初中歷史-第12課 新文化運動教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

第12課新文化運動【教學目標】新課標：列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。一、知識與技能1．了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。2．概述新文化運動的主要內(nèi)容，探究新文化運動在近代中國思想解放中的地位和作用。二、過程與方法1.通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高學生分析問題的能力。2．引導學生通過對材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析材料的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1．通過對新文化運動的教學，使學生認識到新文化運動的興起，是中國資產(chǎn)階級為打破封建束縛而在思想文化上開展的啟蒙運動，是反封建舊文化的斗爭。它動搖了封建制統(tǒng)治地位，在社會上掀起一股思想潮流，弘揚民主和科學，為五四運動爆發(fā)作了思想準備，在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大的影響。2．通過新文化運動的代表人物事跡的介紹與分析，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感，以及為拯救國家、改造社會不斷追求真理的精神?！窘虒W重點】新文化運動的內(nèi)容?！窘虒W難點】新文化運動的影響，反對舊思想的矛頭為什么指向批孔。情景導入生成問題展示圖片：《講壇上的教授》胡適、陳獨秀、魯迅、李大釗、蔡元培、辜鴻銘。你認識圖片中人物嗎？這場由眾多學者參加的運動究竟是一場怎樣的運動，對中國的歷史進程產(chǎn)生了怎樣的影響，我們應該怎樣看待呢？自主預習梳理知識具體見學案合作探究生成能力【探究一】新文化運動興起的背景。結(jié)論：(1)政治方面：①帝國主義加緊侵略；②軍閥統(tǒng)治，日趨黑暗，必須繼續(xù)進行反帝反封建斗爭。(2)經(jīng)濟方面：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義進一步發(fā)展。民族資產(chǎn)階級力量壯大，登上政治舞臺，強烈要求實行民主政治，發(fā)展資本主義，這是根本原因。(3)思想文化方面：①辛亥革命后，西方啟蒙思想進一步傳播，民主共和的思想深入人心。②北洋軍閥(袁世凱為復辟帝制)推行尊孔復古的逆流(民主共和觀念和尊孔復古逆流勢不兩立)。更為重要的是當時的人們對于辛亥革命失敗的反思。經(jīng)過辛亥革命，先進的知識分子認識到，革命失敗的根源在于國民腦中缺乏民主共和意識，必須從文化思想上沖擊封建思想和封建意識，通過普及共和思想來實現(xiàn)真正的共和政體。(4)階級方面：資產(chǎn)階級強烈要求在中國實行民主政治。因此，新文化運動的出現(xiàn)既是當時特定歷史時期經(jīng)濟、政治、思想文化諸多因素綜合作用的產(chǎn)物，也是近代中國經(jīng)歷長期的物質(zhì)、思想準備基礎(chǔ)上的必然結(jié)果。【探究二】新文化運動的性質(zhì)和進步作用。結(jié)論：新文化運動是中國近代史上一次空前的思想解放運動。它高舉民主與科學的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈地掃蕩，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國共產(chǎn)黨的誕生做了思想準備。進步作用：(1)動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。新文化運動前，資產(chǎn)階級維新(改良)派和革命派，在宣傳各自的政治觀點時，都沒有徹底地批判封建思想。經(jīng)過新文化運動，封建思想遭到前所未有的沖擊批判，人們的思想得到空前的解放。(2)民主和科學思想得到弘揚。中國知識分子在新文化運動中，受到一次西方民主和科學思想的洗禮。這就為新思潮的傳播開辟了道路，也推動了中國自然科學事業(yè)的發(fā)展。(3)為五四運動的爆發(fā)作了思想準備。新文化運動啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，對五四愛國運動起了宣傳動員作用。(4)后期傳播的社會主義思想，啟發(fā)了中國先進的知識分子，使他們選擇和接受了馬克思主義，作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器。這是新文化運動最重要的成果。(5)有利于文化的普及和繁榮。新文化運動提倡白話文，能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來，為廣大民眾所接受，從而有利于文化的普及與繁榮?？偨Y(jié)歸納提升能力學生做學案材料題板書設(shè)計12新文化運動1、興起背景：2、開始標志：3、主要陣地：4、代表人物：5、內(nèi)容與意義：達標測評鞏固新知學生做學案練習題人教版八年級上冊《新文化運動》學情分析總的來說，對于初二的學生，一方面由于環(huán)境已熟悉，另一方面隨著年齡逐漸增大，青春期的到來，因此會更叛逆更愛玩兒；初一的學生學習熱情表現(xiàn)的更高，在課堂上也相對活躍；初二的學生更加叛逆貪玩，所以教師要激趣導入新課，強化學生的求知欲。八年級學生思維活躍，喜歡懷疑和爭論，處在由形象思維向抽象思維過渡的階段；學生在學習了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等知識后，已經(jīng)有一定的自學能力和合作探究的能力。但是對近代化探索中的很多抽象的概念還比較難以把握，所以需要教師做出實時而適當?shù)囊龑?。我認為，要了解學生，必須與學生進行溝通，而且溝通也要講究方法，教師應以老師和學生的關(guān)系和學生進行交流，這樣教師能更多的了解學生的興趣愛好，身心發(fā)展而不僅僅只停留在學生的學習成績上。人教版八年級上冊《新文化運動》效果分析這節(jié)課要抓住“向西方學習”這一主題，突出強調(diào)“新文化運動”的意義，教學中要強調(diào)歷史與現(xiàn)實結(jié)合，例如：在評價“打倒孔家店”這個口號時，要提倡用新文明方式看待祖國的傳統(tǒng)文化，從而發(fā)現(xiàn)學生的亮點，充分運用“師—生—師”互動模式，活躍課堂氣氛，增強教學效果。新課的導入：介紹近代前期先進的仁人志士學習西方的情況及辛亥革命后思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的向西方學習的潮流，即新文化運動，然后對新文化運動做一個總括性的介紹。在講新文化運動的背景是，為了幫助學生理解新文化運動的出現(xiàn)既是當時特定歷史時期經(jīng)濟、政治、思想、文化諸多因素綜合作用的產(chǎn)物，也是近代中國長期物質(zhì)、思想準備基礎(chǔ)上的必然結(jié)果，教師引導學生回顧“維新派同封建頑固派的論戰(zhàn)”、“民主革命思想的傳播”、“革命派與?；逝傻恼搼?zhàn)”。思考辛亥革命后，為什么會出現(xiàn)袁世凱復辟帝制?從中認識新文化運動的必要性。在講新文化運動的興起時，出示有關(guān)人物的投影片，幫助學生整理相關(guān)知識，對于新文化運動中主要人物的生平可以采用講述法。在講本節(jié)的重點?！靶挛幕\動的內(nèi)容是”時，沿著兩條線展開，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織進行。對于運動的主要內(nèi)容，在于引導學生理解和認識其內(nèi)涵和意義，使之充實化、具體形象化，即與教材內(nèi)容和補充資料對照，聯(lián)系起來分析、認識。對于運動前后期內(nèi)容的變化，教師應適當強調(diào)。分析它的影響，明確積極方面占主導地位。本節(jié)充分運用“師—生—師”的互動模式，進行歷史課開放式課堂教學，其主要目標是：探索歷史學科的規(guī)律、特點，按照國家關(guān)于深入推進素質(zhì)教育的總要求，探索在高科技飛速發(fā)展形勢下的歷史教育、教學發(fā)展的途徑和方法，努力培養(yǎng)新時代人才的人文綜合素質(zhì)。人教版八年級上冊《新文化運動》教材分析全節(jié)共三大史實：新文化運動的背景，新文化運動的興起，新文化運動的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個主題：新文化運動。本節(jié)重點是突出新文化運動興起的背景，新文化運動的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點是如何挖掘出新文化運動背后深刻而有價值的東西?！缎挛幕\動》是人教版八年級上冊第四單元第一課學習內(nèi)容。學生在學習本單元洋務運動、戊戌變法和辛亥革命之后，已經(jīng)知道了中國近代史上在經(jīng)濟、政治等方面為挽救民族危亡的斗爭史實。而新文化運動正是辛亥革命在思想領(lǐng)域的延續(xù)，是以反思中國傳統(tǒng)文化，引進西方新的思想為主要目標的思想探索。它沖擊了封建主義思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門，動搖了封建統(tǒng)治的根基，是一場前所未有的思想解放運動。在中國近代史上具有重要的歷史地位和承前啟后、承上啟下的作用。人教版八年級上冊《新文化運動》評測練習達標檢測達標檢測基礎(chǔ)能力過關(guān)題（每題2分）1、1915年新文化運動掀起時，把斗爭矛頭直接指向（

）

A、清政府的賣國行徑

B、帝國主義瓜分狂潮

C、與立憲派的論戰(zhàn)

D、北洋軍閥的尊孔復古

2、新文化運動中把反對封建禮教和封建道德的革命內(nèi)容同新文學的形式結(jié)合起來，樹立了新文學的典范的是（

）

A、陳獨秀

B、李大釗

C、魯迅

D、胡適

3、新文化運動的主要代表人物有

①陳獨秀②李大釗

③魯迅

④胡適

⑤毛澤東

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、①②③④⑤

4、新文化運動的主要陣地是A、《新青年》和北京大學

B、《中外紀聞》C、《民報》

D、《申報》

二、能力提高題（5分）1.1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦，并在創(chuàng)刊號上發(fā)表一文，正式吹響了新文化運動的號角。2.和成為新文化運動最為重要的陣地。3.新文化運動抨擊舊道德和舊文化；提倡與。4.新文化運動動搖了封建禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發(fā)的起了思想宣傳和鋪墊的作用。三、核心素養(yǎng)提升題材料展示：材料一蕭聲咽。秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風殘照，漢家陵闕?！畎住稇浨囟稹凡牧隙斑@柯(棵)大樹很可惡，他礙著我的路!”來!快把他砍倒了，把樹根亦掘去。哈哈!好了!——胡適《樂觀》設(shè)問：讀完這兩段材料，你有何感覺?哪一個讀起來更順口，而且更通俗易懂?新文化運動要宣傳新思想、新文化，用哪一種語言更容易普及到大眾之中?你能說出新文化運動中進行文學革命的原因嗎?人教版八年級上冊《新文化運動》課后反思成功之處：實現(xiàn)了教與學方式的改變，變教師枯燥、呆板的滿堂灌為師生共同參與、合作學習。豐富的歷史材料加深了學生對相關(guān)知識點的落實和理解，通過閱讀材料去思考、解決相關(guān)問題，最后教師歸納、概括，更易于學生接受和記憶。又通過一系列探究性問題的設(shè)計能幫助學生打開思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維，使學生在掌握知識的同時發(fā)展智力，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析，歷史人物的評價以及把握歷史規(guī)律的創(chuàng)新能力。最后小組討論學習。通過小組合作討論，學生積極活躍，生生之間相互交流，為學生自主發(fā)展拓展了空間，從而有利于學生自主發(fā)揮。不足方面：1、精心篩選為主題服務的有效資源。不能單純?yōu)榱苏n堂氣氛的活躍去堆砌大量資源，這既是時間的浪費，也分散了學生的精力。2、相信學生的能力。題目的設(shè)問含金量要更大些，讓學生的思維力度更深些。3.加強自身教育教學能力。學無止境，在今后的教學中一定要加強業(yè)務知識的鉆研，不斷充電、不斷提高。今后應該注意的問題：課堂討論時留給學生的時間不足，討論的不夠充分，學生在回答問題時自然不夠踴躍。學生的發(fā)言面偏窄，說明教師對學習積極性的調(diào)動上還應多下功夫。教師講授時缺乏激情，語言平淡，對學生缺乏吸引力和感染力。4、在多媒體課件播放時熟練程度還不夠，今后需加強操作練習。人教版八年級上冊《新文化運動》課標分析全節(jié)共三大史實：新文化運動的背景，新文化運動的興起，新文化運動的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個主題：新文化運動。本節(jié)重點是突出新文化運動興起的背景，新文化運動的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點是如何挖掘出新文化運動背后深刻而有價值的東西。初中歷史《新文化運動》在經(jīng)濟上隨著中國資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級強烈要求實行資產(chǎn)階級民主政治，反對封建軍閥的統(tǒng)治，袁世凱上臺后，在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復古的逆流，為具有民主思想的知識分子所不能容忍，新文化運動的.興起是歷史的必然。新文化運動