幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會5篇

幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會5篇幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會篇1

8月24至26日，我們進(jìn)行了為期三天的幼教教師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué)習(xí)都有頗豐的收獲。

第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個部分，上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園教師應(yīng)具備的師德素養(yǎng)，我從中體會到了作為一名教師，特殊是作為幼兒教師的責(zé)任重大和美好之處。通過這堂生動的`課程，我了解了幼兒教師的職責(zé)以及幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)所包含的具體內(nèi)容，為今后在實踐教學(xué)和保育過程中具體如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。

下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會到幼兒體格發(fā)育特點以及保育特點，依據(jù)幼兒的特別性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué)習(xí)了幼兒常見流行傳染病的特點以及防范措施。通過學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)一日保育工作流程，使我深深體會到作為一名幼兒教師責(zé)任重大并兼具，詳情決定成敗，這次課程講對我今后的工作起重要的指導(dǎo)作用。

第二天由華明一幼的張園進(jìn)步行培訓(xùn)，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求，以及教育活動的設(shè)計與組織。通過今日的培訓(xùn)，我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé)，初步了解教育活動的設(shè)計與組織。了解幼兒習(xí)慣、能力、安全防范意識等學(xué)問以及應(yīng)急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責(zé)。

第三天由市教育學(xué)院韓副院進(jìn)步行培訓(xùn)，為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。韓副院長結(jié)合真

實生動的案例，讓我對這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認(rèn)識和理解，對以后的教育教學(xué)來說有深刻的指導(dǎo)作用。

通過為期三天的培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒教師所具備的素養(yǎng)和指責(zé)，豐富的理論學(xué)問和前輩傳授的切身閱歷是我得到的珍貴財寶。在今后的幼教道路上，我肯定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會篇2

雖然如今是寒冷的冬天，外面的寒風(fēng)也始終在吹的呼呼作響，但是我興奮的心情卻讓我絲毫不覺得寒冷，因為我馬上就要從一名學(xué)生變成了一名幼兒園的教師了。就在昨天，我們才結(jié)束了我們新幼兒教師的崗前培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)總共十天，雖然十分短暫，但是卻讓我有了特別大的收獲，讓我給自己身上欠缺的閱歷得到了肯定的補(bǔ)充。

培訓(xùn)剛開始的時候，看到幼兒園給我們培訓(xùn)的老師那慎重的看法的時候，我知道了我們?nèi)缃褚呀?jīng)可以算是一名幼兒園教師了，已經(jīng)可以說是一名上班族了，不能再用曾經(jīng)再學(xué)校里面的那種看法來對待工作了。所以在培訓(xùn)的時候，我就變得認(rèn)真對待培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)給我們的培訓(xùn)，生怕錯過一點東西。這次的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們了解所在幼兒園的各項課程支配和工作要求，讓我們增進(jìn)對幼兒園的了解，還有就是培訓(xùn)幼兒園教課的`一些學(xué)問，雖然上幼兒園并不會講什么特殊難的東西，但是還是會有一些學(xué)問會講。其實開始培訓(xùn)的時候，我都是比較輕視的看法的，覺得幼兒園都是教幾歲的小孩子的，確定都特殊簡潔，就算不學(xué)我應(yīng)當(dāng)都懂。事實上培訓(xùn)中也的確是我想的那樣，都是十分簡潔的內(nèi)容，但是除此之外還有教學(xué)技巧的培訓(xùn)，這才是這次培訓(xùn)的重點。培訓(xùn)里面就是前一天給我們講學(xué)問，晚上讓我們回去依據(jù)老師的講課內(nèi)容和方式，做一個自己的講課教案，然后第二天的時候上臺自己模擬考試講課。其實這就是相當(dāng)于正式的上課了，不過臺下面對的是自己的同齡人。學(xué)問很簡潔，可是講課的方式卻十分考驗?zāi)芰Γ鎸Φ氖切∨笥?，我們要學(xué)會用他們的角度去問問題，學(xué)會引導(dǎo)性的去讓小朋友參加上課。

這一次的培訓(xùn)，讓我學(xué)會了肯定的寫教案的能力，寫教案就是對自己后面上課內(nèi)容的支配，而我之前是沒有寫過教案的，所以讓我對上課的支配有了肯定的心得，直到要從小朋友的角度去設(shè)置課程，活動與講課參雜，既考慮上課學(xué)問又幫助同學(xué)們在幼兒園里玩的快樂；還有就是讓我增加了自信，我們崗前培訓(xùn)結(jié)束就是要正式給幼兒園的小朋友上課了，所以我們上課的時候是不能怯場的，這次培訓(xùn)的多次天上臺模擬讓我有了肯定的教課閱歷，面對十多雙同齡人的凝視都能夠自然的講課，我信任之后正式上課也應(yīng)當(dāng)能夠不怯場！

幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會篇3

20xx年三月我榮幸地參與了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)活動既充實又意義非凡，使我收獲頗豐。這次培訓(xùn)活動情勢多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，不但充實了我們的教學(xué)理論學(xué)問、課題討論的學(xué)問，也在很大程度上提升了我們的教育新理念、豐富了我們教學(xué)實踐閱歷?，F(xiàn)將自己的在培訓(xùn)中的體會總結(jié)以下：

一、以人為本的參加式學(xué)習(xí)方式，為教師搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺

這次培訓(xùn)的特點就是參加式的學(xué)習(xí)，表達(dá)了我們教師在學(xué)習(xí)中的主體性，同時也調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的主動性。首先從通過游戲讓來自各區(qū)的幼兒教師互相熟習(xí)、了解，使我們心中的那緊急心情一下子放松了下來。接下來的學(xué)前專家講座活動，如許老師賞析教育活動感悟教學(xué)活動的有效性、鄒老師帶幼兒踏上科學(xué)探究之路、于皓老師的在有限的素材內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)意等活動內(nèi)容，打破以往那種灌輸式的理論講座，轉(zhuǎn)變成我們教師自主往探究、發(fā)覺、操縱、實踐、反思的方式，讓我們體驗到頭腦風(fēng)暴式學(xué)習(xí)效應(yīng)。在專家點睛般的理論與實踐的指導(dǎo)中，為我們教師打開了一條寬廣的教學(xué)方法之路，也讓我們更加深進(jìn)地理解了現(xiàn)代教育的價值、教育的目標(biāo)及我們作為幼兒教師肩負(fù)著的教育重任。

二、科研領(lǐng)路的專題討論氣氛，有效進(jìn)步教師自主研修的質(zhì)量

這次的培訓(xùn)讓我有一種超出自我的感覺，特殊是培訓(xùn)活動的一個重要內(nèi)容——自主研修。大家通過自己的工作實踐、困惑題目等擬定了我們組的科研專題：《進(jìn)步教師與家長溝通策略的有效性的討論》。說到這個話題，我們每位教師都會滔滔不盡地說出自己工作中碰到的不同題目，大家群策群力地排列出幾條在做家長工作中碰到的典型題目，達(dá)成了共叫。并分別對家長工作的方法上進(jìn)行了相應(yīng)的問卷調(diào)查，回納總結(jié)出了與家長溝通多種有效途徑，如：家長會、建立家長博客、家長信息窗等等，使我們的討論具有鮮活的生命力。在討論的進(jìn)程中，我們采納了閱歷交換、案例分析、編寫劇本及表演等方式進(jìn)行深進(jìn)的討論，尋找更為有效的溝通策略。特殊是在以現(xiàn)實案例為載體，展開的劇本表演中，大家體會了一次在角色轉(zhuǎn)換中的思索，理解了家長的行為表現(xiàn)，感悟到做好家長工作的重要性。從而進(jìn)一步探究出了更為適合地做好家長工作的新策略、新路徑，同時，使我們嘗到了教育科研的甜頭，讓我重新批閱了自己，更感遭到了教育科研的魅力。

三、以骨干培訓(xùn)為契機(jī)，努力做畢生學(xué)習(xí)、討論型的幼兒教師

這次培訓(xùn)讓我深進(jìn)體會到：當(dāng)一位幼兒教師所肩負(fù)著培育民族的?？磁c將來的責(zé)任。只有與時俱進(jìn)，努力堅持思索和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，特殊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，做一位畢生學(xué)習(xí)、討論型教師，才能托起明天的太陽。

因此在今后的工作中我會努力做到：

〔一〕重視良好的師德修養(yǎng)，做為人師表、奉獻(xiàn)愛心的教師。對待幼兒以同等、敬重的看法；對待家長要真誠，有耐煩，特殊是對特別家庭的幼兒，我會給與更多的愛，來詮釋自己的職業(yè)。

〔二〕學(xué)會做反思型的教師。作為骨干教師我將在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)、嘗試，發(fā)揮舉一反三、一課三研的精神。應(yīng)用自我思索、批閱、檢討、分析、總結(jié)等方式，使自己今后的教學(xué)活動技能不斷進(jìn)步，做到有創(chuàng)新、有特點，同時也使自己的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長。

〔三〕努力做畢生學(xué)習(xí)型教師。要做畢生學(xué)習(xí)的教師，只有具有櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。因此，我會捉住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，以靜心學(xué)習(xí)的看法，多讀書進(jìn)步修養(yǎng)、多探究教學(xué)進(jìn)程、多反思教學(xué)活動，提升教學(xué)技能。做到：修心修行修能。真正做一個勝利的幼教者，努力塑造好的幼兒教師形象。

總之，通過幾個月的培訓(xùn)活動，使我清晰地熟識到：進(jìn)步幼兒教師的執(zhí)教能力，不但需要先進(jìn)的理念、高超的技術(shù)，更要有一顆熱衷于幼教工作的酷熱的心。由于良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，也是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉，這也是幼兒教師的美好所在。所以，我愿做一位美好的工，用自己對工作的執(zhí)著、美好工作的看法，培育出美好并歡樂的孩子們。

幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會篇4

一線工作的教師，但是要當(dāng)一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的。為了能夠成為孩子心中、家長心中喜愛的教師，作為教師的我們都想著方法來提升自己各方面的能力。這次在園內(nèi)的推舉下，有幸參與了“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)〞項目，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的平臺讓我的理論學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地把握和應(yīng)用。另外，通過這次培訓(xùn)讓我受到很大的啟發(fā)：

一、幼兒教師要擁有美妙的“師德〞。

師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范。作為一名幼兒教師，教師形象的塑造，是一種巨大的教育力量；教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。

在工作中，孩子給我?guī)砹顺臭[聲，但也給我?guī)砹藲g樂?聲，就像人家說的：“藍(lán)天因為有了白云的依偎才不會孤獨；高山因為有了山花的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里玩耍，才會這樣生機(jī)盎然；而我，因為有了你們，可愛的孩子們，才真正擁有了最秀麗、最可珍貴的人生〞。

二、“游戲〞在教學(xué)活動中的重要性。

?綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有獨特的進(jìn)展。〞在幼兒園的教育中，教師教學(xué)的方式不能過于傳統(tǒng)，傳統(tǒng)會導(dǎo)致孩子失去興趣，失去學(xué)習(xí)的動力。因此，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動中的重點，我們將游戲融入到幼兒的一日活動當(dāng)中。想要真正將游戲融入到一日活動中，首先，教師要正確認(rèn)識游戲化教學(xué)；其次，教師要查找游戲化教學(xué)的有效策略；最終，要敬重幼兒進(jìn)展需要及現(xiàn)有進(jìn)展水平來為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動。

三、合理支配與實施一日活動。

?綱要》中指出“幼兒園的教育是為全部在園幼兒的健康成長服務(wù)的，是教師以多種形式有目的'、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。作為教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本班幼兒的實際狀況，為幼兒合理、有效支配幼兒的一日活動。將教育滲透在幼兒一日活動中。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí)，教師必需將幼兒所要學(xué)習(xí)的學(xué)問、技能、情感、看法等融入到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，例如：晨間接待、如廁、進(jìn)餐、午睡、教學(xué)活動、游戲、戶外活動、離園等，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣，不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得，而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè)，這樣以做作業(yè)、答題的形式可以穩(wěn)固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的工作中，我會不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師！

幼兒教師蒙氏培訓(xùn)心得體會篇5

一、學(xué)習(xí)過程中的體會

第一，教師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音.如'撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

第二，師幼互動。即老師在催促幼兒說一般話的，同時，幼兒也催促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師幼互動這一舉措之后，我發(fā)覺小朋友在朗讀時特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，有意把知道的知讀成了平舌音，一個小朋友馬上站起來說：老師，你把‘知’讀錯了，我當(dāng)時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的小朋友更仔細(xì)的聽故事了，也更仔細(xì)的去查找錯誤了。

第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來競賽我一聽，樂了，女兒也對說一般話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著?？粗⒆涌蓯鄣男δ槪宜尖庵何液团畠河靡话阍挏贤ㄊ悄菢幼匀?，誰說一般話防礙表達(dá)?

第四，錄音對比。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)覺好多缺乏之處.比方，語速，發(fā)音等等.

二、說一般話的體會

上學(xué)的時候，說了三年的一般話。畢業(yè)以后來到工作崗位上，作為老師的我們也始終再努力的使用一