網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀教學(xué)課件

網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀20世紀(jì)90年代以來,隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益普及,以及通信技術(shù)的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)為人們快速和方便的信息溝通提供了良好的平臺(tái),各國經(jīng)濟(jì)正在向全球化和信息化的方向發(fā)展,這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來改變了人類社會(huì)過去的信息交流方式和商業(yè)運(yùn)作模式。通過互聯(lián)網(wǎng),人們可K實(shí)現(xiàn)文字、圖片、聲音和視頻等信息的傳遞以及實(shí)時(shí)溝通,各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和進(jìn)步將傳統(tǒng)商務(wù)轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn),為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了無限商機(jī)。網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀近10年來,電子商務(wù)迅速發(fā)展,改變了過去工業(yè)化社會(huì)傳統(tǒng)、物化的營銷模式,使人們的生活逐漸步人數(shù)字化的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)縮短了傳統(tǒng)市場營銷中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的距離,減少了商品流通過程中的諸多環(huán)節(jié)。隨著3G時(shí)代的到來,消費(fèi)者只要擁有一臺(tái)可以上網(wǎng)的個(gè)人電腦(Pc)、掌上電腦(PDA),就可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通與網(wǎng)上購物?？梢哉f,信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展,將市場營銷推向了一個(gè)新的發(fā)展階段網(wǎng)絡(luò)營銷。識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合?！蹦敲丛撊绾螌⒆R(shí)字教學(xué)有聲有色地進(jìn)行呢？托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”語文課堂應(yīng)是情趣和夢(mèng)幻的棲息地，但過去我們的課堂過于嚴(yán)肅，忽視了兒童的情感需要。讓課堂充滿情趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語文教學(xué)，識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的需求。低年級(jí)要注意“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望”，旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愿意識(shí)字，喜歡識(shí)字，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字，大量閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了興趣就等于擁有了無窮的力量，他們會(huì)自覺地克服很多困難，想方設(shè)法抓住一切機(jī)會(huì)識(shí)字，并且學(xué)以致用，自得其樂。教學(xué)實(shí)踐證明：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是使學(xué)生真正成為課堂的主人，提高教學(xué)效率的重要途徑。一、玩一玩，在輕松中識(shí)字教育學(xué)家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的”。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此教師要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。1、做動(dòng)作，猜詞語。低年級(jí)的課文中，有大量的生字詞可以通過人的肢體語言表達(dá)出來，并且經(jīng)過做動(dòng)作，學(xué)生已經(jīng)將字放在自己的腦海里進(jìn)行了內(nèi)化，這樣一來會(huì)記得更牢。如在教學(xué)《操場上》的生字，上課前，我把要學(xué)習(xí)的“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”這六個(gè)詞語寫在紙條上，讓學(xué)生讀熟。做游戲時(shí)，讓學(xué)生看了紙條后，通過自己的理解把文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)作讓其他的小朋友來猜，猜對(duì)了得分，猜錯(cuò)了則要扣分。通過動(dòng)作，為什么“打、拔、拍”是提手旁，“跳、跑、踢”是足字旁，答案都明明白白地寫在了孩子們的臉上。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣盎然地識(shí)字，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而成為一種樂趣，一種享受。2、開火車的游戲法。這是一種有著“悠久歷史”的游戲方法。但是這種游戲可以較大范圍的檢查學(xué)生的識(shí)字效果，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很有好處。通常，在識(shí)字一開始，我會(huì)運(yùn)用開火車的形式，了解一下學(xué)生對(duì)這些聲字的熟悉程度，這樣教學(xué)時(shí)就可以側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)習(xí)效果。在鞏固環(huán)節(jié)，我也會(huì)使用開火車的方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行鞏固和及時(shí)的補(bǔ)強(qiáng)。在游戲方法上我也進(jìn)行了“改良”，一開始，我先用掌聲和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)“火車火車往哪兒開？”“火車火車往這兒開！”，而且形式也多樣了，有單軌火車、雙軌火車，還有環(huán)城火車、翻山火車等等。形式多樣、操作簡單的開火車游戲法，給識(shí)字過程帶來了調(diào)劑，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的益處。在識(shí)字過程中，引進(jìn)游戲，如摘蘋果、采蘑菇、吹泡泡等，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高識(shí)字的效果。二、編一編，在想象中識(shí)字1、編謎語、故事。低年級(jí)學(xué)生對(duì)謎語、故事有濃厚的興趣，誘發(fā)學(xué)生將一個(gè)個(gè)生字編成謎語和故事，在他們的腦海里留下深刻的印象，這比老師磨破嘴皮子強(qiáng)多了。學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字情趣的支配下，有的用猜謎語識(shí)字，有的用講故事識(shí)字……課堂氣氛活躍了，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也幫助學(xué)生提高了識(shí)字的能力。如“閃”字，學(xué)生編出了“人很快走進(jìn)了門”，不僅記住了字形，還懂得了字義，真是一舉兩得?！膀尽粡埞?，一支箭，射到一條蟲”?！昂边@個(gè)詞語筆畫多難記，編成故事“有兩條蟲子，一條蟲子在湖邊喝了三口水，另一條蟲子站在木頭上看世界?！边@樣就很容易記住了。學(xué)生的奇思妙想，動(dòng)態(tài)生成給課堂帶來了無限的精彩，使課堂煥發(fā)光彩。2、編兒歌。讀兒歌是低年級(jí)學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)。教師可以根據(jù)漢字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生編一些適合兒童情趣和理解水平的歌訣，讓他們反復(fù)誦讀，使學(xué)生對(duì)字形產(chǎn)生直觀形象，從而提高記憶字形的準(zhǔn)確性。如：“一個(gè)王姑娘，一個(gè)白姑娘，坐在石頭上——碧”，“沒頭就是早，早上長青草，牛羊見它樂，禾苗見它惱——草”，“一點(diǎn)一橫長，一撇到左方，一對(duì)孿生樹，長在石頭上——磨”。3、編生字歌。為了讓學(xué)生能輕松愉快的學(xué)習(xí)生字，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，把生字集合起來，遍成生字歌，讓小學(xué)生一邊拍手一邊誦讀。在教學(xué)《動(dòng)物過冬》時(shí)，我編了一首兒歌：“冬天到，冬天到，四周一片靜悄悄。樹林里的啄木鳥，消滅害蟲工作忙，青蛙挖洞來冬眠，螞蟻備糧過冬天，快快樂樂過新年。學(xué)生邊拍手邊讀兒歌，在不知不覺中記住了生字，又培養(yǎng)了朗讀能力。三、認(rèn)一認(rèn)，在生活中識(shí)字著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)識(shí)字對(duì)兒童來說變成一種鮮明的激動(dòng)人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時(shí)候，讀寫結(jié)合過程才能變得比較輕松”。新《課標(biāo)》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)”。其實(shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)。生活是語文的內(nèi)容，語文是生活的工具。1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中識(shí)字。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童，對(duì)學(xué)校里的一切充滿了新鮮感和好奇新。他們認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開始了新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)，老師要善于捕捉這一大好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的漢字，如老師、同學(xué)的姓名，課程表上的科目，校園內(nèi)的門牌等，還可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校內(nèi)的設(shè)備設(shè)施名稱，如“操場、籃球場、沙坑、跑道等。學(xué)生在這些識(shí)字活動(dòng)中感受到漢字像朋友一樣無處不在，也激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、在生活環(huán)境中識(shí)字。漢字的創(chuàng)造來源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來，到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字，教育小學(xué)生識(shí)字應(yīng)注重重復(fù)記憶，讓所學(xué)的字無數(shù)次的重現(xiàn)于學(xué)生眼前，只有留心生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，天長日久識(shí)字的數(shù)量就會(huì)與日俱增。如坐公交車時(shí)，認(rèn)識(shí)站牌名，認(rèn)識(shí)車內(nèi)的各種告示；逛街時(shí)，認(rèn)識(shí)店鋪名；到飯館吃飯時(shí)，認(rèn)識(shí)菜單的菜名；旅游時(shí)，認(rèn)識(shí)景點(diǎn)和門票上的漢字……漢字無處不在，就在我們的身邊，我們要做生活的有心人。四、寫一寫，在筆尖下識(shí)字1、注重書寫的指導(dǎo)。字是閱讀寫作的載體，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。”寫是知識(shí)的內(nèi)化，即在寫中識(shí)，又以寫固識(shí)。在指導(dǎo)書寫時(shí)，讓學(xué)生心中有格，提醒學(xué)生熟悉對(duì)照田字格中的字，培養(yǎng)書寫的獨(dú)立性，使學(xué)生形成較為規(guī)范的寫字技能，提醒學(xué)生注意把握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在書寫中提高寫字的質(zhì)量，在書寫中快樂識(shí)字。2、注重積累。引導(dǎo)積累，讓學(xué)生進(jìn)行相互交流識(shí)字過程，在交流中獲得學(xué)習(xí)漢字的成就感。引導(dǎo)學(xué)生制作“識(shí)字本”，讓學(xué)生把日常生活中認(rèn)識(shí)到的漢字進(jìn)行剪剪、畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的“識(shí)字本”，進(jìn)行展示，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。還可以建立“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”，讓學(xué)生將自己收集認(rèn)識(shí)的漢字，放入自己制作的“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”內(nèi)，互相交流，使學(xué)生嘗到識(shí)字的樂趣，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的動(dòng)力和愿望?？傊?，識(shí)字教學(xué)提倡在情境中識(shí)字，在生活中識(shí)字，利用兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字。在課堂上，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生識(shí)字，寫字，了解字詞的意思。在課堂外，老師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識(shí)字的有心人，見到什么字，就認(rèn)什么字，并自覺和同學(xué)交流識(shí)字成果。老師在教給學(xué)生識(shí)字方法的同時(shí)，要注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，使兒童漸漸學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式或合適的方法識(shí)字，逐步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。目前我國家庭教育的一個(gè)重要問題就是關(guān)注農(nóng)村家庭的教育，大而言之，從溫總到李總，關(guān)注民生，關(guān)注農(nóng)村發(fā)展是我國的基本國策，而農(nóng)村發(fā)展人才是第一，農(nóng)村人口素質(zhì)是第一，關(guān)系到中國農(nóng)村明天的幸福。小而言之，讓孩子健康成長，掌握豐富的知識(shí)，將來有自立能力，為自己和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，成為有用之才，也是學(xué)校和家長的共同心愿。春節(jié)有幸到鄉(xiāng)下作客，由于本人多年從事班主任的教育管理工作，出于對(duì)職業(yè)的敏感，作了對(duì)農(nóng)村家庭教育的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這里的家庭教育確實(shí)存在一些問題，值得我們的注意和思考?，F(xiàn)象一：現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多家長對(duì)孩子的期望值較高，怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，家里家外的活一律不讓孩子干，即使家里再忙不過來，也舍不得讓孩子干活。名山是個(gè)茶葉大縣，每年開春就是茶農(nóng)最忙的時(shí)候，那茶葉長出新芽時(shí)一天不摘，就看到掉價(jià)，許多茶農(nóng)家里都請(qǐng)了勞工，但就是不讓自己的子女下地做一些力所能及的事，孩子每天無所事事，結(jié)果養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口，還嫌父母做得不對(duì)，飯菜又不好吃了等等。這種現(xiàn)象還影響到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上他們同樣缺乏吃苦耐勞的精神，對(duì)子女的成長是極為不利的，是一種畸形發(fā)展，長在后怕苦怕累一事無成。我們對(duì)孩子的教育往往停留在口頭上，天天只是說父母如何的不容易，孩子應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)等等，但時(shí)間長了孩子就聽膩了，聽煩了，根本起不到教育的效果。心里和情感上也使孩子缺少感恩之心。其實(shí)在教育孩子方面，應(yīng)該讓孩子同父母一起學(xué)會(huì)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，真正體會(huì)到父母的艱辛與不易，同時(shí)也有更多的機(jī)會(huì)和子女交流溝通，還可以培養(yǎng)子女堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神，這些都是子女自立所必須的?，F(xiàn)象二：無原則的滿足。有些老人們只是被動(dòng)地承擔(dān)起家庭保姆的義務(wù)，因而重“養(yǎng)”輕“教”、細(xì)“養(yǎng)”粗“教”或只“養(yǎng)”不“教”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。過分遷就子女、保護(hù)子女，而忽略了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)孩子的務(wù)種要求，老人們不論正確與否，一概無條件的滿足。，有的家里還很困難，但怕孩子在同學(xué)面前丟面子，受委屈，窮家富助，寧可自己節(jié)衣縮食，甚至借錢供孩子零花錢，但大部分孩子并沒有珍惜父母的血汗錢。很多時(shí)候在攀比吃、穿、玩的東西，不是名牌不穿，拿著手機(jī)擺弄，聽著MP3、MP4，很多學(xué)生剛從食堂出來，馬上就鉆進(jìn)小賣部，買零食、買飲料……他們認(rèn)為家里的錢就像大河里的水一樣，取之不盡，不用白不用，用了還要用。結(jié)果使孩子自以為“小子天下第一”，生活在農(nóng)村卻不愿意過艱苦的生活，跟風(fēng)追星，不知道愛惜和珍惜，長時(shí)間養(yǎng)成孩子好吃懶做，貪圖享樂的惡習(xí)，所以家長給多了零花錢，給家長帶來很大的壓力，同時(shí)還害了娃娃?，F(xiàn)象三：盲目的干涉、袒護(hù)。他們對(duì)子女的活動(dòng)干涉、限制過多，影響了孩子的主動(dòng)精神和探索精神。有些老人還容易阻撓、干涉和指責(zé)子輩對(duì)孫輩的教育，充當(dāng)孫輩的“后臺(tái)老板”。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，父母如果批評(píng)指出，老人便出來干涉、包庇、袒護(hù)，做孩子的保護(hù)傘和辯護(hù)律師。結(jié)果，一方面使父母的教育失去尊嚴(yán)，一方面也使孩子養(yǎng)成只能聽表揚(yáng)而聽不得批評(píng)的壞習(xí)慣。這種做法無疑阻礙了正常的家庭教育，對(duì)孩子健康成長極為不利。鑒于此，農(nóng)村家庭隔代教育問題應(yīng)引起大家足夠的重視。老人們應(yīng)樹立正確的教育觀點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，支持和幫助年輕的父母教育好第三代。現(xiàn)象四：孩子和別的同學(xué)鬧矛盾打架等，家長聽說孩子愛了委屈，吃了虧，到學(xué)校后，不找老師，不找領(lǐng)導(dǎo)，不問青紅皂白，連吵帶罵，五馬長槍，直接找到對(duì)方打架，給自己的孩子墊腳護(hù)短，作為學(xué)校和家長的心情和想法是一樣的，都不希望學(xué)生打架，學(xué)校平時(shí)也做了這方面的工作，教育學(xué)生要友好相處，但學(xué)生長時(shí)間在一起學(xué)習(xí)生活難免有些磕磕碰碰，我們家長還是成年人有時(shí)也會(huì)和他人因各種原因發(fā)生糾紛，甚至走上法庭，更何況是孩子，出現(xiàn)摩擦也是正常的。象這種自己的孩子出了點(diǎn)事就指責(zé)學(xué)校，指責(zé)對(duì)方只有害了自己的娃娃?，F(xiàn)象五：現(xiàn)在農(nóng)村土地整合，不再是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)模式，以名山為例，基本不在象以前一樣生產(chǎn)模式單一，所有農(nóng)民種水稻，種玉米，一年到頭都在忙，現(xiàn)在的名山大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，以種茶為主，許多家庭的土地全部都種茶了，而種茶，全年就有一半以上的時(shí)間是閑著的，所以很多家長都改變了以前的生活方式，打麻將玩撲克、喝酒應(yīng)酬等等，陪孩子時(shí)間少，就談不上教育了，只管給孩子拿錢，不注意孩子的思想和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，很少和孩子心平氣和的和孩子溝通，輸了錢時(shí)甚至粗暴的打罵孩子，久而久之對(duì)娃娃造成了很大的傷害。家長和娃娃之間有的甚至只是錢的關(guān)系，娃娃在哪個(gè)班都不知道，就不用說和老師溝通交流。人一輩子就幾十年，但關(guān)鍵的就只有幾年，尤其是在中學(xué)的幾年，可能會(huì)決定孩子的一生。初中是孩子的青春期，情緒不穩(wěn)定，有時(shí)喜怒無常，作為家長要在孩子最重要的人生十字路口多關(guān)心教育他們，使他們走好人生的關(guān)鍵一步。當(dāng)然這只是本人這次在農(nóng)村老家看到的一些家庭對(duì)孩子教育的現(xiàn)狀，其實(shí)對(duì)于農(nóng)村對(duì)孩子教育的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我在這里提出來主要是應(yīng)該引起廣大家庭朋友們注意，因?yàn)檗r(nóng)村家庭教育狀況，直接影響到未來教育的發(fā)展。我們建議著力羅好家長學(xué)校，定期培訓(xùn)家長，盡快提高自身素質(zhì)和教育能力。學(xué)?？啥ㄆ谡匍_家長座談會(huì)，廣泛開展?fàn)幾龊细窦议L的活動(dòng)，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)農(nóng)村家庭教育科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。______________收稿日期：2013-03-28網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀20世紀(jì)90年代以來,隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益普及,以及通信技術(shù)的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)為人們快速和方便的信息溝通提供了良好的平臺(tái),各國經(jīng)濟(jì)正在向全球化和信息化的方向發(fā)展,這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來改變了人類社會(huì)過去的信息交流方式和商業(yè)運(yùn)作模式。通過互聯(lián)網(wǎng),人們可K實(shí)現(xiàn)文字、圖片、聲音和視頻等信息的傳遞以及實(shí)時(shí)溝通,各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和進(jìn)步將傳統(tǒng)商務(wù)轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn),為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了無限商機(jī)。網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀近10年來,電子商務(wù)迅速發(fā)展,改變了過去工業(yè)化社會(huì)傳統(tǒng)、物化的營銷模式,使人們的生活逐漸步人數(shù)字化的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)縮短了傳統(tǒng)市場營銷中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的距離,減少了商品流通過程中的諸多環(huán)節(jié)。隨著3G時(shí)代的到來,消費(fèi)者只要擁有一臺(tái)可以上網(wǎng)的個(gè)人電腦(Pc)、掌上電腦(PDA),就可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通與網(wǎng)上購物?？梢哉f,信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展,將市場營銷推向了一個(gè)新的發(fā)展階段網(wǎng)絡(luò)營銷。1網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢頭超過了以往的所有技術(shù),互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球性的迅捷和方便的信息溝通渠道,20世紀(jì)90年代,其迅猛的發(fā)展勢頭在全球范圍內(nèi)掀起了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用熱潮。面對(duì)如此龐大潛在市場,世界各大公司紛紛利用互聯(lián)網(wǎng)提供信息服務(wù),拓展公司的業(yè)務(wù)范圍,并且按照互聯(lián)的特點(diǎn)積極改組企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和探索新的管理營銷方法。市場營銷與互聯(lián)網(wǎng)不可避免地結(jié)合到一起,可以說互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使市場營銷逐步走入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)運(yùn)而生。1網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生商務(wù)活動(dòng)的過程中需要互相傳輸大量的數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的商用潛力在這時(shí)充分表現(xiàn)出來,信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用改變了信息的分配和接收方式,也改變了我們工作、生活、學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也促使企業(yè)積極利用新的技術(shù)和手段來改變企業(yè)的經(jīng)營理念和營銷網(wǎng)絡(luò)營銷就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日益成熟的直接結(jié)果1網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)生企業(yè)歷來堅(jiān)持“顧客就是上帝”的銷售理念,隨著互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)領(lǐng)域的普遍應(yīng)用,企業(yè)紛紛通過網(wǎng)絡(luò)了解消費(fèi)者的喜好,針對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣提供各種個(gè)性化的服務(wù)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)提供的如此巨大的網(wǎng)絡(luò)新市場,傳統(tǒng)的理念和營銷方式已經(jīng)無法滿足市場的發(fā)展需要了。2網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)特別是通信技術(shù)的快速發(fā)展,很多企業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)來改變經(jīng)營理念、經(jīng)營組織和經(jīng)營方式網(wǎng)絡(luò)營銷正是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)變革的新生事物,已經(jīng)成為眾多企業(yè)特別是中小企業(yè)主要的營銷模式,網(wǎng)絡(luò)營銷一個(gè)很大的特點(diǎn)就是使“小企業(yè)變大,大企業(yè)變由于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的普及以及網(wǎng)絡(luò)營銷很好地適應(yīng)了企業(yè)的低成本戰(zhàn)略,所以大多數(shù)企業(yè)都采用網(wǎng)絡(luò)營銷策略使自己的產(chǎn)品最大幅度地覆蓋市場。無論是企業(yè)界還是學(xué)術(shù)界都承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)營銷將會(huì)是未來網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中最具潛力、具有廣泛適用性的發(fā)展方向。1)我國網(wǎng)絡(luò)營銷的起步我國直到1996年才開始嘗試網(wǎng)絡(luò)營銷,相對(duì)歐美許多國家起步較晚。1997年,江蘇無錫小天鵝股份有限公司利用互聯(lián)網(wǎng)向國際上八家大型洗衣機(jī)生產(chǎn)企業(yè)發(fā)布合洗衣機(jī)的信總,并通過網(wǎng)上滄商乙敲定阿里斯頓熱能集團(tuán)作為合作伙簽訂合同2980萬元;海爾集團(tuán)1997年通互聯(lián)網(wǎng)將3000臺(tái)冷藏冷凍冰箱遠(yuǎn)銷愛至1999年5月12日,該公司累計(jì)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)信息共計(jì)11298次,接受并處理用戶電子函件3600多封,訪問人數(shù)由1998年同期平均每天2300人次擴(kuò)大到現(xiàn)在的2700人次,并有20%的出口業(yè)務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)。(1)我國網(wǎng)絡(luò)營銷的起步國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)營銷事業(yè)主要可分為三個(gè)階段①2001年以前,以新網(wǎng)、中國萬網(wǎng)、中國頻道為的基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)商承擔(dān)國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù),時(shí)大大小小的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道開始形成②2002-2004年,3721作為代表,領(lǐng)航中國的網(wǎng)絡(luò)營銷事業(yè)戶網(wǎng)站、搜索引擎服務(wù)商、電子商務(wù)服務(wù)商等快速駛?cè)刖W(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域。同時(shí)各地的網(wǎng)絡(luò)營銷渠道也快速發(fā)展和鞏固,配合廠商的全國布局,形成了成熟的全國網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò);③2005年至今,百度、雅虎領(lǐng)軍市場,網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)大部分集中在基礎(chǔ)應(yīng)用和搜索引擎推廣領(lǐng)域(2)我國網(wǎng)絡(luò)營