興趣的覺(jué)醒獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

興趣的覺(jué)醒獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：小學(xué)體育教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)體育興趣的產(chǎn)生及興趣覺(jué)醒的發(fā)現(xiàn)和后續(xù)培養(yǎng)。教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，引入多種科學(xué)體育活動(dòng)方式、制定適宜的體育教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)愛(ài)上體育。師生之間通過(guò)相互鼓勵(lì)、相互努力最終形成朝氣蓬勃的教育環(huán)境，為教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：興趣小學(xué)體育教學(xué)

興趣是學(xué)生最好的老師。從事體育教學(xué)的教師對(duì)引導(dǎo)孩子們的興趣愛(ài)好有著至關(guān)重要的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)孩子們后期的人生成長(zhǎng)道路有著積極的輔助意義。教師要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。學(xué)生們從老師期待的目光中獲得信任和關(guān)懷，以此增進(jìn)師生感情，喚醒對(duì)體育的興趣愛(ài)好。我在體育教學(xué)中是這樣激發(fā)學(xué)生興趣的：

一、教學(xué)方法多樣性，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

在體育教學(xué)中，教育內(nèi)容與教學(xué)方式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我利用故事、游戲、音樂(lè)等多種教學(xué)方式開(kāi)展體育教學(xué)。通過(guò)設(shè)置豐富多彩的情境教育激發(fā)小學(xué)生的好奇心，提升他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，達(dá)到吸引小學(xué)生注意力的目的。如教學(xué)走跑交替的練習(xí)，在教學(xué)中，我使用了情境教育方法，在走跑練習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胄?dòng)物及人物的形象概念，讓學(xué)生模仿小鴨子、小熊、小雞等。讓學(xué)生思考在跑步的時(shí)候什么跑得最快、是怎樣的奔跑方式、什么方法使跑步的速度加快，這樣學(xué)生就能在思考中找到跑步的訣竅，學(xué)生在和諧、輕松的氛圍中完成了學(xué)習(xí)，不斷提高體育課的質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣。

活潑好動(dòng)是小學(xué)生的慣有特點(diǎn)。在體育教學(xué)過(guò)程中，我利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用他們的好奇心、求勝心，引導(dǎo)他們展現(xiàn)自我、發(fā)揮自我。他們普遍喜歡跑步運(yùn)動(dòng)，模仿性也強(qiáng)，通過(guò)新穎的教學(xué)方法，吸引小學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，這樣的教育方式會(huì)將體育教育事業(yè)更上一層樓。在教授體育課立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我首先要使學(xué)生掌握跳躍的動(dòng)作，讓學(xué)生模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，將技巧、方法呈現(xiàn)給小學(xué)生們。讓他們模仿、記憶后，依次對(duì)他們進(jìn)行跳躍練習(xí)，訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束時(shí)挑出做得好、跳得遠(yuǎn)的同學(xué)，來(lái)當(dāng)青蛙王子。這樣，促進(jìn)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，使單調(diào)、乏味、枯燥的授課內(nèi)容重新充滿了激情，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在趣中練，更好完成體育教育的預(yù)定目標(biāo)。

二、以競(jìng)賽的形式喚醒學(xué)生的體育興趣

在體育教學(xué)中引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制，只因這種方法可以提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，競(jìng)賽的規(guī)則評(píng)判要具有公平性、機(jī)會(huì)性，不可以使學(xué)生因競(jìng)技失敗而失去積極的、向上的態(tài)度，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)他們遇到挫折決不放棄的精神，客觀對(duì)待成功和失敗，以失敗為動(dòng)力變?yōu)榧で椋瑥亩ぐl(fā)出學(xué)生的活動(dòng)興趣。成就感的形成會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣的產(chǎn)生和保持，起到積極促進(jìn)的作用。而且在比賽過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)體育競(jìng)技的好苗子，因材施教鼓勵(lì)這些孩子，使其提高長(zhǎng)期參與活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉的信心和興趣。競(jìng)賽教育方法的實(shí)施，使學(xué)生有了對(duì)比、有了激情，激發(fā)了孩子們的求勝心理，他們?yōu)榱苏宫F(xiàn)出自我價(jià)值而變得更加努力，以此達(dá)到學(xué)生體育教育的整體目標(biāo)。

三、以集體合作方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

體育課程教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生間的相互交往，讓他們充分感受到團(tuán)隊(duì)合作的巨大力量，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以此為基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，也為學(xué)生將來(lái)在社會(huì)大環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在體育課的障礙跑訓(xùn)練時(shí)，我使用游戲結(jié)合的教學(xué)方式把學(xué)生們分成若干組，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置一條“勇敢的路”，自己設(shè)置兩種障礙物（可以是鉆跨欄架、滾過(guò)體操墊等），第一次練習(xí)：讓學(xué)生挑一個(gè)自己想過(guò)的障礙物做練習(xí)（激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的感覺(jué)）。第二次練習(xí)：選兩個(gè)障礙物做練習(xí)（激發(fā)學(xué)生的勇敢）。第三次練習(xí)：進(jìn)行比賽（培養(yǎng)集體合作精神）。比賽完畢，讓學(xué)生談?wù)劚荣惖氖斋@。通過(guò)讓他們自己設(shè)計(jì)研究障礙跑的方法，一起參與研究器材的使用，充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和思維能力，讓障礙跑的方法更加豐富多彩。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生們體現(xiàn)出自身價(jià)值，同時(shí)也感受到相互幫助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的廣泛興趣。

四、捕捉孩子特點(diǎn)，賞識(shí)激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣

在體育教學(xué)中，教師要制定出總體的目標(biāo)和具體要求，目標(biāo)要明確，要求要適當(dāng)。設(shè)置的目標(biāo)要讓學(xué)生感到自己通過(guò)努力就可以完成，這個(gè)目標(biāo)設(shè)定需要有界定標(biāo)準(zhǔn)，不可過(guò)低，也不可過(guò)高。因此目標(biāo)的設(shè)立要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、喜好，使學(xué)生在努力的過(guò)程中獲得成功的分享。在體育授課中教師要以平等親切的態(tài)度，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)贊美、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、感染學(xué)生，充分利用賞識(shí)激勵(lì)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。如我在教學(xué)一年級(jí)滾動(dòng)一課時(shí)，做完準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生自主練習(xí)多遍后，我開(kāi)始檢查學(xué)生練習(xí)的效果。一開(kāi)始，學(xué)生都害怕出來(lái)表演，在我的鼓勵(lì)下小華（化名）勇敢地站出來(lái)，表演結(jié)束后，我大加贊賞：“做得很好”。說(shuō)完，我揭下一朵小紅花紙貼在小華的額頭上以示鼓勵(lì)，小華高興地回到隊(duì)伍中。這時(shí)，同學(xué)們的情緒明顯高漲起來(lái)，紛紛舉起小手。及時(shí)的賞識(shí)激勵(lì)是非常有效的。

賞識(shí)激勵(lì)教育可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，使學(xué)生對(duì)自身能力的探究行為充滿信心，更好地引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，發(fā)展成長(zhǎng)。在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們還需要聯(lián)系實(shí)際，不斷地思索、不斷地改變教學(xué)模式，提高學(xué)生參與體育項(xiàng)目的興趣。

結(jié)語(yǔ)

體育授課中，教師要在新字上下功夫，注意教學(xué)內(nèi)容的新穎性、教學(xué)