幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《森林的故事》

幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《森林的故事》教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)習(xí)和把握“樹(shù)、林、小鳥(niǎo)、小兔、小鹿”等單詞。2、音樂(lè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和把握四分音符、八分音符、休止符的時(shí)值，學(xué)習(xí)唱歌，發(fā)聲技巧，提高音樂(lè)賞識(shí)本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：發(fā)掘、培育幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)之情，培育積極向上，英勇發(fā)聲的自信念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作背景板：繪制森林、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、小兔、小鹿等。2、準(zhǔn)備音樂(lè)CD和卡片。3、搭建教學(xué)平臺(tái)和音響設(shè)備。4、準(zhǔn)備繪本：《母鹿和小鹿》。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)歌曲①：《小兔與小鳥(niǎo)》（唱游式韻律教學(xué)）。進(jìn)入教室后，老師放一首輕快的歌曲《小兔與小鳥(niǎo)》，要求孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，搖擺、跳動(dòng)、扭動(dòng)身體，唱響音樂(lè)的旋律。唱游方式：小兔小兔，卷起小腳丫，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，採(cǎi)集食物呀。小兔小兔，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，不斷哼唱，團(tuán)團(tuán)聚圓。2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)歌曲②：《森林的故事》第一次聽(tīng)歌：老師播放《森林的故事》的音樂(lè)，老師敘述樹(shù)木在森林中的生活，要求幼兒注意歌曲中顯現(xiàn)的樹(shù)木、小鳥(niǎo)、小兔、小鹿等。第二次聽(tīng)歌：同學(xué)們用發(fā)聲的方式，描述每一個(gè)人物演繹的情景。如：小鳥(niǎo)在枝頭徘徊，又飛走了；小兔在草地上蹦跶；小鹿在樹(shù)林里當(dāng)心翼翼地走著……第三次聽(tīng)歌：老師引導(dǎo)孩子們伸展身體，想象球大的太陽(yáng)顯現(xiàn)在森林里，讓孩子們更深刻地認(rèn)得到沐浴在陽(yáng)光下、呼吸清爽空氣、感受自然環(huán)境的歡快和美好。第四次聽(tīng)歌：老師為幼兒播放音樂(lè)，并讓孩子們盡情享受自然的美好。幼兒可以跳舞、轉(zhuǎn)圈、跑步等方式感受到自然的流暢和魅力。講故事：老師敘述《母鹿和小鹿》的故事，引導(dǎo)幼兒們覺(jué)察到愛(ài)是如此的美好、純潔、如此的感人肺腑。表演歌曲：小伙伴們可以帶著歌曲的背景板，它讓孩子們感受到樹(shù)木的氣息、小鳥(niǎo)的歡愉和小兔、小鹿的野性。3、結(jié)尾環(huán)節(jié)用發(fā)聲的方式，在教孩子們?nèi)绾卫煤韲蛋l(fā)出有力、流暢的聲音。孩子們聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，用有節(jié)奏的口音和有力度的嗓音唱出歌曲中的“森林故事”。教學(xué)反思：1、本節(jié)課老師選擇的歌曲都是輕快、流暢、美妙的，大小伙伴在純潔的旋律之中流連忘返，有效加強(qiáng)了他們對(duì)唱曲的深刻理解和感悟。2、老師用“唱游式韻律教學(xué)”的方式，在一開(kāi)始就引領(lǐng)孩子們通過(guò)歌曲，走進(jìn)音樂(lè)世界，培育了傾聽(tīng)音樂(lè)的喜好和熱誠(chéng)。當(dāng)孩子們?cè)谔?、轉(zhuǎn)圈、跑步等方式中享受美好的自然環(huán)境時(shí)，聽(tīng)課氛圍也更加愉悅和輕松了。3、通過(guò)層層深入，老師讓孩子們?cè)谫p識(shí)歌曲，表演歌曲的過(guò)程中，培育了幼兒的音樂(lè)感覺(jué)、協(xié)同感覺(jué)、想象本領(lǐng)等基本素養(yǎng)，拓寬了他們視野，提高