初中生物-探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物

的影響：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物資料：地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬(wàn)年來(lái)，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻(xiàn)，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說(shuō)：“我們不要過(guò)分地陶醉于人類對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！比缃?，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負(fù)，地球正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題──環(huán)境污染。1.以酸雨的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2.設(shè)計(jì)并完成酸雨對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)。3.認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。1.什么是酸雨？2.酸雨形成的原因是什么？3.酸雨的形成過(guò)程是怎樣的？4.酸雨的主要成分是什么？5.酸雨的危害有哪些?6.模擬探究:酸雨對(duì)生物的影響.7.控制酸雨的根本措施有哪些?一、酸雨對(duì)生物的影響1.什么是酸雨？簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是酸性的雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH則小于5.6。

酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。2.酸雨的形成原因工廠燃燒含硫量高的煤機(jī)動(dòng)車排放的尾氣3.酸雨的形成過(guò)程4.酸雨的主要成分——水、硫酸、硝酸①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚(yú)蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡；③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。5.酸雨的危害受酸雨污染較重的稻田酸雨使湖泊酸化酸雨破壞的森林小資料:酸雨的覆蓋范圍

統(tǒng)計(jì)顯示，2004年我國(guó)出現(xiàn)酸雨的城市有298個(gè)，占全國(guó)527個(gè)統(tǒng)計(jì)市（縣）的56.5％。降水年均pH值小于5.6（酸雨）的城市達(dá)218個(gè)，占統(tǒng)計(jì)城市的41.4％。與上年相比，出現(xiàn)酸雨的城市比例增加了2.1個(gè)百分點(diǎn)；酸雨城市比例上升了4個(gè)百分點(diǎn)，其中pH值小于4.5的城市比例增加了2個(gè)百分點(diǎn)；酸雨頻率超過(guò)80％的城市比例上升了1.6個(gè)百分點(diǎn)。

酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示，你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。1.可以用食醋和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把pH

控制在4。2.可以測(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長(zhǎng)狀況。3.是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？4.本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？5.只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？6.設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。提示：

實(shí)驗(yàn)建議采用pH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑等量的清水，每天觀察記錄一次一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)高度6.模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:（1）如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有差異，說(shuō)明_______________________________________（2）如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明_______________________________________（3）如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明_______________________________________酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響。酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用。酸雨和模擬酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸;模擬酸雨的成分是水和醋酸。（1）模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？（2）酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？不一定。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹?、天然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以隨大氣流動(dòng)而飄移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越國(guó)界的危害。

是通過(guò)凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放。7.控制酸雨的根本措施1.舉例說(shuō)明水污染的危害有哪些？2.我國(guó)采取了哪些措施來(lái)防治水污染?

二、防治水污染1.酸雨的形成原因、形成過(guò)程、主要成分、危害及控制措施。2.探究酸雨對(duì)生物的影響（1）探究過(guò)程：提出問(wèn)題—作出假設(shè)—制定計(jì)劃—

實(shí)施計(jì)劃—得出結(jié)論—表達(dá)和交流（2）探究原則：對(duì)照性和重復(fù)性3.防治水污染:水污染的危害和防治。1.下列哪項(xiàng)不是酸雨對(duì)環(huán)境的危害性的表現(xiàn)（）

A.直接危害植物的葉、芽，使農(nóng)作物和樹(shù)木死亡

B.引發(fā)赤潮

C.破壞湖泊的食物鏈

D.加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化B2.下列哪項(xiàng)是控制酸雨的根本措施（

）

A.把收集的固體廢棄物傾倒到江河B.通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放

C.禁止使用煤、石油等燃料

D.撤銷所有火力發(fā)電廠，發(fā)展水電站B3.形成酸雨的主要污染物不包括（

）A.二氧化碳B.二氧化氮

C.一氧化氮D.二氧化硫

4.溫室效應(yīng)和臭氧層破壞導(dǎo)致的結(jié)果不包括（）

A.破壞食物鏈

B.人類皮膚癌和白內(nèi)障增多

C.農(nóng)作物減產(chǎn)

D.全球氣候變暖，臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)頻繁AA全球性大氣污染問(wèn)題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。

延伸閱讀

由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。溫室效應(yīng)的概念1.使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地