初中音樂-《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計課題：溜冰圓舞曲 課型：欣賞課 課時安排：1課時教學(xué)目標： 1、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,理解力,激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣.2、過程與方法：完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的特征與精神內(nèi)涵。3、知識與技能：了解溜冰圓舞曲的相關(guān)知識，知道圓舞曲的曲式結(jié)構(gòu)，能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的各個主題.教學(xué)重點感受、體驗圓舞曲的風(fēng)格特點，充分發(fā)揮想象力，體會《溜冰圓舞曲》所描繪的溜冰時的情景。教學(xué)難點分析音樂要素在音樂情緒表現(xiàn)中的作用。能根據(jù)不同的音樂特點用不同的方式表現(xiàn)音樂。教學(xué)方法 聆聽，引導(dǎo)，表演等方法情境誘導(dǎo)式，體驗感受式，合作互學(xué)式，視唱法

教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、欣賞課小提示：抓住關(guān)鍵詞從音樂要素出發(fā)2、回顧上節(jié)課引入圓舞曲特點。圓舞曲又稱“華爾茲”，起源于奧地利，是一種三拍子的民間舞曲，強調(diào)第一拍上的重音。19世紀風(fēng)行于歐洲各國。舞蹈時，由兩個人成對旋轉(zhuǎn)，故被稱作“圓舞曲”。二、《溜冰圓舞曲》分段欣賞（一）了解作品結(jié)構(gòu)并欣賞序奏部分1、簡單介紹作品結(jié)構(gòu)。2、聆聽序奏部分，并讓學(xué)生說說聽到了哪些樂器，感受到了什么？（序奏中圓號奏出的徐緩的旋律，讓人感受到冬的沉寂，使人聯(lián)想到冬天的景色。）（二）欣賞第一小圓舞曲1．聆聽第一圓舞曲，想一想這段音樂的A、B兩個主題的音樂情緒有什么區(qū)別？A.多用長音，連音，音樂寬廣舒展，旋律優(yōu)美流暢，展現(xiàn)了溜冰場上舒展的、愉快的心情。B.多用八分音符，音樂輕松活潑，有跳躍感2．唱一唱第一圓舞曲的A、B主題。說說是哪些音樂要素起作用使A、B主題的音樂情緒發(fā)生變化？（旋律：A平穩(wěn)、B跳躍；節(jié)奏：A舒緩、B緊湊）分析理解重音記號的作用。4.完整欣賞第一圓舞曲并記錄A、B主題音樂出現(xiàn)順序。（三）欣賞第二小圓舞曲1.首先聆聽主題A，主題A的旋律有什么特點？讓你想到了溜冰者什么樣的動作？（旋律上下起伏較大，體現(xiàn)了歡快的情緒，表現(xiàn)了矯健的騰越動作，旋轉(zhuǎn)，跳躍的姿態(tài)。）2．想象畫面，并請學(xué)生上臺表演自己想象中的動作。3.聆聽主題第二小圓舞曲主題B，除了主旋律以外你們還聽到了什么？（急速的音樂片斷，輕巧而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演著滑稽的舞蹈動作。）完整欣賞第二圓舞曲并記錄A、B主題音樂出現(xiàn)順序。（四）欣賞第三小圓舞曲聆聽并思考：A、B兩個主題在音樂情緒上有什么變化？和第幾圓舞曲相似？又有什么不同？（第三小圓舞曲跟第一小圓舞曲情緒相近，音樂又恢復(fù)了舒展、輕松的氣氛中，不同之處是，結(jié)構(gòu)由三部分變成了兩部分。）第一小圓舞曲ABA第三小圓舞曲AB欣賞第四小圓舞曲想象一下這段音樂描繪了什么畫面？請你表現(xiàn)一下對兩個主題音樂的理解。主題A:整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈、委婉甜美。主題B:表現(xiàn)溜冰者在冰上作出各種令人眼花繚亂的技巧動作。完整欣賞作品《溜冰圓舞曲》小結(jié)通過今天的音樂欣賞，我們進一步了解了管弦樂版的圓舞曲，知道了它的曲式結(jié)構(gòu)分為六個部分，學(xué)唱了主題a的旋律。希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠初步學(xué)會感受和體驗欣賞音樂的學(xué)習(xí)方法，從音樂要素出發(fā)，希望大家能夠關(guān)注這種音樂體裁?！读锉鶊A舞曲》學(xué)情分析我面對的學(xué)生是農(nóng)村的孩子，音樂基礎(chǔ)和城市相比有很大差距，小學(xué)階段甚至沒有上過音樂課。有的孩子認為音樂課就是唱歌課，可能還會問：溜冰圓舞曲怎么沒有歌詞呢？本單元所選擇的舞曲，相對來說是比較寬泛的音樂范疇，器樂舞曲體裁的內(nèi)容本身就十分廣泛，再加上大部分學(xué)生都是初次深入接觸這項內(nèi)容，因此，在本單元的授課中，教師應(yīng)努力引導(dǎo)孩子初步感受和體驗圓舞曲，知道什么是圓舞曲？圓舞曲的曲式結(jié)構(gòu)如何？學(xué)會聆聽代表性的主題音樂，從而激發(fā)學(xué)生探究興趣，爭取通過本單元的學(xué)習(xí)能夠在將來對此類音樂增加關(guān)注度?！读锉鶊A舞曲》效果分析通過欣賞《溜冰圓舞曲》，基本上能達到課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，效果良好。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)圓舞曲知識，知道作品的曲式結(jié)構(gòu)，能夠判斷出各個主題音樂！愿意以后更多的關(guān)注舞曲這種音樂題材?！读锉鶊A舞曲》教材分析《溜冰圓舞曲》作于1882年，原為管弦樂曲，后被改編為鋼琴曲、銅管樂曲、豎琴合奏曲、吉他二重奏曲等。這部作品是瓦爾德退費爾最為人們所熟悉的圓舞曲。十九世紀后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社會社交活動之一。在本曲中，作者將圓舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。樂曲采用維也納圓舞曲形式，由序奏、四個小圓舞曲及結(jié)尾組成。每個段落都象一幕冰上芭蕾舞。序奏中圓號奏出的徐緩的旋律，使人聯(lián)想到冬天的景色，轉(zhuǎn)為圓舞曲速度之后，呈現(xiàn)出本曲的主要主題——第一小圓舞曲的第一主題。這一主題寬廣平穩(wěn)、流暢明麗，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。接下來的第一小圓舞曲第二主題運用八分音符并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕松活潑的情緒。第二小圓舞曲第一主題充分運用直線上升的旋律線，忽上忽下的大跳音程以及頻繁的休止符，表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色地描繪出在溜冰場上大顯身手的溜冰者灑脫的姿態(tài)。接著出現(xiàn)急速的音樂片斷，輕巧而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演著滑稽的舞蹈動作。從容的第三小圓舞曲第一主題主要由弦樂奏出，具有與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。隨后出現(xiàn)的第二主題輕巧活潑，與第一主題形成了生動的情緒對比。隨后，整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈、委婉甜美的第四小圓舞曲。后面還有一段表現(xiàn)溜冰運動員在冰上作出各種令人眼花繚亂動作的華彩樂段。歡快的華彩段落之后，音樂進入結(jié)尾部分，再現(xiàn)開頭的第一圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲?！读锉鶊A舞曲》評測練習(xí)聆聽主題片段判斷出是哪個主題？主題a---h《溜冰圓舞曲》課后反思通過對欣賞《溜冰圓舞曲》本節(jié)課的感受和體驗?zāi)軌虺醪竭_到教學(xué)設(shè)想。音樂欣賞課相對于唱歌課并不好上，不同基礎(chǔ)的學(xué)生對音樂的理解可能會有偏差。因此從開始我就提示學(xué)生：1、抓住關(guān)鍵詞。2、從音樂要素進行感知。從而不會讓學(xué)生漫無目的的去聆聽，使學(xué)生初步了解如何去欣賞音樂。但是教學(xué)過程中總會有這樣那樣的問題：音樂問題引導(dǎo)了，可是學(xué)生還是不能回答怎么辦？學(xué)生有了初步體驗，但是不能用正確或相近的語言來描述怎么處理？還有一些突發(fā)的教育場景如何應(yīng)變等等！總之，音樂課要多調(diào)動學(xué)生音樂感知能力，通過感受和體驗增強音樂審美能力，學(xué)會學(xué)習(xí)音樂的方法也非常有必要。《溜冰圓舞曲》課標分析本課選自人民音樂出版社七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》，本單元的單元目標是讓學(xué)生欣賞，體驗不同的舞曲，在舞曲中掌握各種音樂體裁的節(jié)奏特點，音樂性及其音樂的表現(xiàn)。舞曲是中外音樂藝術(shù)中不可或缺的音樂體裁，也是中外音樂文化中的重要組成部分?！读锉鶊A舞曲》是本單元的重點欣賞曲目。作品是一首標題音樂，并且在作品中，作曲家巧妙的將日常的溜冰項目與優(yōu)雅的圓舞曲音樂體裁相融合，音