初中生物-遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)回顧舊知，做實(shí)鋪墊課前展示第三章問(wèn)題，生課前識(shí)記，上課聽(tīng)寫幾個(gè)問(wèn)題，展示答案，同桌互批，學(xué)生改錯(cuò)。<設(shè)計(jì)意圖>鞏固學(xué)生對(duì)第三章相關(guān)知識(shí)的理解和掌握引課示標(biāo)，明確方向以爸爸去哪兒的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生給圖片中的孩子找到他們的爸爸，引出遺傳的概念。點(diǎn)明本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，生齊讀目標(biāo)，明確本節(jié)要點(diǎn)。<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，進(jìn)一步導(dǎo)入本節(jié)課的課題自學(xué)質(zhì)疑，合作探究學(xué)生自學(xué)，在課本中劃出知識(shí)點(diǎn)，完成導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)的內(nèi)容。<設(shè)計(jì)意圖>讓學(xué)生熟悉教材，更加便于接受新知識(shí)四、班級(jí)交流，釋疑升華以傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的圖片展示，讓學(xué)生畫出嫁接后的傘藻長(zhǎng)出的傘帽的形狀并說(shuō)出顏色。從而讓學(xué)生思考出，細(xì)胞核是遺傳的控制中心。<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)觀察圖片，上黑板畫傘帽，理解遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。探究一：識(shí)別DNA是主要的遺傳物質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)，解決存在的疑問(wèn)染色體的概念染色體在生物體細(xì)胞內(nèi)的規(guī)律同種生物染色體數(shù)目一定染色體的結(jié)構(gòu)師：強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)大部分同學(xué)都有的困惑進(jìn)行解決。動(dòng)畫演示：噬菌體侵染細(xì)菌（師引導(dǎo)學(xué)生觀察）提出問(wèn)題：是哪種成分把遺傳信息傳給了新病毒？生觀察思考：回答問(wèn)題從而識(shí)別DNA是遺傳物質(zhì)師展示資料，讓學(xué)生識(shí)別除了DNA外還有RNA也是遺傳物質(zhì)，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)。<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)學(xué)生自學(xué)和小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)動(dòng)畫演示，識(shí)別DNA是主要的遺傳物質(zhì)。探究二：細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系生自學(xué)第二部分，在課本上畫出重點(diǎn)知識(shí)，完成學(xué)案問(wèn)題基因的概念細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系

有疑問(wèn)的小組內(nèi)交流解決全班交流，解決困惑問(wèn)題師再次強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)學(xué)生自學(xué)和小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)師引導(dǎo)提問(wèn)，讓學(xué)生描述細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系，完成目標(biāo)二，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力回顧總結(jié)，形成體系展示本節(jié)知識(shí)框架，生梳理總結(jié)，并談?wù)勛约旱氖斋@<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。實(shí)戰(zhàn)演練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目，時(shí)間：10分鐘。<設(shè)計(jì)意圖>通過(guò)學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。八年級(jí)生物----遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。2.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。3.明確染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。重點(diǎn)：染色體、DNA、基因之間的關(guān)系難點(diǎn)：傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)一、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究時(shí)間：3分鐘內(nèi)容：課本93-96頁(yè)要求：先快速閱讀課本93-96頁(yè)內(nèi)容，劃出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出不會(huì)的內(nèi)容，并且快速記憶。時(shí)間：4分鐘，自學(xué)問(wèn)題：什么是遺傳？2.通過(guò)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的觀察，你得到了什么結(jié)論？3.什么是染色體？4.染色體的形態(tài)和數(shù)目在所有生物中是相同的嗎？5.染色體由什么組成？什么是DNA?DNA是什么樣的結(jié)構(gòu)？6.什么是基因？7.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的位置和數(shù)量關(guān)系是怎樣的？自學(xué)檢測(cè)：【處理方式】合上課本，學(xué)生默寫，對(duì)桌互批。（要求書寫工整）1.生物學(xué)上把子代與親代______的現(xiàn)象叫做遺傳。傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：2.染色體(1)概念：正在分裂的細(xì)胞中，存在的一些能被__________染成深色的物質(zhì)。(2)成分：主要包括___________和________，________是生物的主要遺傳物質(zhì)。3.DNA分子的結(jié)構(gòu)由兩條長(zhǎng)鏈盤旋而成的規(guī)則的_____________結(jié)構(gòu)。4.基因：________上的許多與___________相關(guān)的片段。在細(xì)胞中，每條染色體上通常都包含一個(gè)____________，每個(gè)_____________包含許多基因。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試：認(rèn)真書寫時(shí)間10分鐘1.將白鼠的胚胎細(xì)胞核移入灰鼠的去核卵細(xì)胞內(nèi)，在體外發(fā)育成胚胎，再植入黑鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。所產(chǎn)下的小鼠的毛色為（）A．黑色B灰色C白色D黑白相間2.人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（）A細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D細(xì)胞的各個(gè)部分3.下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（）A每個(gè)DNA分子上有一對(duì)基因BDNA是具有遺傳效應(yīng)的基因片段C每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子D染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成4.有關(guān)細(xì)胞中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是（）A染色體>DNA>基因B染色體<DNA<基因C染色體＝DNA<基因D染色體＝DNA>基因5.決定你的頭發(fā)曲直的DNA片段是（）A染色體B蛋白石C細(xì)胞核D基因6．遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中的生物或細(xì)胞是（）①病毒②乳酸菌③酵母菌④葉肉細(xì)胞⑤人的成熟紅細(xì)胞A④⑤B③④C②④D①⑤7.下列關(guān)于染色體的描述不正確的是（）A染色體是一種易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B染色體就是染色質(zhì)的別稱，二者完全相同C染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的不同表現(xiàn)形式D染色體的數(shù)目在同種生物的體細(xì)胞中是相同的8.學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后，小路同學(xué)找來(lái)了一根白色長(zhǎng)繩，在長(zhǎng)繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長(zhǎng)短不一的區(qū)段，之后，把長(zhǎng)繩處理成短棒狀。在小路的動(dòng)手活動(dòng)中，長(zhǎng)繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是（）DNA、染色體、基因B.DNA、基因、染色體C.基因、DNA、染色體D.染色體、DNA、基因9.下列成語(yǔ)或詩(shī)句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是（）A．種瓜的瓜種豆得豆B.螳螂捕蟬黃雀在后C.人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.[3]和[4]都含有特定的遺傳信息B.具有遺傳效應(yīng)的[2]的片段叫基因C.在細(xì)胞分裂過(guò)程中[1]的變化最明顯D.每種生物細(xì)胞內(nèi)[1]的形態(tài)與數(shù)目都是一定的11、圖表示染色體、蛋白質(zhì)、DNA和基因之間的關(guān)系，將A的一部分放大，用生物化學(xué)方法對(duì)其進(jìn)行分離后，發(fā)現(xiàn)A主要是由B和D兩部分組成的，其中C是D的有效片段。試分析回答問(wèn)題。寫出下列各字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱：B.C.D.生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是，主要的遺傳物質(zhì)是，遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是。（均用字母表示）學(xué)情分析通過(guò)對(duì)上一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了生物的生殖和發(fā)育的知識(shí)，已有了一定的生物學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并在生活中也會(huì)關(guān)注到生物的子代都與他們的親代非常相似，并對(duì)這種現(xiàn)象的原因有著非常強(qiáng)烈的求知欲。教師要充分把握學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)其積極性。通過(guò)ppt、視頻、小組合作等多種教學(xué)手段，將本節(jié)內(nèi)容從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)，層層深入，展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，也明確了細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系。教材分析本單元是在學(xué)習(xí)完人的生殖和發(fā)育后，安排生物的遺傳和變異的內(nèi)容，是揭示生命延續(xù)和發(fā)展的自然深入。本節(jié)課從細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四個(gè)層次，闡述其在遺傳中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)一步探究生物的遺傳和變異的奧秘奠定知識(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課堂生動(dòng)精彩，但也有繼續(xù)改進(jìn)的地方，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更