初中語(yǔ)文-閱讀理解解題技巧與方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《閱讀理解解題技巧與方法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：探究說(shuō)明文閱讀的規(guī)律，總結(jié)閱讀說(shuō)明文的技巧。

2、提高說(shuō)明文閱讀的解題應(yīng)考能力。

3、培養(yǎng)探究文章奧秘的欲望與能力，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：提高說(shuō)明文閱讀的解題應(yīng)考能力。教學(xué)方法：點(diǎn)撥法、討論法

教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘。

課型設(shè)想：

1、復(fù)習(xí)課型，總結(jié)前一學(xué)段說(shuō)明文學(xué)習(xí)成果并提高之。

2、開拓學(xué)生思維空間，培養(yǎng)多向思維、發(fā)散思維的意識(shí)與能力；

3、“練--引—導(dǎo)”一條龍，“探究—領(lǐng)悟—練習(xí)”一條龍；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

小結(jié)近期說(shuō)明文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究說(shuō)明文閱讀規(guī)律的欲望；

引出怎樣分析說(shuō)明文、怎樣解答說(shuō)明文閱讀題等一系列問題。

二、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題：1、審題不清2、捕捉問題不全面，不細(xì)致，有疏漏。

3、說(shuō)明方法判斷及書寫有誤

4、混淆說(shuō)明方法對(duì)應(yīng)的作用三、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)多的題精講。

四、講評(píng)過程中穿插知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、鞏固五、對(duì)學(xué)生如何答題進(jìn)行技巧指導(dǎo)：1、技巧一：判定說(shuō)明文的順序

2、技巧二：標(biāo)題作用

3、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

4、辨析說(shuō)明方法及其作用

五、實(shí)戰(zhàn)演練：“高鐵時(shí)代”已到來(lái)

（通過小組討論，根據(jù)說(shuō)明文答題技巧完成本篇閱讀題）六、課堂小結(jié)七、作業(yè)：完成《梳頭的學(xué)問》閱讀題。

《閱讀理解解題技巧與方法》學(xué)情分析一、整體情況概述：我任教兩個(gè)班的整體情況如下：入學(xué)時(shí)大部分的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，男生尤為突出。學(xué)生良莠不齊，差距比較懸殊，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)逐步得以夯實(shí)，能力有所提高，成績(jī)整體有所提高，但閱讀題仍是難點(diǎn)。存在問題：學(xué)生解決現(xiàn)代文閱讀的能力很差，尤其是比較簡(jiǎn)單的說(shuō)明文閱讀，丟分很多；學(xué)生不明確該怎樣答題，該怎樣答題獲得高分。針對(duì)此種情況，在教學(xué)中通過答題來(lái)總結(jié)答題規(guī)律，明確答題技巧，然后再學(xué)以致用。說(shuō)明文閱讀是中考中常見的現(xiàn)代文閱讀的文體之一，一般來(lái)說(shuō)，中考說(shuō)明文閱讀命題選文往往具有“時(shí)代性、知識(shí)性、實(shí)用性、規(guī)范性和趣味性”的特點(diǎn)。主要考查學(xué)生“”捕捉、篩選主要信息”的能力，對(duì)說(shuō)明方法及其作用的辯識(shí)與分析能力，對(duì)于重要詞句的理解及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性品味能力，根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想想象的能力，因此掌握好說(shuō)明文的閱讀技巧，對(duì)提升學(xué)生成績(jī)有重要幫助?！堕喿x理解解題技巧與方法》效果分析這節(jié)課，學(xué)生掌握了說(shuō)明文閱讀技巧與方法，并能快速運(yùn)用技巧與方法答題，對(duì)一些簡(jiǎn)單的題目多數(shù)學(xué)生都能獨(dú)立解決，較好的完成了教學(xué)任務(wù)；對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析具體如下：1.在課堂開始前設(shè)置的課堂導(dǎo)航，可以給學(xué)生起到引領(lǐng)作用，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯。2.精彩引入直接出示青島中考題對(duì)說(shuō)明文的考察，吸引學(xué)生對(duì)本課題的興趣，引起重視。3.課堂中的中考鏈接都采用由學(xué)生自己做，讓學(xué)生親自體驗(yàn)做真題的感受，然后小組合作交流的方式歸納總結(jié)出答題技巧，自己總結(jié)方法，真正去理解，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流。4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)總結(jié)方法，對(duì)本課的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，為如何進(jìn)行說(shuō)明文閱讀做了鋪墊。5.對(duì)于課堂中的隨堂檢測(cè)，學(xué)生自己做，再由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，有很好的效果，既能提高學(xué)生的自學(xué)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。另外，在這節(jié)課中練習(xí)題采用難度系數(shù)逐級(jí)增大的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的思維方式和能力起到了較好的鍛煉作用；學(xué)生通過學(xué)習(xí)和歸納答題技巧與方法，既提高了學(xué)生的分析能力、歸納能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。《閱讀理解解題技巧與方法》教材分析一、地位與作用：說(shuō)明文是中考重要閱讀題型之一，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)說(shuō)明文的閱讀要求：能“閱讀科技作品”，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想，“理解文中重要詞句的含義”，“把握文章大意”，能把握說(shuō)明對(duì)象及其特征，理清說(shuō)明結(jié)構(gòu)和順序，辨別分析說(shuō)明方法及其作用，分析說(shuō)明語(yǔ)言及其特點(diǎn)。相對(duì)其它文體，說(shuō)明文知識(shí)體系相對(duì)要簡(jiǎn)單些，牢固把握還是比較容易的。另外，說(shuō)明文有極強(qiáng)的實(shí)用性，多數(shù)說(shuō)明文的語(yǔ)言比較直白，平實(shí)易懂。但因?yàn)檎f(shuō)明文與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、日常生活關(guān)系緊密，近年來(lái)各地中考試題，說(shuō)明文閱讀高密度出現(xiàn)，分值逐步增加，需要加以重視。通過探究學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生共同努力營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思考的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力的任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在閱讀說(shuō)明文時(shí)，準(zhǔn)確答題的同時(shí)理解說(shuō)明文所介紹的知識(shí)并積累，增長(zhǎng)見識(shí)。（二）、能力目標(biāo)：了解說(shuō)明文相關(guān)文體知識(shí)以及閱讀試題的?？純?nèi)容和注意事項(xiàng)。（三）、知識(shí)目標(biāo)：把握說(shuō)明對(duì)象的特征，了解文章是如何使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)說(shuō)明的，還要體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。三、教學(xué)資源 1.人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2.多媒體課件四、教學(xué)重難點(diǎn)：(一）教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)練習(xí)，了解說(shuō)明文閱讀常見題型及解題技巧，了解中考對(duì)說(shuō)明文閱讀的要求及命題方向。（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、運(yùn)用解題技巧解決相應(yīng)的題目，提高閱讀理解能力。2、總結(jié)歸納平時(shí)容易出現(xiàn)的閱讀題目，集中總結(jié)答題技巧。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、探究式、小組合作式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：1、本節(jié)課需教師會(huì)進(jìn)行多媒體課件操作，需提前制作。2、要對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行，前后桌四人一組，設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)整個(gè)工作的協(xié)調(diào)調(diào)度，引領(lǐng)大家愉快高效地完成各項(xiàng)任務(wù)?！堕喿x理解解題技巧與方法》評(píng)測(cè)練習(xí)題①每天梳頭是一件極為重要的事。為什么古人總是說(shuō)要天天梳頭？因?yàn)槭犷^實(shí)際上就是在梳經(jīng)絡(luò)。②您看頭的側(cè)面全是膽經(jīng)，有20多個(gè)穴位，您都不用找，就這么一梳，哪塊有點(diǎn)疼，就證明哪塊有阻塞，您就反復(fù)地揉它，不知道那個(gè)穴叫什么名字沒關(guān)系。因?yàn)槟皇犷^，膽經(jīng)上的20多個(gè)穴位就全部“一網(wǎng)打盡”了。③開始梳頭的時(shí)候，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期頭痛或者膽囊不好、有乳腺增生這些膽經(jīng)阻塞方面問題的人，頭上一定有相應(yīng)的阻滯點(diǎn)。經(jīng)絡(luò)是連著的，下面有堵的地方，它上面也堵。所以您這么一梳，就會(huì)發(fā)覺某處有疼的地方，用大拇指一點(diǎn)一揉，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有一些結(jié)節(jié)、疙瘩之類的東西，這時(shí)，您一定要把這個(gè)東西揉開了。④每天梳頭多長(zhǎng)時(shí)間為好呢？堅(jiān)持每天300次就非常好了。有人說(shuō)我有的是時(shí)間，梳3000次怎么樣？那當(dāng)然更好。頭不怕多梳，您就記住，多梳頭好處大了。頭為諸陽(yáng)之會(huì)，所有的氣血都是奔著頭上來(lái)的，頭就怕堵住了，一堵住什么心血管疾病、腦梗塞之類的問題就全來(lái)了。您把頭多梳梳，頭部一清爽，這些問題就基本解決了。所以梳頭是能消百病的妙法。⑤有人說(shuō)：“我不敢梳頭，因?yàn)轭^發(fā)本來(lái)就少，還老掉?！蔽艺f(shuō)：“越是這樣的人，越得多梳。為什么？您別怕掉頭發(fā)，因?yàn)椋彩怯檬种割^一梳就掉的頭發(fā)，它根本就是在頭上面浮擱著呢！您不動(dòng)它，睡覺起來(lái)后也是一床，您不如干脆先給它弄下來(lái)就完了，剩下的頭發(fā)就個(gè)個(gè)都是精英了。這就跟種花似的，您得把那些枯葉剪下去，別讓它也跟著一塊吸收營(yíng)養(yǎng)，最后剩下的那些才是茁壯的?！雹捱€有的人說(shuō)：“我也不敢梳頭，我一梳頭就白花花的跟下雪似的，全是頭皮屑，沒法梳?！彼X得越梳頭皮屑越多。其實(shí)，如果能堅(jiān)持每天梳頭至少300次，連著梳1周，您再梳的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒什么“雪花”了，而且梳完以后會(huì)看到滿手都是油污污的。這說(shuō)明您把堵塞在毛孔上的這些黑油（中醫(yī)講的濕氣、痰濁）給梳出來(lái)了，這樣當(dāng)然就不長(zhǎng)頭皮屑了。⑦梳頭不但可以治療脫發(fā)和頭皮屑，還具有保健作用。當(dāng)頭發(fā)濃密起來(lái)后，就證明您的氣血越來(lái)越足，肝腎的功能提高了。另外，有的時(shí)候我們想補(bǔ)補(bǔ)肝、補(bǔ)補(bǔ)腎，但有時(shí)直接補(bǔ)不到，效力達(dá)不到這個(gè)地方，怎么辦呢？“諸病于內(nèi)，必形于外”，人體的里面和外面是有通路的。誰(shuí)是它的通路？頭部就是它的通路。您經(jīng)常梳梳頭，就跟肝腎通上了。人不可能頭發(fā)很濃密而肝腎卻很弱，這是絕不可能的。頭發(fā)濃密了，肝腎的功能也就提高了，這是一體的兩面，只要提高一方面，另一方面就提高了。⑧梳頭時(shí)，除了頭兩側(cè)，正面也要全梳。頭的正面是膀胱經(jīng)，是專門抵御風(fēng)寒的。有的人經(jīng)常容易感冒，就是風(fēng)寒老進(jìn)來(lái)的原因。您把膀胱經(jīng)多梳梳，就不容易患感冒了。還有的人總覺得頭暈，腦供血不足，什么原因？是督脈堵塞住了。督脈這條中間線，下至尾骨，與腎經(jīng)相通，上行巔頂百會(huì)穴，如果時(shí)時(shí)保持通暢的話，您就會(huì)越梳越精神。第②段中“因?yàn)槟皇犷^，膽經(jīng)上的20多個(gè)穴位就全部‘一網(wǎng)打盡’了”這句話能否刪去？為什么？2、第⑥段和第⑧段中畫線處分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？各自的作用是什么？3、梳頭有哪些學(xué)問？請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括。4、下列說(shuō)法中，符合原文意思的一項(xiàng)是[]梳頭實(shí)際上是在梳經(jīng)絡(luò)，頭的側(cè)面全是膽經(jīng)，有很多穴位，一梳頭，哪塊疼就證明哪塊有阻塞。頭是諸陽(yáng)之會(huì)，如果堵住，心血管疾病、腦梗塞之類的問題就都來(lái)了，多梳頭就能夠完全解決。堅(jiān)持每天梳頭至少300次，連著梳頭l周，把濕氣、痰濁給梳出來(lái)，就能治療老掉發(fā)的毛病。D．依據(jù)“諸病于內(nèi)，必形于外”的理論，－個(gè)人如果頭發(fā)稀疏就證明他的肝腎功能非常虛弱。《閱讀理解解題技巧與方法》教學(xué)反思今天終于結(jié)束了說(shuō)明文閱讀的教學(xué)，看了近三年的中考試卷后發(fā)現(xiàn)，每年的閱讀題分值在8-10分，難度比記敘要低得多，但奇怪的是，學(xué)生似乎更怕做說(shuō)明文閱讀閱讀。授課時(shí)我先介紹說(shuō)明文的文體知識(shí)，再讓學(xué)生自己根據(jù)平時(shí)的答題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些答題技巧，然后我再進(jìn)行了一些補(bǔ)充，告訴了他們一些答題套路，答題術(shù)語(yǔ)等等，教學(xué)設(shè)計(jì)都是由知識(shí)到技能，由淺入深，最后再選擇一些說(shuō)明文閱讀題來(lái)讓學(xué)生做，教學(xué)設(shè)計(jì)及訓(xùn)練程序，看似不存在什么問題，可是學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)，原因在哪呢?我總結(jié)了一下，得出了以下結(jié)論:首先是學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀量不大，還不能準(zhǔn)確地把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)不能精確地把握。其次是學(xué)生對(duì)說(shuō)明文沒有閱讀興趣，因?yàn)樗幌裼洈⑽哪菢佑袆?dòng)人的故事情節(jié)，這樣一來(lái)，學(xué)生連仔細(xì)看一遍文章的興趣都沒有，又怎么能答好題呢。但我在教學(xué)中也有如下亮點(diǎn)：1、緊扣文本，探尋規(guī)律說(shuō)明文作為一種實(shí)用文體，必然有自身的規(guī)律，閱讀說(shuō)明文自然也有其規(guī)律可循，因此作為語(yǔ)文老師，一定要努力教給學(xué)生方法，給學(xué)生一把打開說(shuō)明文閱讀的金鑰匙，依據(jù)文本特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，探尋規(guī)律。2.靈動(dòng)機(jī)智，生成課堂。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)問題出現(xiàn)了概念的混淆，于是便要求學(xué)生對(duì)此問題展開小組討論，經(jīng)過討論，學(xué)生對(duì)該問題有了更為深刻的理解。另外我的課堂也有不足之處，如我的教學(xué)內(nèi)容，在時(shí)間的把握和習(xí)題的設(shè)置上均有待加強(qiáng)；還應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去做練習(xí)，在練習(xí)中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，使自己的教學(xué)水平得到不斷的提高！《閱讀理解解題技巧與方法》課標(biāo)分析理清思路，理解主要內(nèi)容；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；考察能否從閱讀材料中捕捉重要信