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文檔簡介

幼兒園小班教案《我們的手》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《我們的手》帶反思

小班教學方案《我們的手》包括對適用于小班的主題教學活動的反思，使孩子們可以增加與老師的情感溝通，知道他們有兩只手，可以做許多事情，鼓舞孩子們敢于表達意見大膽地來看幼兒園小班《我們的手》，其中包括對課程方案的反思。

活動目標

1.知道您有兩只手并且可以做許多事情。

2.加強與老師的情感溝通。

3.鼓舞幼兒敢于表達意見。

4.情愿探究，溝通和共享。

活動預備

輕松的氛圍，手提包娃娃

活動程序

一，報價

1.贈送一個洋娃娃

兒童大家好。

我叫丁丁，很興奮熟悉你。

你喜愛我嗎？

二，說說

1.你知道我的小手為什么動嗎？原來，老師的手在關(guān)心我。

請舉手讓我看看。

2.小手有什么？

3.小手能做什么？

三，比一

1，師生比一個，與同齡人相比，看誰大，誰小。

2，觸摸

老師閉上了眼睛，摸了摸每個孩子的手，聞到了氣味并親吻了他。

3，找一看

孩子的手被藏起來了，老師走過去輕拍了孩子的手，找到一只小手。

4，抱抱

老師們一個接一個地擁抱孩子，親吻孩子，然后說收集的力氣的確很大。

第四，嬉戲嬰兒正在為大伴侶做某事。

活動反思

與小班相比，小班的留意力更短，持續(xù)時間也較短，因此引文至關(guān)重要。

勝利的報價可以使課堂更有效。

本課以小動物玩偶的形式開頭，它是孩子生活中的親密聯(lián)系伙伴。

快速吸引孩子的留意力，并逐步引入下一個環(huán)節(jié)。

其次部分，我們用一個簡潔的問題來爭論您知道我的小手為什么會運動，讓幼兒思索它嗎，有些孩子只是用眼睛看著它，而沒有樂觀地與彼此溝通另外，有些孩子會根據(jù)自己的想法猜想。

但是，大多數(shù)父母會與孩子爭論，并引導他說老師餓了并關(guān)心他。

一些父母直接向孩子拋出正確答案。

反思老師應(yīng)事先要求音量。

直接給孩子正確的答案，您需要引導他讓孩子猜想和思索。

這對幼兒的成長會更好。

在下一步中，老師會怎樣帶領(lǐng)孩子通過小手？與大伴侶和孩子相比，觸摸自己的手，然后通過簡潔的嬉戲找到它們，讓孩子和他們的小手保持聯(lián)系。

之后，老師可以添加一個一般的手指嬉戲，可以鞏固和熬煉嬰兒手指的柔韌性，從而使嬰兒知道自己的小手更能干。

例如，給孩子一個運動的機會，讓他們的小手為大伴侶做些事情，為他們供應(yīng)再次接觸的機會，但是他們可以抱著擁抱，觸摸大伴侶的臉，玩嬉戲與大伴侶。

等待。

小百科全書手是人體上最獨特的器官之一。

科學家認為，手是使人們具有較高

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