部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《大雁歸來》評(píng)課稿

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《大雁歸來》評(píng)課稿一、教材分析本文是對(duì)于部編版八年級(jí)語文下冊(cè)的《大雁歸來》這一篇課文進(jìn)行評(píng)課。本文所選用的教材是來自人民教育出版社的《語文》?！洞笱銡w來》是該教材的第一單元課，屬于記敘文。課文主題是關(guān)于天氣的變化引起了大雁群體遷徙的故事，內(nèi)容豐富，插敘精彩，情節(jié)感人，與傳統(tǒng)相比有創(chuàng)意，旨在向初中學(xué)生們傳授環(huán)保理念。該篇文章的感人情節(jié)在學(xué)生們中間很容易引起共鳴。二、本課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生可以了解到大雁的生活習(xí)性、觀察大自然、認(rèn)識(shí)生態(tài)；讓學(xué)生了解到這個(gè)故事中有著環(huán)保的意義；培養(yǎng)學(xué)生批判思維，讓學(xué)生明白故事中最深刻的寓意；提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)使用插敘的方法讓故事情節(jié)更加生動(dòng)感人；分析文章中描寫時(shí)間和氣溫的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過文本理解上下文中的含義；解釋故事中存在的寓意，提高學(xué)生思維深度；著重訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)小說的趣味性如何轉(zhuǎn)化為文字描述；表示出文章中時(shí)間的推移和氣候的變化是如何描述的；培養(yǎng)學(xué)生自己分析提煉文章中的寓意的能力。四、教學(xué)過程1.大雁歸來：文本閱讀學(xué)生們認(rèn)真閱讀文章，然后老師帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考，讓學(xué)生觀察和認(rèn)真描述出文章中所出現(xiàn)的生物和環(huán)境印象。接著，引導(dǎo)學(xué)生深刻解析文章中的寓意。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章中的插敘，了解并掌握這種寫法對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)建所起到的作用。閱讀全文，讓學(xué)生分別用兩三句話概括出故事的內(nèi)容和寓意，然后進(jìn)行講解交流。2.以《大雁歸來》為題作文提醒學(xué)生，讓他們?cè)俅握J(rèn)真閱讀文章，然后自己選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫作。這個(gè)角度可以是大雁的感受或者是時(shí)間氣溫的變化、環(huán)境保護(hù)等等。老師應(yīng)該與他們分別一對(duì)一進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，不僅對(duì)文章的表面進(jìn)行批評(píng)，還要深入到語言和文學(xué)中去，指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~匯、句子和格式來進(jìn)行描述。3.綜合性學(xué)習(xí)假如有足夠的課時(shí)可以進(jìn)一步的閱讀其他相關(guān)文章，探究如何通過文字表述出天氣的變化給大自然、野生動(dòng)植物甚至是人類帶來的變化與帶來的機(jī)遇。五、學(xué)生作業(yè)寫一篇與《大雁歸來》如有關(guān)連的作文。查找并閱讀其他相關(guān)文章，例如詩詞、歌曲等，表述感受，并寫一篇作文簡(jiǎn)述文學(xué)作品的背景和主題。六、教學(xué)效果檢測(cè)老師可以通過檢測(cè)學(xué)生的寫作、口述