學前幼兒園-主題六 冬天的故事 次主題三 運球走教學設計學情分析教材分析課后反思

大班健康領域體育活動《運球走》活動目標：學習運球走,初步掌握行進拍球的動作要領。2.學會與同伴相互協(xié)作進行接力游戲，體驗合作游戲的樂趣。活動準備：籃球16個，小椅子4把（紅，藍，黃，綠）紅黃藍綠胸牌4組（每組4張），熱身音樂，比賽音樂，放松音樂。活動過程：1.導入部分：師：小朋友們，大家好，馬上要舉行一年一度幼兒園秋季運動會了，可是籃球項目的小小運動員老師還沒有選好。今天老師要在在場的小朋友中挑選出最出色的小小籃球運動員代表咱們大班級部去比賽，誰想去？生：我、、、、、、師：那請我們的小朋友分為紅黃藍綠4隊，每隊4個小朋友，請小朋友認領小椅子上的胸牌貼在衣服上，請自由組隊。師：老師看到小朋友都已經組好隊了。讓我們一起來做一下熱身運動吧！2.熱身運動。請各位小朋友按照紅黃藍綠四隊集合，紅隊對齊紅色小椅子…………站到黃色小方格中間，雙手抱球,跟隨老師動作，進行伸展、轉體、下蹲、跳躍等準備動作...3.師：全體小朋友請聽老師口令“原地拍球”和“兩隊分別交換位置等拍球“練習。師：小朋友們請注意拍球的力度要控制好,學會把球控制在身邊，不要走出黃色的小格子。4.拍球接力賽。(1）師：小朋友們實在太棒了，下面我們就進行一場比賽，選出可以代替大班參賽的隊伍嘍！小朋友們，準備好了嗎？生：準備好了！師：請豎起你的小耳朵認真聽我說游戲規(guī)則，這一條線是起跑線，請排在第一個的小朋友手抱籃球準備好，站在起跑線后,（距離對面約10米）。老師說了“開始”之后，第一名幼兒迅速向前邊走邊拍球,繞過小椅子拍球跑回原處,把球給第二名幼兒,然后排到隊尾。依次進行,以拍球失誤少、先完成的一隊為勝。(2)游戲規(guī)則:幼兒必須邊走邊拍球,如球失落,要撿起后從失落處繼續(xù)拍球前進。接力幼兒須站在起跑線后接球。(3)組織幼兒進行2~3輪游戲,適時點評游情況小結：這次……隊獲得了代表大班小朋友比賽的權利，恭喜……隊的小朋友，希望其他小朋友們能夠繼續(xù)練好運球和拍球東作，爭取在之后的運動會中獲得好成績，你們都是最棒的！放松活動。教師帶領幼兒扭轉腰部、甩甩臂,用球拍一拍腿?！哆\球走》學情分析我園比較注重球類活動，大班幼兒已經具備了初步的拍球水平，根據(jù)大班幼兒的年齡和生理運動特點，通過不斷的觀察和實踐，幼兒對拍球活動的興趣更加濃厚了，大班幼兒運動能力發(fā)展迅速，對籃球之類器械運動有濃厚的興趣。經常在自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個藍球。拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能簡單進行單手拍球的基礎上，我設計了走動拍球、運球的活動，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的興趣，讓幼兒主動去嘗試探索拍球、運球的運動，既能激發(fā)幼兒對拍球的興趣，又能鍛煉幼兒動作的協(xié)調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體，使幼兒在原有的技能基礎上得到更進一步地發(fā)展?！哆\球走》教材分析《運球走》是編教材大班上學期主題六《冬天的故事》次主題三中的一個體育活動。大班幼兒運動能力發(fā)展迅速，對籃球之類器械運動有濃厚的興趣。經常在自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個藍球。大班幼兒隨著眼手協(xié)調動作的發(fā)展，已有了初步的眼手協(xié)調能力，但還缺乏系統(tǒng)的訓練?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中明確指出：“教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題?！庇谑俏腋鶕?jù)幼兒的年齡特點設計了教學活動《運球走》。《運球走》課后反思在活動中，我能處處體現(xiàn)《綱要》中提出的以幼兒為主體，教師為主導，倡導教師與幼兒，幼兒與幼兒進行多邊互動，從而使幼兒形成輕松的心理環(huán)境。在教學中，我通過運動會選拔情景介入，以游戲、的形式，根據(jù)教學需要，適時提出活動要求，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)、樂于游戲的品質，增進幼兒對球類運動的興趣。本活動