幼兒園教師家訪總結(jié)

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園教師家訪總結(jié)幼兒園老師家訪總結(jié)

依據(jù)上級教育部門的統(tǒng)一要求，在全體老師的共同努力下，太倉市試驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭，走近同學(xué)’集中家訪月”活動圓滿結(jié)束。本次活動全體行政與老師分成26個(gè)工作組，深化到13個(gè)小班430名幼兒以及20多名中大班新生的家庭中，做到新生家訪全掩蓋、老師全參加。現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)動員，明確意義。

一是召開行政會議，協(xié)商制定《太倉市試驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭，走近同學(xué)’集中家訪月”活動方案》，讓下屬幼兒園及老師明確工作任務(wù)、家訪形式、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證家訪工作的順當(dāng)啟動。

二是召開動員大會，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)蘇州市、太倉市教育局關(guān)于集中家訪月的相關(guān)文件，幫忙全部老師認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想，理解本次活動的重要意義，對于“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì)、走近同學(xué)共創(chuàng)美妙將來”的主題有清楚的熟悉。

三是召開新生家長會，下轄試驗(yàn)幼兒園、婁東幼兒園、華盛幼兒園分別召開了小班新生家長會，向家長宣揚(yáng)本次活動的意義，表明我們的工作態(tài)度。為了不讓家訪干擾家長生活，影響家長工作，下發(fā)了“家訪預(yù)約卡”，讓家長依據(jù)自己的狀況定家訪時(shí)間、定家訪地點(diǎn)，要求家訪小組提前一天和家長取得聯(lián)系，獲得家長準(zhǔn)許后再開頭家訪活動。小小一張卡，既將家訪主動權(quán)賜予了家長，又幫忙老師能夠合理支配家訪時(shí)間，體現(xiàn)了“以人為本”的宗旨。試驗(yàn)幼兒園為了保證家長會的質(zhì)量，還分設(shè)了兩個(gè)會場，由園長與分管園長分別擔(dān)當(dāng)主持人，細(xì)細(xì)解說家訪月活動的主題、活動步驟以及家長需要協(xié)作的事宜，并特殊強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)紀(jì)律，期望能與家長在思想上達(dá)成共識。

二、統(tǒng)籌支配，明確任務(wù)。

一是統(tǒng)籌支配時(shí)間表，由園部和班主任一起，梳理“家訪預(yù)約卡”信息，從家長便利、老師平安角度考慮，統(tǒng)籌支配各組的家訪時(shí)間表，協(xié)商家訪內(nèi)容。

二是統(tǒng)籌支配工作組，依據(jù)上級“全體老師、行政100%參加”的精神要求，合理調(diào)配組織人員，制定家訪三人小組支配表，為每個(gè)班鎖定小組成員。

三是細(xì)心預(yù)備家訪內(nèi)容，明確家訪任務(wù)。行政人員負(fù)責(zé)宣揚(yáng)辦學(xué)理念、服務(wù)宗旨、教學(xué)特色；本班老師介紹開學(xué)以來幼兒的在園適應(yīng)狀況，詢問溝通幼兒在家狀況；中小班老師做好家訪記錄、拍照等幫助工作，并解答家長的問題。為了能讓家長、老師們更好地開展溝通溝通，我們在園內(nèi)為各班支配了專屬的家訪溝通點(diǎn)，為各家訪小組的工作開展供應(yīng)便利條件。

四是細(xì)心設(shè)計(jì)溫馨服務(wù)卡，本次家訪工作的主題是“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì)，走近同學(xué)共創(chuàng)美妙將來”。文件中明確指出：本次活動是推動教育進(jìn)展方式轉(zhuǎn)型，提升專業(yè)化服務(wù)力量，提高家長對學(xué)校的滿足度的重要舉措。為了提升實(shí)幼的專業(yè)服務(wù)品質(zhì)，更便利家長了解實(shí)幼的教學(xué)思想、理念，便利與老師、領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通，我們特殊設(shè)計(jì)了《試驗(yàn)幼教中心溫馨服務(wù)卡》，卡上記錄了實(shí)幼的.辦學(xué)目標(biāo)、教育愿景、網(wǎng)站地址、本班老師聯(lián)系電話、園長聯(lián)系方式等諸多信息，在一張小卡上濃縮了實(shí)幼人對家長真摯的情意，充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的工作理念。

三、全員行動，全面家訪。

9月11日，太倉市試驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭，走近同學(xué)’集中家訪月”活動正式啟動。當(dāng)家訪小組叩開每一個(gè)小朋友的家門的時(shí)候，家長們熱忱的接待、真誠的態(tài)度給了老師們許多的感動，一杯涼好的開水、一句動情的“老師辛苦了”，讓家訪小組每個(gè)人的心里總是暖暖的，家訪的過程溫馨而動人。

在家訪過程中，老師和家長心與心的距離更近了，孩子的表現(xiàn)更加真實(shí)了，老師對孩子的了解更加全面了。雖然，小班的孩子入園才不到十天，但我們的老師以專業(yè)的眼光，客觀地向家長分析孩子在園的表現(xiàn)，真誠地和家長一起探討、溝通科學(xué)育兒的方法。同時(shí)，老師向家長送上了一張“溫馨服務(wù)卡”，向家長宣揚(yáng)實(shí)幼的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特色，留下了聯(lián)系方式，為今后家園互動的通暢奠定了良好的基礎(chǔ)。

在家訪過程中，實(shí)幼的老師始終秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)紀(jì)律，做到廉潔自律，不接受任何禮物與宴請，自覺維護(hù)老師的形象。這樣的堅(jiān)持讓家長朋友們看到了實(shí)幼老師的專業(yè)素養(yǎng)，其實(shí)也是不經(jīng)意地宣揚(yáng)了實(shí)幼老師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣與文化，對實(shí)幼的教育品牌更加認(rèn)可及確定。

四、收獲友情，反思教育。

從家訪反饋建議上可以看出，廣闊家長對這樣的家訪活動表示歡迎，也真誠地期望老師能多供應(yīng)一些教育信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系，為孩子的健康成長攜手同行。

本次家訪，實(shí)幼全體行政、老師，在10多天的時(shí)間內(nèi)走訪了全體新生，走訪率100%，老師參加率100%。老師在辛苦之余收獲了友情，與新生家長建立了和諧關(guān)系，為今后三年的家園溝通開了個(gè)好頭。

通過家訪活動，老師能夠在了解新生家庭教養(yǎng)環(huán)境的前提下，依據(jù)實(shí)際狀況對癥下藥。通過家訪，老師深刻地體會到，家長對孩子教育的關(guān)注；通過家訪，也發(fā)覺了很多值得我們學(xué)習(xí)和推崇的家庭教育閱歷，感受到家長教養(yǎng)理念對孩子成長的重要性，感受到與家長準(zhǔn)時(shí)溝通溝通的重要性。

家訪