疫情期間線上教學(xué)隨筆

疫情期間線上教學(xué)隨筆疫情期間線上教學(xué)隨筆篇1

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今日的開課狀況，總結(jié)如下:

一、老師直播

全市選拔出優(yōu)秀老師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深化人心。究竟優(yōu)秀老師吃透教材，閱歷豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給同學(xué)加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。由于同學(xué)身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料究竟太費(fèi)眼睛，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的效果不肯定會(huì)高，同學(xué)可能走神了或者對上課完全不感愛好，而這個(gè)時(shí)候老師是無法知曉的。假如沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差，同時(shí)產(chǎn)生特別大的生生差異。所以，我們肯定要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個(gè)時(shí)候切忌焦急，我們要慢下來，讓同學(xué)漸漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報(bào)到同學(xué)34人，5人遲到，5人未到。

三、存在問題

1、上課用于查找同學(xué)人數(shù)的時(shí)間過長，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有同學(xué)遲到或不上線。

2講課過程中照看不到同學(xué)的心情反應(yīng)，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

3、提交作業(yè)時(shí)仍有同學(xué)不提交，有的同學(xué)提交了完后檢查又不能準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，今日提交作業(yè)、36人，未提交8人，全對的10人、，改錯(cuò)的21、人，未改錯(cuò)的5人。

四、實(shí)行措施

1、準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長問明不上課或遲到緣由，對其進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓同學(xué)及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照看大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)同學(xué)都能把握，針對不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)問題，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅感。

3、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給同學(xué)本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓同學(xué)都能看到自己的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

在今后的線上授課中，我會(huì)聽從學(xué)校的支配，樂觀和同事們溝通意見，爭取最大限度的利用資源，樂觀有效的投入到教學(xué)工作中去。

疫情期間線上教學(xué)隨筆篇2

近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織同學(xué)學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練局組織下開頭了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、、課前預(yù)備：

1、提前一天備課，預(yù)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)力量過硬的優(yōu)秀老師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2、開課前通過釘釘、微信及群通知同學(xué)直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂留意事項(xiàng)。通過釘釘群檢查同學(xué)的報(bào)到狀況，對于沒有準(zhǔn)時(shí)報(bào)到的同學(xué)通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。

二、課堂及課后狀況：

今日的英語直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人，2人遲到。另有2人因家長上班緣由不能用手機(jī)觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參與，狀況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查學(xué)問把握狀況的同時(shí)，觀看同學(xué)上課在線率，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平常課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長協(xié)作在線提交了。今日作業(yè)提交狀況，

三、存在問題:

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)接受更多優(yōu)秀老師的教育，對部分優(yōu)秀且自律的同學(xué)是好事。但同時(shí)也存在著問題。

1、課前督促同學(xué)在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，且有個(gè)別同學(xué)不論實(shí)行何種方法，總是不上課。疫情過后，這類同學(xué)必定學(xué)習(xí)退步很大。

2、課堂上不能與同學(xué)面對面互動(dòng)，部分同學(xué)掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)峻。

3、作業(yè)反饋總是有同學(xué)遲交，甚至其次天才上交，個(gè)別同學(xué)不上交的狀況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。

四、后續(xù)措施:

1、對不按時(shí)上課的同學(xué)，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時(shí)上課。

2、備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于學(xué)問落實(shí)，對重要的學(xué)問點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時(shí)間讓同學(xué)在練習(xí)中把握。

3、課后作業(yè)量少且精，要做到相宜大部分同學(xué)力量，對不能完成的同學(xué)，依據(jù)其力量大小，酌情削減作業(yè)，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有收獲。

在余下的線上教學(xué)中，我將聽從學(xué)校及上級的支配，仔細(xì)做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。

疫情期間線上教學(xué)隨筆篇3

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;同學(xué)參加度透亮?????化。缺點(diǎn)是：同學(xué)上課有時(shí)有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際狀況。針對這些線上授課的`優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)同學(xué)的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)狀況對學(xué)問框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招同學(xué)、對口及文科同學(xué)的差異性，在有關(guān)課堂學(xué)問補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)分，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗(yàn)、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)。

二、同學(xué)方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠同學(xué)的自覺性，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上同學(xué)參加度的透亮?????化，在愛護(hù)同學(xué)隱私的前提下向同學(xué)展現(xiàn)了部分功能的強(qiáng)大性，這在肯定程度上提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀主動(dòng)性。

2、工具選擇上

充分利用同學(xué)可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會(huì)在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將同學(xué)分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機(jī)、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)提出的疑難問題。

3、同學(xué)兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位同學(xué)的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個(gè)別問題老師端亦可拍照或者語音解決；