班主任期末工作個人總結3篇

班主任期末工作個人總結3篇班主任期末工作個人總結1

新的一個學期到了，這次又接下了一個新的一年級班級。一邊勸慰著自己新的開始有新的期望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。剛剛放下31個人的小班，接手一個45人的大班，有些不適應，但很快，老師的天性讓我進入了教學的軌道。

這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發(fā)覺我們班級是一個特別的班級，其特別性在于班級中有幾個比較特殊的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在缺乏，在課堂上無法正常聽講，經(jīng)常會單獨一人躺在地上，四周散滿了他的書本、餐巾紙;經(jīng)常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能臨時丟下班級的同學，滿校內(nèi)的去查找他;經(jīng)常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。

這樣特別的孩子的確在班主任工作上給我?guī)砹嗽S多的麻煩。于是和家長溝通成了我這學期經(jīng)常要做的工作。另一個特別的孩子在學習上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外，班級中還有兩位孩子的家庭狀況比較特別，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特殊頑皮，一個孩子性格內(nèi)向，做事特殊當心翼翼。面對這樣的班級，我想接受現(xiàn)實是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，漸漸引導他們走向更好的人生，才是我這個班主任應當做的。

一學期來，我不敢說我是最仔細最負責的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍舊不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學生涯更加飽滿，每一個孩子的人生都是

⒈熟識環(huán)境，當好小學生

開學第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應小學的生活。我首先讓孩子熟識校內(nèi)環(huán)境，告知他們上課的紀律。其次每周訓練一個常規(guī)，最終結合學校開展的家長學校表揚每天班級中有突出表現(xiàn)的孩子。一個學期下來，孩子們愛班級了，有了主人翁的意識。

⒉從詳情處教育孩子保持教室干凈

下雨天我會在班級的門口放個整理箱，讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀看比較，孩子們喜愛生活在潔凈的環(huán)境里。自然也不會在教室里亂丟紙了，也學會了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里。

⒊讓孩子學會清靜

一年級的孩子生性都很頑皮，好動。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習慣，孩子們只有愛看書了，才會清靜下來。會清靜的孩子才會思索。我每天利用語文課的時間給孩子讀書，有人給他們讀故事，孩子們有哪個不喜愛呢。本學期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀。一個學期下來，我們班的孩子大多愛看書，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜愛看的書，靜下心來讀，即使我晚一步去，教室也是清靜的，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。

⒋感謝家長的支持

有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中，必需經(jīng)受的事情，讓我不用記掛在心上。還有個孩子開學初我看到他和小朋友都喜愛看一本書，他們的行為不是相互搶，而是用石頭剪子布的方式解決，這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子預備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會滑倒了。家長把我的閃光點無限擴大，使我越干越有勁。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚，表揚再表揚。

⒌身邊的同事促我進步

有人告知我，他這樣無私的幫助我是期望我也能無私的幫助別人。有人告知我，差的孩子也需要鼓舞，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛，有時候你不再去關注他，他可能變好了。有時候你關懷他，他會聽你的話。又有人說，嚴峻的批判和溫順的說教，其實效果差不多，那為何不選擇后一種呢。這是同事的閱歷，給了我很多啟發(fā)，喚醒了我，讓我變得心平氣和，同時孩子們也乖了不少。

一個學期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子，真誠地為孩子服務，多發(fā)覺他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢，我不能去打碎他們美妙的夢想，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務是激勵、喚醒、鼓舞他們，讓孩子歡樂成長。

我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任期末工作個人總結2

本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結:

一、習慣的培育

小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素養(yǎng)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培育,對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的干凈，但是,習慣的培育對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培育小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學期下來,小干部有了很大的進步。

三、競爭意識的培育

對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,假如獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細的同學可以上表揚欄,對上5次的同學給予嘉獎,學生都表現(xiàn)的很主動。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,假如得不到家庭的響應與合作,必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候,通過與家長溝通、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到如今,學生從什么都不懂,到如今會認字,會表達,能與老師、同學進行溝通,生活基本能自理,我覺得這個改變太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探究,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

班主任期末工作個人總結3

本學期我擔任了一年級語文教學兼班主任工作。作為教師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不管如何，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級有學生26人，其中男生16人，女生10人。學生年齡較小，很多學生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的獨特較強。給教師的教育引導帶來很大的困難。如何引導剛入學的學生適應學校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：

一、抓常規(guī)訓練，培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓練開始，培育學生的良好習慣入手。首先我利用品德課學習《小學生守則》，引導學生熟識學校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀律。教育學生敬重老師、團結同學，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿態(tài)等等。培育學生良好的學習習慣。當然，要讓一年級的學生做到這些并不是件簡單的事，在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，對做得好的同學給予表揚，鼓舞。并讓他示范給大家看。有的同學做不到的，還要有耐煩的引導?；蚪o予適當?shù)呐兄刚?，真誠的鼓舞他們樹立信念。漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課要留意安全、做有意的活動，按時上學，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀律的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

愛是教育勝利的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要擅長接近孩子，愛護關懷他們，特殊是這些剛離開父母的孩子，要和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近的愛，這是班主任順利開展工作的基礎。學生剛入學，習慣不好。在學習中，為了不讓一個學生掉隊，我經(jīng)常利用課余時間給學生輔導功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，表揚、幫助他樹立自信念。

三、培育良好的班集體

教育家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP懷著，幫助著，相互鼓舞著，照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。〞可見班集體不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克服各種困難，將幾十散漫的學生組成有明確的奮斗目標的團體。對剛入學的學生來說，他們還不知道什