心態(tài)導-航教育教學課件

快樂從擁有一個良好的工作心態(tài)開始心態(tài)導航教育快樂從擁有一個良好的工作心態(tài)開始感激傷害你的人因為他磨練了你的心態(tài)感激欺騙你的人一因為他增進了你的見識感激鞭打你的人一因為他消除了你的業(yè)障感激遺棄你的人一因為他教導了你的應自立感激絆倒你的人一因為他強化了你的能力感激斥責你的人一因為他助長了你的智慧思為什么要努力工作?你珍惜目前的工作機會了嗎?三.敬業(yè),最完美的工作態(tài)度!四.要想成功,從現(xiàn)在做起!中小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術。農(nóng)村中小學教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，對中小學班主任工作提出了更高的要求。研究把握農(nóng)村中小學班主任的工作現(xiàn)狀，采取切實可行的對策，具有重要意義。一、農(nóng)村中小學班主任工作現(xiàn)狀1.留守兒童容易出現(xiàn)異常心理當前，農(nóng)村中小學由于地理條件的限制，信息閉塞，交通條件比較落后，資源短缺，親情缺失，留守兒童的父母長年在外務工，孩子缺乏關懷，親情難以維系。親情的缺失，使不少留守兒童表現(xiàn)出感情脆弱、焦慮自閉、性格孤僻、心理逆反、易激動走極端等異常心理。2.留守兒童容易出現(xiàn)違規(guī)違紀等不良現(xiàn)象許多學生家長文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，監(jiān)護錯位，容易導致行為問題。部分留守兒童在家里不聽祖輩教導，在學校不遵守規(guī)章制度，出現(xiàn)違犯校紀校規(guī)的不良現(xiàn)象。3.農(nóng)村中小學生學習進取心不強隨著一些教學點的撤并，學生集中到路途遙遠的學校上學，學生人數(shù)的減少，加上嬌慣脆弱，容易形成監(jiān)督失控的學習問題。還由于班上人數(shù)太少，沒有了比學趕幫的學習氣氛。另一方面受社會就業(yè)形勢的影響，家長對孩子的學習結果不聞不問、順其自然，漸漸地使孩子們對學習產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。4.農(nóng)村中小學生容易出現(xiàn)安全隱患和事故農(nóng)村孩子一般由文化程度不高或者純粹是文盲的祖輩帶養(yǎng)，對孩子疏于管教，養(yǎng)成了生活不能自理、缺乏自覺性等壞習氣。監(jiān)管不力導致的安全問題有：人身安全問題、交通安全問題、食品衛(wèi)生安全問題。不少留守兒童上學路途較遠，交通事故時有發(fā)生；有的由于亂買零食，變質(zhì)食品中毒事故時有發(fā)生。5.農(nóng)村中小學有相當部分障礙兒童有經(jīng)濟實力及人力條件和健康聰明的孩子擇校上學后，留下的不是困難家庭的學生，就是有心理障礙的兒童。6.農(nóng)村中小學班主任工作任重而道遠農(nóng)村中小學班主任工作頭緒多，任務艱巨。許多班主任是不得已而為之，他們不但要為學生全面發(fā)展負責，而且要為完成學校各方面學生班級工作負責，真正喜歡當班主任的并不多。二、做好農(nóng)村中小學班主任工作的對策1.做好農(nóng)村中小學生的教育引導工作農(nóng)村中小學班主任應積極主動地與其他任課教師一起，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生逐步明辨是非、善惡、美丑，從身邊小事做起，確立遠大志向，增強愛國情感，明確學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。2.做好農(nóng)村中小學班級管理工作加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。堅持正面教育為主，對學生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的說服教育。做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，科學公正地評價學生的操行。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的、充滿活力的班級和團隊文化。加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。3.組織好農(nóng)村中小學班集體活動指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。4.關注每一位學生的全面發(fā)展教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力。善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體、心理發(fā)展狀況，科學綜合地看待學生，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理問題。注意傾聽學生的聲音，關注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。5.做好組織協(xié)調(diào)工作農(nóng)村學校班主任必須樹立正確的教育理念，善于利用各種教育資源，運用科學的教育方法。班主任教師應該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學生的教育和引導工作，及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導家長和社區(qū)配合學校共同做好學生教育工作。6.提高農(nóng)村中小學班主任綜合素質(zhì)中小學班主任要全面提升素質(zhì)教育要求的教育觀和較強的教育教學組織能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規(guī)；品德高尚，為人師表，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力。為深入推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局，國務院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015―2020年）》（以下簡稱《計劃》）?！队媱潯妨幨灌l(xiāng)村學校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強。要努力造就素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障?！队媱潯肥菍Ω愫棉r(nóng)村中小學教師工作和班主任工作的政策支持，廣大農(nóng)村中小學班主任一定要全面提高自身素質(zhì)，為全面建成小康社會做出應有的努力?！菊扛咧须A段的英語學習，是在學生完成初中階段學習的基礎上實現(xiàn)的，研究初高中英語教學的銜接內(nèi)容、方法，使學生順利過渡到高中階段的英語學習，是高中英語教學的重要內(nèi)容之一。初高中英語教學內(nèi)容上有很強的延續(xù)性，在教學內(nèi)容上密切相關。因此，從教學內(nèi)容上理順初高中英語之間的關系，進而在高一階段強化初高中銜接點的教學，為學生進一步深造打下基礎。學生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語新課標教材中的詞匯量巨增，語法難度增大，教師又幾乎完全用英語授課，面對這種突變，使學生感到不知所措。而且學生英語水平相差較大，他們來自不同的學校班級，原來所學的英語語音、語調(diào)也有所差異，很難適應高一英語的學習。高一又是初中向高中過渡階段，易造成兩級分化，怎樣才能使學生順利完成從初中向高中英語過度呢？1.要了解所教對象的英語層次在學生升入高中初期，通過測試，對學生基礎分層次。我校學生整體上分四個層次。第一層，基礎差，不愛學習英語的。第二層，基礎較差，想學但力不從心者。第三層，有一定基礎英語專業(yè)的學生，能接受教師所教的內(nèi)容。第四層，英語尖子生。1.1教學內(nèi)容與當前實際緊密聯(lián)系在一起比如：在講解“telephone”這個單詞的時候，你可以把現(xiàn)在每人幾乎都有的手機聯(lián)系起來講解，mobilephone或者是cellphone。再比如：在講解球類的單詞的時候，男孩子會對他們所愛好的球類感興趣。你可以把以前學過的和他們想知道的都教給學生。今后如果在遇到同類詞，你會發(fā)現(xiàn)很不愛學習的學生竟然會記得它們。每個人的興趣點雖然不同，但是他們都會從興趣中得到樂趣而逐漸地對英語感興趣，或者是不再有抵觸的情緒。1.2多樣化教具傳統(tǒng)教學模式單一，在一定程度上打消了學生的積極性。因此多樣化的教學方式會對激起學生學習興趣起到一定作用。隨著科技的發(fā)展，教學設備、教學儀器也不斷更新，這會更有助于教學的。工欲善其事，必先利其器。傳統(tǒng)教學、畫圖、實物、錄音機在課堂上廣泛使用。而現(xiàn)代英語教學利用視覺形象、聲覺形象、動畫等多媒體教學手段使教學變得生動活潑，容易接受。我們現(xiàn)在的學校普遍都提倡應用多媒體課件來上課，這樣會使一堂英語課變得更貼近生活，貼近學生。教學方式多樣化，使學生的聽覺、視覺、動覺器官都參加活動，容易引起學生學習興趣，最大限度地調(diào)動學生的積極性。無論是哪類的教具都會為教學提供各種教學情景和真實的交際場面，這有助于創(chuàng)造外語環(huán)境，促進學生的英語思維，并增加學生使用外語的機會。1.3英語游戲教學這會激發(fā)學生興趣和信心，不失為鞏固詞匯，句型，訓練發(fā)音的有效手段。同時也可以緩解課堂緊張的氣氛，消除學生疲勞。游戲通常具有比賽性質(zhì)，參加者都有獲勝的心理，這可促進學生的思維。游戲種類很多，例如：重組單詞，集體組句，二十個問題，記憶游戲，誰最快等。當然要根據(jù)學生的實際情況來引導學生，激發(fā)學生。無論是什么樣的教學方式，教學方法都是為了學生服務。2.傳授學生學習英語的方法2.1語言不是教會的，而是學會的，用會的教學生學習的方法非常重要。第一：讓學生自己有個明確的目標，明確每節(jié)課的任務。讓學生心中有數(shù)，可以提高學習效率。第二：課前預習，抓住主要問題，上課解決。專心上課，有心識記。第三：上課是學生學習的主要渠道，必須做到心到、眼到、耳、口到、手到。培養(yǎng)瞬間記憶能力，有意識地去記生詞、短語、句型、重點句子。第四：學會記筆記。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！惫P記也為日后復習提供依據(jù)。第五：及時、經(jīng)常、科學地復習。2.2句子比單詞重要單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。2.3讓學生多重復，多模仿英語有句諺語，“Repetitionisthemotherofskills.”（重復是技能之母。）無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便自然掌握了。因此，在發(fā)展英語技能時，也應該遵循重復原則。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。3.結束語總之，探索出好的教學方法的道路還很長，英語教學法來自于英語教學實踐，而又回到教學實踐。一方面指導教學實踐活動，使教學活動有一定的理論引導：一方面，要接受實踐的驗證，并在教學實踐中獲得進一步提高。英語教學法的生命力在于英語教學實踐之中。李庭薌.英語教學法[M].北京：高等教育出版社，2002.感激傷害你的人因為他磨練了你的心態(tài)感激欺騙你的人一因為他增進了你的見識感激鞭打你的人一因為他消除了你的業(yè)障感激遺棄你的人一因為他教導了你的應自立感激絆倒你的人一因為他強化了你的能力感激斥責你的人一因為他助長了你的智慧思為什么要努力工作?你珍惜目前的工作機會了嗎?三.敬業(yè),最完美的工作態(tài)度!四.要想成功,從現(xiàn)在做起!小張在一家公司工作了一年,由于不滿意自己的工作,他忿忿不平地對友說我在公司里的工資是最低的,老板也不把我放在眼里,如果再這樣下去,總有天我要跟他拍桌子,然后辭職不干“你把那家公司的業(yè)務都弄清楚了嗎?做事的劍門完全弄懂了嗎?”他的友間他“還沒有君了報仇十年不晚!我建議你先靜下心來,認認真真的工作,把他們作技以及公司組織完全搞懂,甚至把文件如何書寫具體等細節(jié)都弄懂了之后,再一了之樣做豈不是既出了氣,又有收獲嗎?張聽了他朋友的建議,一改往日的散漫習慣,開始認真真的工作,至下班后還利用業(yè)余時間去學習一些知識來充實自己的大腦年后的小張是怎樣的呢?年之后,那位朋友偶然遇到他現(xiàn)在你大概學會了,可以準備拍桌子不干了吧?”“可是我發(fā)現(xiàn)近半年來,老板對我刮目相看,最近更是委以重任,又升只,又加薪說實話,不僅僅是老板,公司里的其他人都開始敬重我了1.為什么小張后來受到了大家的敬重?2.當初為什么老板不重視他呢?3.我們從小張的身上學到了什么人生都離不開工作。工作不僅能賺取家糊口的錢,同時,煉我們的意志,新的業(yè)務能的合作能培養(yǎng)我們的的交流能訓練我從某種意義上來說,工作是為了自己而小張用一年的時間體會了一個人生哲理:只有抱著“為自己工作”的【態(tài),承認并接受“為自己工作”這個人生理念,才能心平氣和的手手中的工作做好,才能獲得豐厚的物資報酬,同時贏得他人的尊重,實現(xiàn)自身的價值當你開始推卸責任,當你喪失了工作激情,當你對工作產(chǎn)生了怨恨的時傾,請暫停手中的工作,靜靜反思一下一個簡單而又包含著深刻人生意義的問題。你在為誰工作?、為什么要努力工作?個人對于工作的態(tài)度是他志向的表示。所以,了解個人的工作態(tài)度,就是了解了那個人對生活的態(tài)度為什么要努力工作?例如:一位心理學家為了了解人們對于同一個工作在心理上所反映出來的個體差手,來到所正在興建中的奧運會比賽體育館,對現(xiàn)場忙碌的建筑工人進行訪問。心理學家問他遇到的三位工人:“請問你們在做什么?”第一位工人沒好氣的回答:“在做什么?你沒有長眼睛嗎?我正在用承個重得要命的鐵錘,來敲碎這些該死的石頭。而這些石頭又特別的硬,還握的手酸麻不,這真不是人干的活。”第二位工人無奈的回答:“為了每天30元的工資。若不是為了一家人的品,進愿意干這份敲石頭的粗活?”第二位工人眼中閃煉著喜悅:“我正參與興建這座雄偉無比的奧運會賽體育館落成之后,這里可以容納許多參賽者和觀眾。雖然敲石頭的工