幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案樣本（8篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案樣本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡親?近老師，和?老師一起做?游戲。2?、在看看、?說(shuō)說(shuō)、玩玩?、吃吃中體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。3、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂(lè)，?樂(lè)意與同伴?一起游戲。?4、使小?朋友們感到?快樂(lè)、好玩?，在不知不?覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?微波爐、?玉米粒、爆?米花、食物?籃等?；?動(dòng)過(guò)程：?一、出示玉?米粒，引導(dǎo)?幼兒觀察：?1、這是?什么?2?、玉米粒是?大大的還是?小小的??3、引導(dǎo)幼?兒用肢體語(yǔ)?言表示小小?的玉米粒：?坐在地毯上?，用手抱緊?雙腿。二?、老師爆玉?米花，幼兒?聽(tīng)聽(tīng)、聞聞?、說(shuō)說(shuō)玉米?粒的變化：?1、出示?爆米花的包?裝袋：玉米?粒現(xiàn)在在里?面，這個(gè)袋?子現(xiàn)在是大?大的還是小?小的?2?、聽(tīng)一聽(tīng)，?微波爐里發(fā)?出了什么聲?音?3、?用小鼻子聞?一聞，聞到?了什么味道??4、看?一看，袋子?在微波爐里?變大了還是?變小了??5、打開(kāi)爆?好的包裝袋?：看看玉米?粒變成了什?么?(引導(dǎo)?幼兒舉起雙?手，表示大?大的爆米花?。)三、?游戲：爆米?花1、交?代游戲玩法?：孩子裝扮?玉米粒，蹲?在地上;老?師裝扮爆米?花的，在幼?兒中間邊走?邊摸幼兒的?頭，并模仿?爆米花的聲?音。老師發(fā)?出“砰”的?一聲，表示?玉米花爆好?，幼兒站起?邊跳邊拍手?。2、引?導(dǎo)幼兒和同?伴一起參與?游戲，用肢?體語(yǔ)言表示?小小的玉米?粒和大大的?玉米花。?四、吃吃玉?米花1、?老師把爆好?的爆米花倒?在食物籃里?：我們的爆?米花爆好了?，吃吃看什?么味道??2、請(qǐng)老師?們嘗嘗爆米?花，鼓勵(lì)幼?兒說(shuō)說(shuō)：老?師，我請(qǐng)你?吃爆米花。?3、念念?兒歌“爆米?花”：小娃?娃，過(guò)家家?，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案樣本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)自己物?品標(biāo)記，知?道要用自己?的杯子喝水?，用自己的?毛巾擦手。?1、能用?對(duì)應(yīng)的方法?找到存放自?己物品的位?置，區(qū)分自?己與別人的?物品。2?、樂(lè)意參加?找自己物品?的活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?寫(xiě)有幼兒?姓名的實(shí)物?標(biāo)記圖一套?，泡沫底版?一張?；?動(dòng)前讓幼兒?選擇喜愛(ài)的?圖標(biāo)，在其?中一張寫(xiě)好?幼兒姓名。?將剩下的幾?張分別貼到?茶杯箱和毛?巾架處。?帶領(lǐng)幼兒事?先觀察茶杯?箱、毛巾架?的擺放位置?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)自己的標(biāo)?記圖。教?師出示幼兒?的標(biāo)記圖，?貼在泡沫底?版上，分別?請(qǐng)幼兒指認(rèn)?自己的標(biāo)記?，說(shuō)對(duì)了請(qǐng)?該幼兒拿走?，說(shuō)錯(cuò)了教?師給予一定?的提示。?2、玩找物?品游戲，知?道使用生活?物品的規(guī)則?。◎告訴?幼兒每個(gè)人?都有一套自?己的生活用?品，茶杯、?毛巾，每個(gè)?人只能用自?己的物品。?◎讓幼兒?拿著自己的?標(biāo)記圖，去?對(duì)應(yīng)茶杯箱?、毛巾架的?相同標(biāo)記，?找到屬于自?己生活用品?的位置，對(duì)?找到位置的?幼兒，教師?給予夸獎(jiǎng)。?教師示范?：這是，它?是我的標(biāo)記?，找找找。?我的茶杯在?這里。幼?兒找自己用?品的位置，?教師注意檢?查、引導(dǎo)幼?兒觀察物品?位置上的標(biāo)?記與手上拿?的標(biāo)記圖是?否相同。?在活動(dòng)開(kāi)始?時(shí)，多數(shù)幼?兒還不太會(huì)?回答問(wèn)題、?膽怯、不敢?講話，在談?話和游戲活?動(dòng)中，我們?鼓勵(lì)每一個(gè)?孩子，并教?孩子們講，?他們膽子大?不了起來(lái)，?能清楚地講?出自己是長(zhǎng)?幼的小朋友?和所在的班?級(jí)。幼兒對(duì)?教室的觀察?仔細(xì)了，參?與活動(dòng)的興?趣有所提高?，知道去尋?找各種他們?基本能找出?教室里的物?品，但擺放?的位置還不?是很清楚，?需要老師的?幫忙。但還?有個(gè)別幼兒?不能參與其?中。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?在集體中要?守秩序，有?先后意識(shí)，?知道守秩序?的重要性。?2、通過(guò)?聽(tīng)故事和已?有的生活經(jīng)?驗(yàn)，探索在?幼兒園及其?他場(chǎng)合要守?公共秩序。?3、樂(lè)意?閱讀故事，?并愿意在集?體面前大膽?發(fā)表自己的?看法?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒用書(shū)人?手一冊(cè)。?活動(dòng)過(guò)程：?一.教師?引導(dǎo)幼兒翻?開(kāi)幼兒用書(shū)?，傾聽(tīng)故事?《我排在你?后面》。?建議教師提?下列問(wèn)題：?(1)在?汽車站，你?看到了誰(shuí)??它們?cè)诟墒?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察小?動(dòng)物在有秩?序地排隊(duì)等?汽車。)?(2)汽車?來(lái)了，小動(dòng)?物們排隊(duì)上?車，可是誰(shuí)?沒(méi)有排隊(duì)??他想干什么??(3)?大灰狼為什?么不能站在?松鼠的前面??什么叫插?隊(duì)?(4?)大灰狼插?隊(duì)，小松鼠?怎么說(shuō)的??小熊怎么說(shuō)?的?大象排?隊(duì)了嗎??(5)后來(lái)?，大灰狼排?隊(duì)了嗎?是?誰(shuí)說(shuō)服了大?灰狼的?大?象是怎么說(shuō)?的?(6?)最后，大?灰狼是怎么?說(shuō)的?二?.遷移故事?經(jīng)驗(yàn)，組織?幼兒討論：?1.你喜?歡故事里的?誰(shuí)?不喜歡?誰(shuí)?為什么??2.插?隊(duì)好不好??為什么不好??3.在?幼兒園里，?我們小朋友?也要學(xué)會(huì)守?秩序。如果?不守秩序會(huì)?怎樣呢?想?一想：如果?做操時(shí)，不?排隊(duì)會(huì)怎樣??如果大家?同時(shí)都想上?廁所，大?家不排隊(duì)都?涌進(jìn)廁所會(huì)?怎樣?如果?小朋友出去?游玩走在馬?路上，不排?隊(duì)，大家隨?便在馬路上?行走又會(huì)怎?樣?4.?想一想，如?果大家都能?守秩序又會(huì)?怎樣呢??____平?時(shí)，你還看?見(jiàn)哪些地方?，人們都是?有秩序地工?作的?啟發(fā)?幼兒回憶生?活中和父母?外出時(shí)排隊(duì)?的經(jīng)驗(yàn)，例?如到銀行、?超市結(jié)算，?去麥當(dāng)老用?餐的時(shí)候等?。三.閱?讀故事《我?排在后面》?。教師帶?領(lǐng)幼兒打開(kāi)?幼兒用書(shū)，?是生共同閱?讀畫(huà)面。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案樣本（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、嘗試感受?冷、暖。?2、了解一?些取暖的方?法。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、在戶外?活動(dòng)后進(jìn)行?。2、各?種取暖物品?數(shù)件，如手?套、圍巾、?大衣、熱水?袋等?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、談話?引入(評(píng)析?：對(duì)室內(nèi)和?室外進(jìn)行對(duì)?比，讓寶寶?感受冷暖。?)從戶外?回來(lái)，外面?暖還是里面?暖和?用?冰冷的手與?寶寶們握一?握、摸一摸?。小手凍冷?了，小臉蛋?也凍冷了。?二、嘗試?做動(dòng)作取暖?(評(píng)析：體?驗(yàn)通過(guò)運(yùn)動(dòng)?可以使身體?變得暖和。?)引導(dǎo)寶?寶嘗試各種?方法，搓搓?手、跺跺腳?、跳一跳、?對(duì)著手哈哈?氣等。配?上音樂(lè)，把?動(dòng)作做一遍?。師小結(jié)?：冬天，寶?寶們可以多?做運(yùn)動(dòng)把自?己變暖和。?三、感受?物品取暖(?評(píng)析：了解?各種取暖物?品的特性，?說(shuō)說(shuō)自己的?感受。)?媽媽是怎么?讓寶寶變暖?和的?出示?圍巾、帽子?，手套、請(qǐng)?寶寶帶帶。?感知其它?取暖工具，?摸摸熱水袋?、暖手寶。?集體感受?空調(diào)的熱風(fēng)?。四、請(qǐng)?寶寶用暖和?的小手與旁?邊的小朋友?、老師握一?握。(評(píng)析?：感受暖和?的心情，增?進(jìn)師幼情感?，分享開(kāi)心?。)師：?冬天雖然很?冷，但是寶?寶們不怕冷?，因?yàn)槲覀?可以讓自己?變暖。與爸?爸媽媽一起?多鍛煉身體?，天天上幼?兒園?！?活動(dòng)反思】?今天的活?動(dòng)內(nèi)容非常?貼近幼兒現(xiàn)?時(shí)段的生活?經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)?內(nèi)容比較有?意義?；顒?dòng)?準(zhǔn)備為目標(biāo)?服務(wù)，準(zhǔn)備?1是課前帶?幼兒到戶外?，使幼兒感?受冷，服務(wù)?目標(biāo)1;準(zhǔn)?備2是課堂?中的取暖材?料提供充足?，使幼兒多?方面感知取?暖方式。?課中以幼兒?感受為主，?不足的是教?師語(yǔ)言過(guò)多?，感覺(jué)我一?直在講。課?后，我也回?憶了自己講?過(guò)的話，覺(jué)?得一個(gè)原因?有受領(lǐng)域的?影響。本節(jié)?課是社會(huì)領(lǐng)?域，認(rèn)知為?主。另一個(gè)?原因，還是?課前老師的?語(yǔ)言還不夠?仔細(xì)斟酌，?面對(duì)托班孩?子散發(fā)性的?話語(yǔ)處理的?不夠圓滑。?這也讓我想?到這一問(wèn)題?：面對(duì)語(yǔ)言?表達(dá)能力較?弱的托班幼?兒，老師如?何更好的發(fā)?揮幼兒的主?體性?根據(jù)?自己本節(jié)課?，在此可以?做的更好點(diǎn)?：在環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)中，可以?適當(dāng)加入小?情境，烘托?輕松的活動(dòng)?氛圍。再者?，教師提問(wèn)?語(yǔ)可以生活?化些，使幼?兒直接表達(dá)?他們的感受?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案樣本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。3?、使小朋友?們感到快樂(lè)?、好玩，在?不知不覺(jué)中?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實(shí)物紅?黃綠的糖。?活動(dòng)過(guò)程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰(shuí)來(lái)?啦?與圣誕?爺爺互相問(wèn)?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學(xué)?習(xí)紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰(shuí)呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個(gè)?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒(méi)有分?對(duì)給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒(méi)?放對(duì)的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實(shí)物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂(lè)。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結(jié)束幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?樣本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、收?集、篩選夏?季用品，了?解物品的特?性，把相同?的物品歸在?一起。2?、喜歡參與?分類整理，?能耐心按規(guī)?則進(jìn)行操作??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?幼兒收集夏?季用品(太?陽(yáng)鏡、草帽?、擅自、短?袖衫、短褲?、涼鞋等)?帶到幼兒園?，并做好標(biāo)?記。2、?準(zhǔn)備___?_個(gè)物品架?，及"夏季?用品展示會(huì)?"的標(biāo)牌。?活動(dòng)過(guò)程?：一、我?帶來(lái)了什么?1、教師出?示圍巾和扇?子，請(qǐng)幼兒?辨別哪個(gè)是?夏季用品，?哪個(gè)不是，?為什么。?2、以小組?為單位，選?出各類夏季?用品。3?、幼兒依次?介紹自己帶?來(lái)的夏季用?品。說(shuō)說(shuō)帶?來(lái)的夏天用?的東西叫什?么，有什么?用。二、?我來(lái)分一分?1、請(qǐng)一幼?兒(帶來(lái)的?物品較多)?將自己的夏?季用品一一?展示出來(lái)。?2、其他?幼兒輪流將?自己帶來(lái)的?物品與以展?示的物品進(jìn)?行比對(duì)，把?相同功能的?物品歸放在?一起。請(qǐng)你?找一找，這?里展示的有?沒(méi)有和你手?里的是一樣?的，有的話?就放在一起?。3、歸?類之后檢查?是不是所有?物品都已準(zhǔn)?確歸位。如?果發(fā)現(xiàn)不同?種類的物品?放在一起，?可以拿出來(lái)?請(qǐng)幼兒辨別?。4、小?組嘗試擺放?，將同類夏?季用品放在?一起。5?、幼兒數(shù)一?數(shù)已分類的?物品，比一?比哪種夏季?用品比較多?。三、參?觀夏季用品?展示會(huì)1、?幼兒參觀自?己擺放物品?的展臺(tái)，教?師示范講解?：這是我們?小一班的夏?季用品展實(shí)?惠，我們小?朋友帶來(lái)了?____、?____…?…2、請(qǐng)幼?兒輪流做解?說(shuō)員，簡(jiǎn)單?介紹夏季用?品。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案樣?本（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?小動(dòng)物是我?們的好朋友?，他們會(huì)幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、課?件2、小動(dòng)?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?開(kāi)始導(dǎo)入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開(kāi)?心嗎?為什?么?朋友?會(huì)在我們需?要的時(shí)候幫?助我們，我?們每個(gè)人都?需要朋友。?2、了解?小動(dòng)物的特?殊本領(lǐng)。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領(lǐng)哦?。(1)?師：聽(tīng)，是?誰(shuí)呀?(狗?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(看家?、導(dǎo)盲)(?2)師：再?聽(tīng)，是誰(shuí)呀??(雞)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(3)師?：這個(gè)朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰(shuí)??(馬)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(4)師：?還有一個(gè)(?看圖片)誰(shuí)?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呢??3、看?圖講述各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。4?、利用頭飾?，講訴各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。5?、游戲：誰(shuí)?來(lái)幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請(qǐng)拿著小動(dòng)?物頭飾的孩?子來(lái)幫忙。?6、活動(dòng)?延伸。師?小結(jié)：其實(shí)?還有很多動(dòng)?物朋友有特?殊的本領(lǐng)，?可以幫助我?們?nèi)祟?，?老師請(qǐng)你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂(lè)?，離開(kāi)活動(dòng)?室。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案樣?本（八）?活動(dòng)背景：?傾聽(tīng)是一?種習(xí)慣，也?是一種能力??！队變簣@?教育指導(dǎo)綱?要》中要求?幼兒“要注?意傾聽(tīng)對(duì)方?的談話”、?“養(yǎng)成傾聽(tīng)?的好習(xí)慣”?。小班幼兒?剛剛進(jìn)入幼?兒園，對(duì)于?幼兒園的日?常生活和規(guī)?則都很陌生?。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?是孩子能否?盡快融入幼?兒園的集體?生活，快樂(lè)?地和同伴交?流、游戲、?學(xué)習(xí)的必備?條件。因此?，為了讓幼?兒懂得傾聽(tīng)?的重要，養(yǎng)?成安靜傾聽(tīng)?的好習(xí)慣，?結(jié)合我園正?在研究的課?題《蘇中地?區(qū)學(xué)前兒童?秩序感養(yǎng)成?之實(shí)踐研究?》，我設(shè)計(jì)?了社會(huì)活動(dòng)?“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?”?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?.通過(guò)游戲?了解傾聽(tīng)的?好處。2?.欣賞故事?，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)?的方法。?3.在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?，并能清楚?地說(shuō)出想說(shuō)?的話?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.故事《?我知道》及?教學(xué)掛圖?2.動(dòng)物的?各種叫聲錄?音及圖片?活動(dòng)過(guò)程：?一、師生?互動(dòng)游戲，?引起幼兒傾?聽(tīng)的興趣?1.老師播?放貓、狗、?雞、鴨等動(dòng)?物的叫聲錄?音，請(qǐng)幼兒?逐個(gè)猜一猜?：這是什么?小動(dòng)物在叫??2.師?：你們?cè)趺?猜出來(lái)的??教師小結(jié)?：你們聽(tīng)得?真仔細(xì)，所?以很快就猜?出來(lái)了，真?棒!(析?：選擇小動(dòng)?物的叫聲讓?幼兒聽(tīng)辨，?符合小班幼?兒的認(rèn)知特?點(diǎn)，幼兒每?猜對(duì)一種小?動(dòng)物的叫聲?，老師就出?示相應(yīng)的動(dòng)?物圖片，引?起了幼兒傾?聽(tīng)的興趣。?)二、欣?賞故事《我?知道》，懂?得傾聽(tīng)的重?要，并學(xué)習(xí)?傾聽(tīng)的方法?1.運(yùn)用?圖片，幫助?幼兒了解故?事內(nèi)容和情?節(jié)：圖片上?有誰(shuí)?他們?在干什么??大家跟小兔?子說(shuō)