教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃1500字

1/1教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃1500字關(guān)于教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。為期xx年的教師繼續(xù)教育工程已接近尾聲，回顧自己的教育教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在簡單回顧總結(jié)如下：。

教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(范文)：1為期xx年的教師繼續(xù)教育工程已接近尾聲，回顧自己的教育教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在簡單回顧總結(jié)如下：

一、提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論。作為一名教師，應(yīng)該多多的學(xué)習(xí)教育理論理論，多多讀書，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多讀報(bào)刊雜志以及教育專家的理論書籍，多讀書豐富自己的知識(shí)。

2、多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。

3、多讀書多思考。教師要有書讀的精神。讀教育名著，讀名人傳記，讀《給教師的意見》和《愛的教育》等，學(xué)會(huì)反思和分析教育問題。在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是無神的、圣賢的。

二、教育教學(xué)的思想和理念。

4、堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記，寫教學(xué)隨筆。

5、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

6、多鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷反思。

7、多研究課堂，多學(xué)習(xí)他山之石，為己之欲流，務(wù)必做到“經(jīng)?；薄?/p>

三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

8、教學(xué)方式應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教的方式要多樣。在教學(xué)中，應(yīng)努力將新課程理念融入課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，感受美、體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美。

9、教師應(yīng)以生動(dòng)活潑的教學(xué)語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中應(yīng)以游戲?yàn)橹?，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

10、教師應(yīng)以創(chuàng)造性地使用教材，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如：教學(xué)《水墨畫》的一些新技巧、教學(xué)方法。

11、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。教師應(yīng)以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)功能。

12、多學(xué)習(xí)，多思考，勤動(dòng)筆。多思考，善動(dòng)筆。多動(dòng)筆。多動(dòng)筆。這樣能讓學(xué)生的智力得以發(fā)展。

四、教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。

我們的教育教學(xué)工作，應(yīng)該以這次的繼續(xù)教育為契機(jī)，以“愛的教育”為根本，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師的綜合水平與實(shí)踐能力為目的，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)新型、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的人才為目的。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)成為學(xué)生終生活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師作主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。為達(dá)到此目的，教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，真正做到教學(xué)相長。教師還應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者。教師應(yīng)發(fā)表自己的見解，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

13、通過本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

14、教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

15、教育無小事，教師應(yīng)把自己放在一個(gè)研究者的位置上。

16、教師要時(shí)刻銘記：

我們不能改變自己、

我們不能改變他人，但我們可以改變自己。

總之，繼續(xù)教育為的是提高每位教師的基本

教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(范文)：2時(shí)光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而愉快。本學(xué)期，我擔(dān)任高一級3、4班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由過去的教書匠、教授者、管理者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教師首先要解放思想，放下包袱，拋開手腳大干，實(shí)干加巧干。我在教學(xué)過程中，堅(jiān)持集體備課，通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。為了下一學(xué)期更好的工作，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場所。這一學(xué)期，課堂上，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以自主學(xué)習(xí)為主，注重學(xué)生在語文實(shí)踐中的感受、體驗(yàn)、嘗試、求索、交流。以語文學(xué)習(xí)為本，注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了改變對學(xué)生的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)的態(tài)度，我一方面加強(qiáng)了以人文為核心的語文素養(yǎng)，并通過課堂語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感；另一方面，重視利用教材的優(yōu)勢，拓寬學(xué)生的視野。

2、抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。

教學(xué)中，在對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與情感態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)時(shí)，既要避免機(jī)械重復(fù)，也要避免照本宣科的教學(xué)方法，讓學(xué)生對此失去興趣，達(dá)到事半功倍。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的習(xí)慣，在這一學(xué)期，我在這一方面下了很大的工夫。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期以來，我聽了32節(jié)課，參與了4次校內(nèi)公開課，每一次的教學(xué)評課活動(dòng)都讓我們獲益匪淺。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聽取老教師的課，他們在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)、做法都值得我學(xué)習(xí)。

5、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

布置作業(yè)及時(shí)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(范文)：3教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能更加科學(xué)、合理地教育和引導(dǎo)學(xué)生，才能使我們的工作提高到一個(gè)新的水平。下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自查自糾。

在思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠的教育事業(yè)。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。今天的學(xué)習(xí)就是為明天的教育工作做好準(zhǔn)備。教師要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神，熱愛、忠誠的教育事業(yè)。要自覺地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與保持一致。同時(shí)我們要嚴(yán)格遵守《教師法》中的各項(xiàng)規(guī)定，樹立為人師表的形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，廉潔從教。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(范文)：4一學(xué)年來，本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(范文)：5為切實(shí)做好今年的師德工作，根據(jù)學(xué)校德育處的要求和年級組的德育工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將德育工作落實(shí)到各個(gè)學(xué)科。

1、加強(qiáng)師德規(guī)范制度和教師道德行為的建設(shè)。

2、強(qiáng)化教師道德行為的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3)開學(xué)初，德育處組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌用禮貌語用行為規(guī)范》以及教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)工作的通知》精神，要求教師認(rèn)真履行教師職責(zé)，樹立為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，廉潔從教;

4)通過國旗下的講演等形式組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語》、《中小學(xué)教師職責(zé)》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的骨干。為了加強(qiáng)班主任的管理與培養(yǎng)，德育處要求各班主任要把班級管理的責(zé)任落實(shí)到班級管理中去，要求班主任要以身作則，每天對班級進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行評比，每月評比出班級各項(xiàng)得分的三個(gè)最佳班級之一。

6、認(rèn)真開展各種主題教育活動(dòng)。

7)利用升旗儀式、德育教育活動(dòng)等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全、德育教育、感恩教育等系列教育，開展“感恩父母”、“做文明學(xué)生”、“文明家庭”、“感恩社會(huì)”等主題教育活動(dòng)。如“感恩祖國”、“我們愛校園”、“感恩師長”等系列教育活動(dòng);“感恩教師”、“感恩老師”等主題教育活動(dòng);“感恩朋