高考英語漢譯英強(qiáng)化訓(xùn)練100題(經(jīng)典句型)教學(xué)文稿教學(xué)課件

高考英語漢譯英強(qiáng)化訓(xùn)練100題(經(jīng)典句型)教學(xué)文稿11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。高考英語漢譯英強(qiáng)化訓(xùn)練100題(經(jīng)典句型)教學(xué)文稿高考英語漢譯英強(qiáng)化訓(xùn)練100題(經(jīng)典句型)教學(xué)文稿11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。漢譯英強(qiáng)化模擬100題1.他的叔叔過去住在鄉(xiāng)下,現(xiàn)在住在城里。(used)Hisuncleusedtoliveinthecountry.Nowhelivesinthecity2.他一點(diǎn)也不喜歡喝咖啡,寧可喝茶。(preferHedoesn'tlikecoffeeatall.buthepreferstea3.對學(xué)生來說,學(xué)會(huì)一門外語是多么重要啊!(how)Howimportantitisforstudentstolearnaforeignlanguage所有的教師都清楚，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以鍛煉學(xué)生的操作能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力。特別是隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求也越來越高。但是由于各種原因存在，初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不像我們想象的那樣受到足夠的重視，作用得以充分的體現(xiàn)，而且存在著明顯的不足。一、教師演示多，學(xué)生實(shí)驗(yàn)少在初中化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)閮?nèi)容多時(shí)間緊任務(wù)重，又因?yàn)樵S多化學(xué)實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)本身存在著實(shí)驗(yàn)過程的危險(xiǎn)性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不明顯性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性，從而在教學(xué)中教師會(huì)把許多本該由學(xué)生完成的分組實(shí)驗(yàn)改為由教師完成的演示實(shí)驗(yàn)。由教師精心準(zhǔn)備的演示實(shí)驗(yàn)，具有一定的復(fù)雜性和特殊性，一般很難在學(xué)生中使用，對學(xué)生而言其實(shí)意義并不大。教師精心準(zhǔn)備的演示實(shí)驗(yàn)確實(shí)比較安全、環(huán)保，有利于學(xué)生觀察到準(zhǔn)確的現(xiàn)象，得到正確的結(jié)論。但這樣做的結(jié)果是剝奪了學(xué)生自己動(dòng)手的權(quán)利，阻礙了學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力的發(fā)揮。二、形式死板，無創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從根本上講還是為考試服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式過于死板，過程過分嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)模仿性太強(qiáng)，教師不鼓勵(lì)學(xué)生脫離教材的“越軌”操作，不鼓勵(lì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生疑義，不鼓勵(lì)提出與眾不同的見解，更不提昌強(qiáng)烈的批判精神。只要求學(xué)生按教材或教師的要求按部就班地操作與觀察實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力長期處于被束縛之中。三、重實(shí)驗(yàn)操作，輕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察能力是學(xué)生從外界獲取知識(shí)的重要保障，是學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來的，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及知識(shí)水平的不同，提出不同的觀察要求。但初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了達(dá)到其特定的教學(xué)目的，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，教師往往會(huì)過分地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的操作要求，強(qiáng)調(diào)具體的實(shí)驗(yàn)步驟。這樣學(xué)生的主要精力就會(huì)放在實(shí)驗(yàn)操作上，而對實(shí)驗(yàn)過程中的各種現(xiàn)象視而不見，或者只對他們實(shí)驗(yàn)所預(yù)期的現(xiàn)象感興趣，而對實(shí)驗(yàn)中的不明顯的，非預(yù)期的現(xiàn)象視而不見。四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課改革對策化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革是化學(xué)課程與教學(xué)改革的重要組成部分。對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，不能就實(shí)驗(yàn)談實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)將其置于整個(gè)化學(xué)甚至理科課程與教學(xué)改革的大背景下，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地加以思考。1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)思想（1）要徹底扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)化傾向化學(xué)實(shí)驗(yàn)是側(cè)重于為培養(yǎng)未來的專家服務(wù)，還是側(cè)重于為培養(yǎng)具有較高科學(xué)素質(zhì)的未來社會(huì)的公民服務(wù)，這是在培養(yǎng)目標(biāo)上的兩種不同價(jià)值取向。目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無論在實(shí)驗(yàn)課題和內(nèi)容的選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，還是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求和評價(jià)方面，實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)化傾向都較為明顯。（2）要拓展實(shí)驗(yàn)的功能從體現(xiàn)和落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)這一化學(xué)課程與教學(xué)改革的總目標(biāo)來看，非常有必要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)功能重新進(jìn)行審視。就當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革而言，有三個(gè)問題尤為突出。一是化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練問題。二是關(guān)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)問題。三是“結(jié)果”與“過程”的關(guān)系問題。通過拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)功能，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，造就合格公民。（3）貼近生活，貼近社會(huì)知識(shí)來自實(shí)踐。將“面向全體學(xué)生的化學(xué)”、“面向公民的化學(xué)”這一理念落實(shí)到化學(xué)課程與教學(xué)中，就要求整個(gè)課程與教學(xué)要貼近生活、貼近社會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)“有用的化學(xué)”。作為化學(xué)課程與教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分，化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際。（4）化學(xué)家是環(huán)境的友好使者，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是財(cái)富的創(chuàng)造者隨著人口的劇增，人類向自然和環(huán)境的掠奪加劇，人類生存的家園不堪重負(fù)。應(yīng)該通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受到化學(xué)家是環(huán)境的友好使者，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以創(chuàng)造財(cái)富，可以保護(hù)環(huán)境。這是化學(xué)工作者的責(zé)任和義務(wù)。2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)隨著化學(xué)課程與教學(xué)目的觀由面向少數(shù)尖子學(xué)生向面向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變，化學(xué)實(shí)驗(yàn)從內(nèi)容到形式都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出以下一些新的特點(diǎn)。（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味化化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有動(dòng)機(jī)功能，可以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。但是過分強(qiáng)調(diào)“學(xué)科中心”的化學(xué)課程與教學(xué)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“學(xué)術(shù)化”傾向十分明顯。這使得很多初中生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣正在明顯降低，甚至一些學(xué)生放棄了化學(xué)學(xué)習(xí)。（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生活化化學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，化學(xué)知識(shí)廣泛深刻地滲透進(jìn)個(gè)人和社會(huì)生活的各個(gè)方面，化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)變化無時(shí)不在、無處不在。（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化微型化學(xué)實(shí)?（MicroscopicChemicalExperiment或MicroscopicLaboratory，縮寫為M.L.）是國內(nèi)外近20年進(jìn)展較快的一種新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)形式，體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的趨勢。（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的清潔化化學(xué)在給人類的衣食住行帶來福祉的同時(shí)，也對人類賴以生存的環(huán)境帶來了諸多負(fù)面影響。解決這些負(fù)面影響的最好辦法是從一開始就不生產(chǎn)有毒物質(zhì)和形成廢棄物。為此，人們提出了“清潔化學(xué)”（Cleanchemistry）、“綠色化學(xué)”（Greenchemistry）等新的理念。五、結(jié)束語教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮好自身的創(chuàng)造性，教學(xué)中要隨時(shí)反思，不斷總結(jié)自己有所突破和創(chuàng)新成功之處，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這不是一時(shí)一人就能解決好的問題，需要廣大初中教師和相關(guān)科技人員和教育行政管理部門的共同參與。高中物理新課程，要求最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。以往的教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生記住了公式，卻不懂得應(yīng)用于解題，另一些學(xué)生能夠?qū)⒉糠诸}目順利解答出來，面對同類型的其他題目時(shí)卻惘然了。這說明，傳統(tǒng)教學(xué)在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面雖然有著無可比擬的優(yōu)勢，但這優(yōu)勢未必能轉(zhuǎn)化成勝勢。為了彌補(bǔ)這些不足，更為了學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，在實(shí)踐教學(xué)中，我認(rèn)為引入信息技術(shù)多媒體手段來輔助、豐富教學(xué)手段，是很有必要的。一、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣在物理課堂教學(xué)中，課堂引入至關(guān)重要。魯科版教材中，大部分章節(jié)都以彩圖的形式開始談及生活中的物理現(xiàn)象，比以往教科書更注重感官上的刺激，有一定的新穎性。課堂上若能運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)物理情景，給學(xué)生以文、圖、聲并舉的多感官刺激，直觀明了，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，《斜拋運(yùn)動(dòng)》一節(jié)的開頭，列舉了鉛球、鏈球、鐵餅、標(biāo)槍等體育項(xiàng)目中的斜拋運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很容易就把握到了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，配上一副節(jié)日夜空的禮花圖片，增加了接受概念的可能。然而，幾張靜態(tài)圖片都未能給出斜拋的運(yùn)動(dòng)軌跡，不利于頭腦中感性認(rèn)識(shí)的重溫。在此，通過剪接播放幾段小視頻，可以讓學(xué)生在腦海中自然地形成斜拋運(yùn)動(dòng)的曲線，方便接下來的學(xué)習(xí)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景時(shí)，應(yīng)講究藝術(shù)性、關(guān)聯(lián)性，不能只重絢麗多彩的畫面來嘩眾取寵、取悅學(xué)生，應(yīng)注意其實(shí)效性。每一張圖片，每一段視頻，每一節(jié)動(dòng)畫都要體現(xiàn)其附著的知識(shí)信息，這樣才能完成既定教學(xué)目標(biāo)。二、運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢突破重難點(diǎn)課堂教學(xué)要完成認(rèn)知目標(biāo)，就需要解決好突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)這兩個(gè)常規(guī)問題。高中物理教材中有許多抽象復(fù)雜的物理知識(shí)，學(xué)生因時(shí)間和空間的限制而難懂，這是我們教學(xué)的難點(diǎn)，更是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)物理的障礙。信息技術(shù)的運(yùn)用就可以突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在方法、時(shí)間、空間和地域上的限制，為我們教學(xué)中突破難點(diǎn)提供了又一種方式。通過多媒體技術(shù)可以分解教學(xué)難點(diǎn)，模擬動(dòng)畫，做到化抽象為具體、化復(fù)雜為簡單、化遠(yuǎn)古為眼前，最終達(dá)到化難為易的目的。例如，在上《向心力的實(shí)例分析》這一節(jié)時(shí)，通過多媒體技術(shù)，可以將教材中的摩托車轉(zhuǎn)彎、火車轉(zhuǎn)彎、汽車過凸形橋、過山車等例子一一演示給學(xué)生看，更清晰、更直觀。不僅可以在更短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接觸更多的實(shí)例，還能在眾多例子中提取相似點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以便領(lǐng)悟向心力就是物體運(yùn)動(dòng)的合外力的規(guī)律。計(jì)算機(jī)能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，利用這個(gè)特點(diǎn)來處理教材中的重難點(diǎn)，這為物理教學(xué)提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，應(yīng)當(dāng)重視與推廣這種手段。三、運(yùn)用多媒體教學(xué)提高學(xué)生建模能力我們知道物理學(xué)的研究對象遍及整個(gè)物理世界，大至天體，小至基本粒子，面對復(fù)雜具體的物體，研究它的形形色色的運(yùn)動(dòng)，是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一。如何幫助學(xué)生理解各種形形色色的運(yùn)動(dòng)，建立起物理模型，并能運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去，是中學(xué)物理教學(xué)重點(diǎn)。從物理學(xué)的角度來看，所謂“建模”，就是將我們研究的物理對象或物理過程通過抽象、理想化、簡化和類比等方法形成物理模型。運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以很好地幫助學(xué)生提高建模能力。多媒體技術(shù)可以展示斜面、小球、木塊、繩子、彈簧、軌道等各種物理模型，令學(xué)生保持學(xué)習(xí)的新鮮感。在習(xí)題課中，常常涉及到不同的物理過程和不同的物理模型，如何才能更好地讓學(xué)生把握題意呢？關(guān)鍵是要能在頭腦里建立運(yùn)動(dòng)的全景象。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以重現(xiàn)整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，教師事先準(zhǔn)備好題目有關(guān)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，先讓學(xué)生思考模型如何，再展示正確的運(yùn)動(dòng)景象，通過對應(yīng)與比較的方式，學(xué)生可以很快地理清題意。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是傳統(tǒng)教學(xué)方式的有效補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的好的嘗試。值得注意的是，不能夠在轉(zhuǎn)變“一言堂”的同時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，將課堂變?yōu)椤半姽唷薄?yīng)重視信息技術(shù)的應(yīng)用，也要看到信息技術(shù)教學(xué)不成熟的地方，作為一種輔助教學(xué)手段尚可，要使之替代傳統(tǒng)教學(xué)，是行不通，也是不可取的。漢譯英強(qiáng)化模擬100題1.他的叔叔過去住在鄉(xiāng)下,現(xiàn)在住在城里。(used)Hisuncleusedtoliveinthecountry.Nowhelivesinthecity2.他一點(diǎn)也不喜歡喝咖啡,寧可喝茶。(preferHedoesn'tlikecoffeeatall.buthepreferstea3.對學(xué)生來說,學(xué)會(huì)一門外語是多么重要啊!(how)Howimportantitisforstudentstolearnaforeignlanguage4.這件大衣值多少錢?(cOSt)Howmuchdoesthecoatcost?5.他把他的一生獻(xiàn)給了宇宙飛船的研究。(devoteHedevotedhislifetostudyingspaceships.6.你錄好現(xiàn)在不要把壞峭息告訴他。(hadbetter)Youdbetternottellhimthebadnewsnow7.他是一位有經(jīng)驗(yàn)的駕駛員,他習(xí)慣于在各種各樣的天氣情況下開車。(beusedtodoing)Heisanexperienceddriverandheisusedtodrivinginallkindsofweather.8.今晚你應(yīng)該復(fù)習(xí)功課,而不應(yīng)誠看電視。〔instead)YoushouldreviewyourlessonsinsteadofwatchingTVtonight.9.沒有什么能阻止這孩子冒險(xiǎn)爬郟標(biāo)高樹。prevent)Nothingcanpreventthechild(from)riskingclimbingthattalltree10.媽媽很少晚上一個(gè)人出去,是嗎?(seldomMotherseldomgoesoutaloneatnight,doesshe?11.盡量用英語表達(dá)自己,別害怕犯錯(cuò)誤。(afraid)TrytoexpressyourselfinEnglish.Dontbe12:!時(shí),圖的、是多少?(opulation)WhatwasthepopulationinChinabythe13.小到鹽的路是多么長啊!()WhatalongwayitisfromGuangzhoutoNewYork!14.當(dāng)我一到達(dá)機(jī)場肘,飛機(jī)就起飛了。(HardlyHardlyhadIreachedtheairportwhentheplanetookoff15.這男孩洗完了臉,似乎才幾秒鐘。(eemItseemedonlysecondsbeforetheboyfinishedwashinghisface.16.如果你不努力學(xué)習(xí),你不會(huì)取得成功。unlessYouwillnotsucceedunlessyouworkhard7.無論你做什么,應(yīng)盡最大努力。(W/hatever)Whateveryoudo,tryyourbest.18.不答這項(xiàng)任務(wù)多么困難,我們要盡最大的努力準(zhǔn)時(shí)完成。(However)Howeverdifficultthetaskmaybe,wewilltry/doourbesttofinishitintime19.雖然他是孩子,他知道怎樣生活和學(xué)習(xí)。(as)Childasheis,heknowshowtoliveandstudy.20.既然天好,我把所有的窗都打開了。(NoWthat)Nowthattheweatherisfine,Iopenedallthewindows21.這里的氣候與晃明的氣候一樣好。(asTheclimatehereisasgoodasthatofKunming.22.她再也不像過去那樣講和笑。(nolonger)Shenolongertalksandlaughsassheusedto23.我們對世界了解得越多,我們將取得更大的成功。(themore.themore)Themoreweknowtheworld.themoresuccessfulwewillbe24.只要我們不失去信心,我們會(huì)找到辦油克服圖難的方法。(AslongasAslongaswedontloseheart,we'llfindawaytoovercomethedifficulty25無論誰儆這事都沒有什么區(qū)別。hoever)Whoeverdoesitmakesnodifference26.一旦她