他都能一一答復(fù)出來?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我依舊喜愛和他一起讀書。我常常在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或卓越網(wǎng)上給他買書，有的書剛買來他并不肯定喜愛，我就和他一起讀，讓他漸漸喜愛上這本書?，F(xiàn)在他是一個很喜愛讀書的孩子。

固然培育孩子的閱讀興趣不是一帆風(fēng)順的。有時孩子會有一段時間突然不喜愛看書了。我也不緊急，過一段時間就好了。每天讀書20分鐘左右，堅持了近十年，從孩子身上我看到閱讀的好處有：增加識字量和詞匯量，提高閱讀速度和理解力量，提高表達(dá)力量。

其次、為了教孩子做人，我留意培育他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

習(xí)慣是一種看不見的力氣，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與他的智力有關(guān)，更重要的還是與他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。良好的行為習(xí)慣是打算孩子將來勝利的根底和保障。因此，孩子上學(xué)后，我就留意培育他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、給孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我在孩子的臥房里放了一個書架和一張學(xué)習(xí)桌，讓孩子固定在這個屋子學(xué)習(xí)，不讓他隨便到電腦屋或餐桌上學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時，我陪在孩子身邊看書。

2、要求孩子準(zhǔn)時、仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)。

每當(dāng)孩子放學(xué)回到家，先讓孩子喝點水，吃點零食，然后就催促孩子準(zhǔn)時完成教師布置的家庭作業(yè)。我對孩子要求嚴(yán)格，一旦孩子坐到書桌前，就要用心做作業(yè)，不許隨便講話，不許孩子離開座位。做作業(yè)時要仔細(xì)、認(rèn)真，不要一有問題就喊媽媽，鼓舞孩子獨立思索解決問題，實在想不出來，留到最終再問。完成作業(yè)再對比著記作業(yè)的本子，查看，是否有落下的作業(yè)。寫完作業(yè)后，自己把書包整理好。

3、要求孩子重視做作業(yè)的質(zhì)量。

為了提高孩子的作業(yè)質(zhì)量，我從不給孩子布置額外的作業(yè)，只要求他完成教師布置的作業(yè)。但我要求做題時肯定要有質(zhì)量，我常常對他說10分鐘之內(nèi)做完了10道題，假如錯了5道，就不如12分鐘做完這10道題，確保這10道題都對。所以孩子做練習(xí)時，我都會告知他，不要有做完了再檢查的想法，要想著做一道對一道，否則你就是在做無用功。高z沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣，但假如我有時間，我都會給他檢查一遍，我覺得他做題的正確率是很高的。

4、要求孩子仔細(xì)聽講。

從上學(xué)起，我始終告知孩子，上課要用心聽講，積極發(fā)言，有不懂的問題要準(zhǔn)時問教師，不要想著有問題就問媽媽，有時候媽媽也不肯定會。讓孩子不要養(yǎng)成上課不仔細(xì)聽，有不懂的問題可以回家問家長的習(xí)慣。

第三、為了孩子歡樂成長，我留意培育孩子良好的心理素養(yǎng)。

我們做家長的都盼望自己的孩子擁有一個歡樂的人生，因此我們要從小培育孩子有樂觀向上的態(tài)度、自信英勇的性格。

1、樹立教師的威信，讓孩子喜愛每位教師。

大家知道，孩子崇拜誰仰慕誰就會喜愛做與這人有關(guān)的事。我在孩子面前夸贊每一位教師，夸他們的教學(xué)力量，夸他們?yōu)楹⒆訜o私奉獻(xiàn)的精神，夸他們良好的品德，夸他們的突出的才能。讓孩子覺得遇到這些教師，他是最幸運的。讓他由于仰慕教師而去努力學(xué)習(xí)。

2、多表揚和鼓舞孩子，樹立孩子的信念。

有人說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點。只要孩子有點滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。更不要拿自己孩子和別人孩子做比照。盡量在孩子面前少說負(fù)面的話，由于負(fù)面話說多了，孩子就會認(rèn)同你的話。特殊是在考試成績方面，假如做家長的把成績看得太重了，孩子往往會不擇手段的獵取那點分。孩子考得好，說明他這局部內(nèi)容把握得好，考得不好，說明這局部內(nèi)容學(xué)得不扎實。這時，我就會和孩子一起分析緣由。孩子常常被表揚和鼓舞，他的自信念自然就有了。

3、正確對待孩子的錯誤，讓孩子學(xué)會寬容。

孩子在成長的過程中不行避開的會犯錯誤，這是很正常的。我們不能孩子一有錯誤就批判懲處他。我們的本意是批判懲處他，讓他改正這個錯誤，但往往是我們越批判懲處，孩子越會找借口為自己辯白，越不會反省自己的錯誤。假如孩子犯錯誤，我們寬容一點對他，和他找找緣由，既可以避開孩子下次再犯一樣的錯誤，也可以避開孩子犯錯后想方法躲避責(zé)任，還可以培育孩子寬容，積極的心態(tài)。

以上這些只是我的一些教育孩子的閱歷和做法，在座的每位家長都有自己的育兒經(jīng)。其實，孩子的每一點進(jìn)步都離不開教師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極協(xié)作教師做好孩子的工作。誠心地感謝每一位教師的辛勤付出，也祝福每一個孩子都能安康成長，祝福家長朋友身體安康工作順當(dāng)。感謝。

六年級家長會演講稿篇八

敬重的各位家長：

您們好！我是六年一班的徐子涵。

今日能夠站在這里，是我的榮幸。盼望能夠利用這個時機(jī)，與各位叔叔阿姨同學(xué)進(jìn)展探討和溝通。

我認(rèn)為，在小升初階段，學(xué)生自己的努力和教師、家長的支持是關(guān)鍵，尤其是家長方面，所以，我想就我們學(xué)生與家長的協(xié)作，談以下三點。

第一點，就是“心理”。

在這一點里，我還要談兩個方面，一個是我們學(xué)生的心情，另一個是面對學(xué)習(xí)的心態(tài)。

首先，學(xué)生的心情。我們這個年齡，既渴望獨立，又不想缺少家人的關(guān)心；我們既厭煩家長啰嗦，又盼望家長能對我們的問題發(fā)表看法；我們既不愿說出自己的小隱秘，又想有一個急躁的聽眾；面對我們這種“沖突結(jié)合體”，盼望家長能夠更關(guān)懷、更急躁。

在家里，每次一回家，我都會和姥姥姥爺說今日一天發(fā)生的事情，而姥姥姥爺也聽得很認(rèn)真，會適當(dāng)?shù)陌l(fā)表一些看法。好事情，他們也和我一起快樂；壞狀況，就會對我進(jìn)展開導(dǎo)。

我們這個年齡所遇到的，家長們肯定都遇到過，都是一些短暫的難過、生氣，發(fā)泄出來就會輕松很多，再加上家長們的開導(dǎo)，一會兒就煙消云散了。關(guān)鍵就在于在心情爆發(fā)的最高點，家長是如何做的。

這時，我的家長并不會立刻反對我的觀點，而是舉一件他們自己身上發(fā)生的、相像的事，并闡述自己的想法。邊聽他們講的同時，我自己也在掌握心情，等他們講完，我的心情也平穩(wěn)下來了。

有時候，真的遇到不公正、不合理的事情，家長就會順著我的話說下去。有了理解自己的人，我的心情自然會好受很多了。

另外，我們也會有一些隱秘。我的家長允許我有一些小隱秘，但告知我不管發(fā)生什么事都要第一時間告知家長。我的家長也特別敬重我的隱私，但正因如此，我才更情愿把隱秘說給他們聽。

每天睡前半個小時，我和媽媽都會躺在床上聊談天，我會講一些學(xué)校發(fā)生的事，她會講一些工作上的事。從小到大我們倆都很有共同語言，許多事情我連最好的朋友也不說但是會跟媽媽說，媽媽就像我的閨蜜一樣，了解我的全部心事。

另外，我們學(xué)生要端正學(xué)習(xí)的心態(tài)。心態(tài)是學(xué)習(xí)之本。從小，我的家長就教育我，學(xué)習(xí)首先要端正自己的心態(tài)。所以我始終堅持做一個自信、陽光的女孩，明白自己是為自己而學(xué)的，要為自己努力。并且不管學(xué)習(xí)上、生活上發(fā)生了什么事，我都始終要保持一個向上的心態(tài)。

我這個年齡階段的孩子比擬固執(zhí)，說白了就是不管對錯地堅持自己的觀點，信任各位家長也深有體會。家長、教師、同學(xué)提出的什么建議，明知道他們說得對，還死要面子地不認(rèn)錯，這就是態(tài)度問題了。所以，首先要保持好的心態(tài)，端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

其次點，就是方法。

我始終認(rèn)為，沒有什么事情是做不到的，沒有什么難題是解不開的，但要講究方法。

比方語文的方法就是：多讀----有兩層意思，一層是從上學(xué)以來教師就強調(diào)的“三讀”：一讀，大聲讀，標(biāo)出自然段序號，讀通讀順，了解大意；二讀，小聲讀，在書上做批注，圈出讀懂的字詞句，并把意思寫在旁邊；三讀，不出聲地默讀，概括文章內(nèi)容，體會寫作手法和中心思想，以及完成課后習(xí)題。

其次層是多看書，擴(kuò)大自己的學(xué)問面。我們家里，處處都是書，每個人閑下來時都在看書，在這樣的氣氛下，我從小就喜愛閱讀。從一歲多開頭背唐詩，到現(xiàn)在算得上是博覽群書，詩詞、名著、傳記、政治、小說等都是我所愛，尤其寵愛《紅樓夢》。我讀一本書從不是一遍就罷的，總是要反復(fù)讀上許多遍，爛熟于心。特殊是《紅樓夢》，看了不下十幾遍，許多詩詞、人物對話都可以倒背如流了。只有多讀書、讀好書，才能積存學(xué)問，學(xué)好語文。

多思----帶著問題讀書，不僅僅要讀進(jìn)去，也要讀出來。讀進(jìn)去，是指把文章的內(nèi)容完全、徹底地消化、理解，也就是讀懂文章本身；讀出來是指不僅僅局限于從書中得到學(xué)問，更要學(xué)會聯(lián)系實際、學(xué)會聯(lián)想，把它轉(zhuǎn)化為自己的東西，不單吸取已有的死內(nèi)容，更要在這個根底上思索出自己的新東西。讀書就要多思索，多推敲。

多表達(dá)----例如說、寫，都是表達(dá)的方法。要能夠適當(dāng)表達(dá)出自己的想法，與大家溝通。我們家里，不管是看新聞、看書籍，大家都會發(fā)表自己的看法，共同溝通、爭論；還有家中的一員講了發(fā)生的某件事，全部人都會對此事有自己的看法，并說出來給大家聽。

另一個方面是寫。不管是寫幾句話，寫些片段，寫篇文章，或是構(gòu)思故事等等，要有自己的創(chuàng)作與思路。我喜愛用生活中的微小小事點燃靈感，構(gòu)思出很多故事，講給大家聽。除了學(xué)校布置的作文以外，我自己在課外也會有感而發(fā)寫一些文章和小詩。媽媽把我從小到大的文章都在電腦上保存完好，迄今已十三萬字。

寫還有記的意思，課前預(yù)習(xí)、課上筆記也尤為重要，我始終信任，用筆登記來遠(yuǎn)比用腦子背下來要保險。

數(shù)學(xué)就是多思索，上課時不光要跟著教師的思路走，更要自己想一想，才能堅固把握；也要多做題，有錯誤也不怕，要從中吸取教訓(xùn)、領(lǐng)悟方法，有些同學(xué)在家里和興趣班上就偷懶，用計算器或抄答案、抄其他同學(xué)的，這沒有任何意義，由于自己做一遍比聽一千遍都有用的多；還有很重要的一點，新學(xué)的內(nèi)容和重要或難懂的例題，要聽教師講了、自己看了、然后再做一遍，并當(dāng)個“小教師”，給同學(xué)或家長講一遍，才會透徹理解，由于講題必需要每一個細(xì)節(jié)都非常清楚，自己原本懵懵懂懂，一講題就思路清楚、方法明白了，這個方法立竿見影。我所在奧數(shù)班，教師始終要求用這個方法，我也把它運用到了學(xué)校課程的學(xué)習(xí)中，對它的效果深有體會。

英語就是聽說讀寫都要積極，要明白，現(xiàn)在一點點的學(xué)習(xí)都是為將來打根底，英語是將來不行或缺的工具。并且要在生活點滴作積存。有時候，中性筆、文具盒上也會有一兩句簡潔的英文，可以嘗試著理解它的意思；隨時隨地看到不懂的單詞要懷有奇怪心，去查找它的意思；嘗試著和家人、朋友在日常生活中用簡潔的英語對話；聽一些英文歌，看一些英文電影，仿照其發(fā)音。英語課上也要仔細(xì)，聽教師講，聽磁帶，多說，多溝通，多朗讀，多閱讀英文短文，多寫英文單詞、句子、作文等。我信任，方法和結(jié)果總是成正比的。

第三點，我要說說“壓力”二字。

每個人都有來自學(xué)習(xí)、生活上的壓力，各位叔叔阿姨也很清晰。在這里，我想說的并不是勸各位家長放松對我們的要求，我想說的是，盼望家長適當(dāng)施壓。人生需要壓力，踏入社會我們會面臨更多壓力，假如我們連著這點壓力都承受不了，如何成長呢？

有壓力才有動力，沒有壓力的人生是不精彩的，家長不應(yīng)當(dāng)對我們學(xué)生太過寵愛與放縱，也不應(yīng)當(dāng)對我們太嚴(yán)峻、提出不現(xiàn)實的要求。所以我要強調(diào)“適當(dāng)”二字。我的家長并沒有要求我考試第幾名、每門功課多少分，但是要求我學(xué)得有意義、有方向。

許多家長在無意間就過度施壓了，比方在我們面前說某某某考上名牌大學(xué)，他（她）爸媽真幸福；某某某成績真好啊，要是我家孩子就好了。還有某種許諾，比方：考上90就嘉獎你吃肯德基；得第一就送你一只小狗等。許多許諾都不太現(xiàn)實，是我們不行能到達(dá)的，比方剛剛所說的后者，對于成績不太抱負(fù)的學(xué)生簡直是天方夜譚。

家長所賜予的壓力，可能鼓勵孩子，也可能壓垮孩子。這里的適當(dāng)施壓，是指定一個合理、可行的目標(biāo)，對我們嚴(yán)格要求但不嚴(yán)峻，讓我們有壓力，也有動力。

主席今年五四青年節(jié)時曾說，衣服要系好第一個扣。也就是說，小升初，就將是我們學(xué)生人生路上的第一個扣，假如扣錯位置，后面都會跟著歪斜。所以，我盼望能夠在最終一個階段，與家長、教師和同學(xué)們一起努力沖刺！

最終，感謝大家給我這個與各位叔叔阿姨同學(xué)探討與溝通的時機(jī)，以及學(xué)校、教師和我的家長六年來的辛苦栽培！

感謝大家！

六年級家長會講話稿篇九

敬重的各位家長：

你們好！我是咱們班的班主任兼語文教師，我姓袁。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支持和幫忙。今日，我們能有時機(jī)坐在一起，我知道你們非常關(guān)懷自己的子女。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。我們的共同目標(biāo)就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。

大家可能也觀察了孩子的試卷，信任我們的家長對孩子有了或多或少的了解和熟悉，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點從孩子們的語文學(xué)習(xí)方面與各位家進(jìn)步行溝通：

首先，是我班的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。家長們，你們可以翻看一下你們面前的語文作業(yè)，從孩子的書寫、正確率等方面，你應(yīng)當(dāng)也能夠多多少少的了解到孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。班上大多數(shù)孩子在課堂里都能做到仔細(xì)聽講、仔細(xì)完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點問題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心，會消失發(fā)愣的現(xiàn)象。你回家可以看看孩子的語文書，有些同學(xué)上課做的筆記寫的很凌亂。我始終認(rèn)為上課的聽課效率高的學(xué)生才能夠?qū)W好一門課程，否則你課后花再多的時間也很難補回來；

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎或拖拖拉拉，不準(zhǔn)時完成，這集中表現(xiàn)在家庭作業(yè)的完成上面，這也是讓我們非常頭疼的問題。學(xué)校的時間究竟有限，而各科還在緊急地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，一天跟不上就會消失每天跟不上的現(xiàn)象。在你們面前的作業(yè)記錄本你們也看到了，孩子的作業(yè)都記錄并完成在上面，我們的局部家長也在上面簽字監(jiān)視，我做了個統(tǒng)計，大約是27人（如蔡陳杰家長等），到達(dá)了本班的一半