把微笑帶入課堂教學(xué)心得體會

把微笑帶入課堂教學(xué)心得體會把微笑帶入課堂教學(xué)心得體會「篇一」幼兒教師面對的不僅是千差萬別的孩子，而且還有千差萬別的幼兒家長。每個(gè)幼兒不僅有直接的家長“父母”，還有與之有密切關(guān)系的許多“家長”，像爺爺奶奶、外公外婆等等，可以說一個(gè)幼兒有多位家長。幼兒教師要與這么多的幼兒家長相處是很重要的事情，而且幼兒教師與家長的接觸頻率高，每天至少要與幼兒家長見兩次面，這是必不可少的程序。而教師與幼兒家長相處時(shí)應(yīng)用什么樣的態(tài)度，又應(yīng)注意什么？著名科學(xué)家高士其說：“微笑是一種動力，她推動工作和生產(chǎn)的前進(jìn)”，是的，微笑有著無窮的魅力，它足以征服世界，打動人的內(nèi)心深處，它往往能表達(dá)出贊許、喜愛之情。我們應(yīng)用微笑來迎接每一位家長。教師的微笑應(yīng)該是善意的、會意的，發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來的、無奈的。因?yàn)閷议L來說，老師真誠的微笑不僅是禮貌，更是家園共育的潤滑劑。由于孩子上幼兒園，許多家長認(rèn)為孩子在老師“手里”，因而比較害怕老師，見到老師就躲開；而老師則認(rèn)為家長這樣做沒禮貌，是不愿主動和老師交流。缺乏交流就會造成誤會，使矛盾加深。這樣的問題需要用微笑來解決：常常微笑的老師，能給家長留下“沒有架子”的良好印象。每天以微笑著接待家長，在微笑中主動與家長打招呼，而我們的微笑和主動會讓家長感覺溫暖和親切，近而打消他們的各種顧慮，拉近家園之間的距離，使家長工作順利開展。除了微笑，我們還要注意與家長的交流。交流時(shí)要誠懇，用委婉溫和的語氣討論孩子的缺點(diǎn)，微笑著選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動及時(shí)消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。同時(shí)，我們在與家長相處時(shí)，要做到自信、大方、積極、熱情、公平、一視同仁。每一位家長我們都要送以微笑對待，只有在彼此尊重的過程中進(jìn)行交往，我們才能得到家長全身心的信任。微笑是教師最美麗的語言，是人內(nèi)心情感的體現(xiàn)，以和藹的態(tài)度對人，才會給對方以可親可近之感。讓我們以微笑來教導(dǎo)可愛而頑皮的孩子，讓他們感到幼兒園就是他們溫暖的家；以微笑迎接每一位家長，讓他們感到把孩子交給我們放心。把微笑帶入課堂教學(xué)心得體會「篇二」從教以來，我仿效身邊的同事，要求學(xué)生非常嚴(yán)格，我認(rèn)為很正常，也很正確，學(xué)生雖然略有微詞與不滿，但也相安無事。直到發(fā)生了這件事之后，致使我的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安。我任教的一（2）班的一些男生，特別好動，每節(jié)課上總有幾個(gè)"調(diào)皮蛋"在里邊鬧別扭，不是抱在一起，就是欺負(fù)別的同學(xué)，又或者自管自己干另外的事情。終于在一節(jié)上，我從中抓出了幾個(gè)男同學(xué)，想狠狠地教訓(xùn)他們一下，我說："你們都給我在那里站好，你們在干什么，好好地反省一下。"此時(shí)，我滿腦子想給這些學(xué)生一個(gè)"下馬威"，"殺一儆百"，讓他們再也不敢搗亂，所以我態(tài)度非常嚴(yán)厲，不停地批評著這些調(diào)皮的學(xué)生，正在我起勁的訓(xùn)話的時(shí)候，一名學(xué)生卻走上來說："老師,您別動，您身上有一只蟲子，我?guī)湍玫簟?然后又急忙跑回去站好，去繼續(xù)他的"反省"。此時(shí)此刻，我被一陣強(qiáng)烈的情感震撼著，猛然間我意識到，在學(xué)生眼里，天是那么藍(lán)，"老師"這個(gè)詞是那么的神圣，寄托著他們無限美好的幻想和期望。但我的做法卻是那么的冷漠，"師道尊嚴(yán)"的.意識把我與學(xué)生之間距離拉得這么的遠(yuǎn)。我不禁反思，面對學(xué)生自己又投入了多少愛呢？自此以后，我把微笑帶進(jìn)了課堂，用一顆平常心去感受學(xué)生，面對學(xué)生的調(diào)皮，我始終用悉心的教誨，講道理來感化他，課里課外我少了高高在上的訓(xùn)斥，多了一些善意的微笑，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮的現(xiàn)象少了，學(xué)生們也愿意和我交流、談心了。站在學(xué)生中間我發(fā)現(xiàn)自己依然是那么的充滿活力。我想幼小的心靈更需要溫暖和愛的安撫，讓他們在愉快中去主動接受體育教育中應(yīng)有的磨練，學(xué)會用激情去體驗(yàn)精彩的人生。把微笑帶入課堂教學(xué)心得體會「篇三」下午吃完加點(diǎn)后，小朋友們安靜的排隊(duì)喝水，不一會龐新梅小朋友就引起了其他小朋友的公憤。事情的經(jīng)過是這樣的：為了能讓小朋友安全有秩序地喝水，我和孩子們一起在班里制定了這樣一條規(guī)則：喝水的小朋友要按座位的順序排隊(duì)拿杯子不能推擠。輪到新梅小朋友那組喝水了，他飛快地跑過去，不管有誰在排隊(duì)就擠了進(jìn)去，拿了杯子倒了水就往外走，結(jié)果不小心，把一杯水全都灑在了自己身上，還滑了個(gè)大跟頭。我看到這副情景，很是生氣，真想好好地批評他一下，但看到他從地上爬起來時(shí)那一瞬間的眼神――又害怕、又羞愧、又緊張那企求原諒的眼神使我又有些不忍心了，剛剛心中升起的一股怒氣又壓了下去，我知道此時(shí)的他已經(jīng)意識到自己的錯(cuò)誤了，如果我再批評他的`話，那或許會讓他更難過，不妨把我的怒氣化成一個(gè)微笑。于是，我朝他真誠地笑了笑，說：“看你，摔疼了吧？下次注意，好嗎？”新梅看到我笑了，知道一場xxx已經(jīng)平息，緊張的神情一下子舒展了許多，同時(shí)也向我友好地笑了笑，并小聲說：“王老師，我以后會自覺排隊(duì)的?！逼鋵?shí)孩子的心是純真的，你無意間的一舉一動都會深深的影響著他們，對他們的關(guān)心和愛護(hù)，也每時(shí)每刻都在感染著他們。一個(gè)眼光，一個(gè)微笑，一個(gè)動作足以能使孩子感到愛的溫暖。雖然說孩子的智慧、情緒、意志表現(xiàn)在成人看來是多么幼稚，但就是他們在活動中發(fā)揮著無比的潛力。讓你在無意中常常會驚訝地發(fā)現(xiàn)給你增添的許多驚喜和意外的收獲。作為老師的我們應(yīng)該怎樣更好地把握好與孩子的交流與溝