幼兒園小班教案《吃東西的時(shí)候》含反思（通用）

幼兒園小班教案《吃東西的時(shí)候》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《吃東西的時(shí)候》帶反思

小班教學(xué)方案《吃東西的時(shí)候》包括對(duì)小班平安主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們理解“漸漸咀嚼”，讓孩子們了解正確的飲食方式，最初學(xué)習(xí)正確的魚食方法以及情愿探究，溝通和共享，快來(lái)看看幼兒園003010上的反思性教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道正確的飲食方式，并學(xué)習(xí)正確的魚類食用方法。

2，對(duì)單詞的理解“漸漸咀嚼”。

3.情愿探究，溝通和共享。

4，初步了解健康小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡《吃東西的時(shí)候》（1），（2），（3）。

活動(dòng)程序

1.講故事，讓孩子們依據(jù)現(xiàn)有的生活閱歷來(lái)想象小動(dòng)物出事的緣由。

（1）故事的前半部分。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日很忙。

她只是送走了一個(gè)病人，然后帶著貓媽媽和小貓回來(lái)。

看到這只小貓不舒適的樣子，熊貓醫(yī)生擔(dān)憂地問“小貓，你有多不舒適？小貓指著嗓子，不會(huì)說(shuō)話。

熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板，對(duì)小貓說(shuō)“張開嘴，讓我舔。

熊貓醫(yī)生用壓舌板按了小貓的舌頭，打開了手電筒，看到一條長(zhǎng)魚骨卡在了喉嚨的中間。

熊貓醫(yī)生正預(yù)備用蝎子將魚骨取出。

他聽到小狗尖叫著跑了過去。

它始終咳嗽，說(shuō)他被骨頭舔了。

熊貓醫(yī)生快速關(guān)心他們清除了魚骨和粘在喉嚨中的小骨頭。

熊貓醫(yī)生驚奇地問“小貓，小狗，你怎么會(huì)被卡在魚骨里并被骨頭舔？”

（2）請(qǐng)參閱操作卡（1），（2），提出問題，并爭(zhēng)論

1.小貓為什么被魚骨卡??？

2誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病？

3.為什么小狗被小骨頭舔？

（3）故事的后半部分。

貓的母親說(shuō)“今日的小羊有生日，它為好伴侶預(yù)備了許多他們喜愛吃的東西。

伴侶們很興奮，只是邊吃飯邊唱歌，說(shuō)，玩，結(jié)果結(jié)果被魚骨抓住，被小骨頭住了。

熊貓醫(yī)生對(duì)小貓和小狗說(shuō)“進(jìn)食時(shí)要當(dāng)心，進(jìn)食時(shí)不能進(jìn)食。

吃東西在嘴里漸漸咀嚼，別擔(dān)憂，還記得嗎？小貓和小狗記得熊貓醫(yī)生的話，并興奮地參與了小羊的生日慶賀活動(dòng)。

關(guān)心孩子理解單詞漸漸咀嚼。

2，了解平安的飲食方式，初步學(xué)習(xí)吃魚和吃蛋黃的正確方法。

（1）請(qǐng)查看幼兒活動(dòng)掛圖熊貓醫(yī)生提示小貓和幼犬進(jìn)食時(shí)要留意什么。

為什么？我們的孩子應(yīng)當(dāng)做什么？如何吃蛋黃煮雞蛋？

簡(jiǎn)介熊貓醫(yī)生提示人們留意，小貓和小狗不能邊吃邊吃。

口腔中的食物應(yīng)認(rèn)真咀嚼，漸漸吞下，不要擔(dān)憂。

假如邊吃邊吃或吃一點(diǎn)蛋黃，則簡(jiǎn)單卡住或蹲下。

我們的孩子也應(yīng)當(dāng)這樣做。

（2）老師魚是我們孩子喜愛吃的食物，但上面有許多魚骨頭。

怎么吃魚不會(huì)被魚骨夾?。?/p>

簡(jiǎn)介吃魚時(shí)，先將魚骨移開，然后再將其吞入嘴中。

當(dāng)您感覺到魚骨時(shí)，將其漸漸吐出。

大米和魚沒有混合在一起，易于去除魚骨。

（3）學(xué)習(xí)兒童短歌。

留意吃魚，

平安第一

吃魚不吃

吃不吃魚。

反思

平安教育是幼兒園教育中永恒的課題。

幼兒園是兒童和幼兒共同生活的地方。

不管老師如何留意，都很難完全避開發(fā)生平安事故。

在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的平安教育常常浮出水面，或者讓幼兒被動(dòng)地接受“你不能做，你不應(yīng)當(dāng)做什么”，而成年人的不斷強(qiáng)調(diào)只會(huì)使孩子反叛。

心理上比較突出。

針對(duì)我班的實(shí)際狀況，讓孩子們主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立平