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文檔簡介

兒重美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)博士段018.11.1與大家分享第一部分:美術(shù)教學(xué)設(shè)計與兒童美術(shù)課程“設(shè)計”的童要性及誤區(qū)期教案與課時教業(yè)的區(qū)兒童美術(shù)課程設(shè)計的建議。第二部分:課堂美術(shù)教學(xué)設(shè)計的要素與要點教學(xué)設(shè)計約要素教學(xué)設(shè)計的形式;教學(xué)目標(biāo)的諼計堂香占第三部分:案例呈現(xiàn)第一部分:美術(shù)教學(xué)設(shè)計與兒童美術(shù)課程★40|設(shè)計(動)本秒名片圖,袖六內(nèi)河手更完整,瓏快建多趕豐率設(shè)把一種,引.設(shè)某形式裝這二來話動過:晴精擅,而最三礎(chǔ)、最=要臼l造活動是造物。話寸進(jìn)拉引:可何造計和程文名Csg分賣勝兵先勝而后求戰(zhàn),敗兵先戰(zhàn)而后求勝。一孫子兵法《軍行篇》設(shè)計,其本質(zhì)在于“構(gòu)想”與“計劃”,可以提升人類行為及活動的目的性,以更好地實現(xiàn)預(yù)期的效果。以戰(zhàn)爭為例,努力收集一切渠道的信息,充分評估當(dāng)下態(tài)勢,殫精竭虐地質(zhì)問己方切的隱惠和可能發(fā)生的問題,然后在腦海里推測、模擬戰(zhàn)爭可能的走勢,利用現(xiàn)存資源來精心籌劃出解決方案。等到這所有工作都就緒,雙方真正踏上戰(zhàn)場的時候才能將一切了然于心而胸有成竹,這仗才會有勝算。由此可見,對于精心準(zhǔn)備的一方,戰(zhàn)爭的大部分工作在戰(zhàn)前就在深度思考的頭腦里完成了,上戰(zhàn)

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