七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)與能力測(cè)試卷（共56張）2

第四單元知識(shí)與能力測(cè)試卷溫馨提示:

學(xué)用試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁(yè),“答題卷”共6頁(yè)。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)誰(shuí)家玉笛暗飛聲,

散入春風(fēng)滿洛城

。(李白《春夜洛城聞笛》)

(2)

談笑有鴻儒

,往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫《陋室銘》)

(3)

可憐夜半虛前席

,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》)

(4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨,

青草池塘處處蛙

。(趙師秀《約客》)

(5)《陋室銘》中,作者以古代賢人自況,暗示陋室不陋的句子是“

南陽(yáng)諸葛廬

,

西蜀子云亭

”。

(6)杜牧《泊秦淮》中將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合,表達(dá)對(duì)只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨的詩(shī)句是“

商女不知亡國(guó)恨

,

隔江猶唱后庭花

”。

(7)小蘇在某次考試中取得了好成績(jī),有點(diǎn)飄飄然。同桌小明引用楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》(其五)中的詩(shī)句“

政入萬(wàn)山圍子里

,

一山放出一山攔

”來(lái)提醒他不要被一時(shí)的成功所迷惑。

2.請(qǐng)閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(11分)

雖然社會(huì)飛速發(fā)展,但是雷鋒精神依然不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒是社會(huì)主義建設(shè)初期堅(jiān)守道德高地的時(shí)代英雄,他無(wú)限忠誠(chéng)、樂(lè)于助人、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念。.

“英雄者,國(guó)之干;庶民者,國(guó)之本?！睂?duì)英雄尊重與否,體現(xiàn)一個(gè)民族認(rèn)知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重,無(wú)疑是自毀精神長(zhǎng)城。hàn衛(wèi)英雄,是當(dāng)代人道義上不允許推辭的使命,每一個(gè)青少年都有責(zé)任,不能推卸給別人。我們要讓雷鋒精神在祖國(guó)大地wèi然成風(fēng)。(2)請(qǐng)分別用一個(gè)成語(yǔ)替換文中畫波浪線的部分。(4分)義不容辭責(zé)無(wú)旁貸(4分。每個(gè)2分)(3)第二段運(yùn)用了

引用

和

比喻

的修辭手法。(2分)

(4)請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟嬀€句子的主干。(2分)雷鋒是英雄。(2分)3.母親節(jié)來(lái)臨之際,啟明中學(xué)開(kāi)展“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(14分)(1)請(qǐng)按提示修改征文啟事。(6分)征文啟事

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)尊老愛(ài)老的良好社會(huì)風(fēng)尚,【甲】并加強(qiáng)中學(xué)生的品德教育,增強(qiáng)中學(xué)生的寫作水平,校團(tuán)委以“孝親敬老”為主題舉辦征文活動(dòng)。

征文要求:

1.征文對(duì)象為全體學(xué)生。

2.【乙】文章內(nèi)容必須與主題相符,可以是發(fā)生在家庭、鄰里、學(xué)校、社會(huì)……等身邊的好人好事,也可以是看到、聽(tīng)到的感人事跡,做到主題鮮明、表達(dá)完整,不少于600字。

3.請(qǐng)將文章交到校團(tuán)委辦公室。歡迎同學(xué)們積極投稿。

啟明中學(xué)校團(tuán)委

2021年5月7日①【甲】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)將“

增強(qiáng)

”改為“

提高(或:提升)

”。(2分)②【乙】處畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):

刪去省略號(hào)(或:刪去“等”)

。(2分)

③征文啟事缺少一項(xiàng)必要內(nèi)容,應(yīng)補(bǔ)充:

投搞的截止時(shí)間

。(2分)

(2)小江找到一副被拆分的以“孝”為主題的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí),重組這副對(duì)聯(lián)。(2分)常

三春雨

承恩

忘

懷

行孝

寸草心

不上聯(lián):

承恩不忘三春雨

下聯(lián):

行孝常懷寸草心

A.孝,善事父母者。從老省,從子;子承老也。(《說(shuō)文解字·老部》)B.子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”(《論語(yǔ)·為政》)C.夫孝者,善繼人之志,善述人之事者也。(《中庸》)(3)小江的叔叔每個(gè)月按時(shí)給父母生活費(fèi),但是對(duì)老人總沒(méi)有好臉色。下列最適合用來(lái)規(guī)勸小江的叔叔的材料是(B)(3分)(4)母親節(jié)這天,小江發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈被各類祝福刷屏了,有對(duì)父母表達(dá)感恩的詩(shī)詞歌賦,也有展現(xiàn)家庭親情的生活照片。見(jiàn)狀,小江也發(fā)了條朋友圈。請(qǐng)你根據(jù)右邊截屏的具體情境,寫出“我”的評(píng)論。(3分)示例:小江,我認(rèn)為要客觀地看待這樣的行為。在朋友圈曬祝福是隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的表達(dá)孝心的新方式。對(duì)于真心實(shí)意的祝福,我們應(yīng)該支持;但如果把祝福變成炫耀,或者只在網(wǎng)上曬祝福而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),這樣的行為我們應(yīng)該反對(duì)。(3分。明確客觀看法1分,一分為二分析問(wèn)題2分;如果只是單方面反駁小江的朋友圈內(nèi)容,至多得2分)二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。[一](21分)

①我聚精會(huì)神地觀察他。他的工作很規(guī)律地進(jìn)行,在半小時(shí)內(nèi),沒(méi)有什么危險(xiǎn)威脅他。所以我就對(duì)這種很有興趣的采珠景象習(xí)慣了。忽然間,在這個(gè)印度人跪在水底下的時(shí)候,我看見(jiàn)他做了一個(gè)害怕的手勢(shì),立即站起,使勁往上一跳,要浮上海面去。

②我明白了他的害怕。一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。

我怕得發(fā)愣,甚至想動(dòng)一動(dòng)也不可能。

③

他躲在一邊,避開(kāi)鯊魚的嘴,但沒(méi)有躲開(kāi)鯊魚尾巴的打擊,因?yàn)轸~尾打在他胸上,他翻倒在水底下。

④這個(gè)場(chǎng)面不過(guò)是幾秒鐘的事。鯊魚回來(lái),翻轉(zhuǎn)脊背,就要把印度人切成兩半了。這時(shí)候,我覺(jué)得蹲在我近邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來(lái)。然后,他手拿短刀,直向鯊魚沖去,準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。

⑤鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候,看見(jiàn)了它新來(lái)的敵人,它立即又翻過(guò)肚腹,很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。

⑥我現(xiàn)在還記得尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子,帶著一種特別的冷靜,等待那巨大的鯊魚,當(dāng)鯊魚向他沖來(lái)的時(shí)候,船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊,躲開(kāi)沖擊,同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過(guò),事情并沒(méi)有完,結(jié)果尚未分曉。可怕的戰(zhàn)斗開(kāi)始進(jìn)行了。

⑦勇敢大膽的船長(zhǎng),抓住鯊魚的一只鰭,跟這個(gè)怪物肉搏,用短刀亂刺鯊魚的肚腹,但沒(méi)有能刺到致命的地方。鯊魚死命掙扎,瘋狂地?cái)噭?dòng)海水,攪起的漩渦都要把我打翻了。

⑧我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住,不能挪動(dòng)。

⑨我兩眼發(fā)直地注視著。我看見(jiàn)戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了。船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會(huì)兒,只見(jiàn)鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了。忽然,尼德·蘭手拿魚叉,迅速向鯊魚沖去,他投出可怕的利叉,打中了鯊魚。……意外得救的人,轉(zhuǎn)瞬間,都到了采珠人的小艇上。

⑩尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。?很幸運(yùn),由于康塞爾和船長(zhǎng)的有力按摩,我看見(jiàn)那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)。?回到小艇上,尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人說(shuō)的,他說(shuō):“蘭師傅,謝謝您?！?八點(diǎn)半,我們回到了諾第留斯號(hào)船上。?在船上,我把我們?cè)隈R納爾一帶礁石巖脈間旅行所遭遇的事故細(xì)細(xì)回想了一下。其中有值得注意的兩點(diǎn)一定要提出來(lái)。一點(diǎn)是關(guān)于尼摩船長(zhǎng)的無(wú)比勇敢,另一點(diǎn)是關(guān)于他對(duì)人類、對(duì)于逃到海底下去的這一種族的一個(gè)代表的犧牲精神。不管他怎么說(shuō),這個(gè)古怪的人還沒(méi)有能完全斬?cái)嗨麗?ài)人的心情。?當(dāng)我把這一點(diǎn)向他提出來(lái)的時(shí)候,他口氣稍微有些激動(dòng)地回答我:“教授,這個(gè)印度人是一個(gè)被壓迫國(guó)家的人民,我的心還在這個(gè)國(guó)家,并且,直到我最后一口氣,我的心也是在這個(gè)國(guó)家!”(有刪改)4.以上文字選自《海底兩萬(wàn)里》,作者是

儒勒·凡爾納(或:凡爾納

)

,

法

國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家,他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“

現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。(3分)

5.根據(jù)上下文,將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩段橫線處,第②段應(yīng)填(B),第③段應(yīng)填(A)。(4分)A.這個(gè)饑餓的動(dòng)物,用力撥一下鰭,向印度人身上撲來(lái)。B.那是一條身軀巨大的鯊魚,發(fā)亮的眼睛,張開(kāi)的嘴巴,迎面斜刺地向前沖來(lái)了!6.閱讀第②~?段,在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。(4分)

印度人被鯊魚襲擊→

尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗(或:營(yíng)救印度人)

→

尼德·蘭刺中了鯊魚(或:救了船長(zhǎng))

→尼摩船長(zhǎng)和康塞爾救活了印度人

7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。(4分)

一會(huì)兒,只見(jiàn)鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了。運(yùn)用比喻的修辭手法,(1分)將鯊魚的牙齒比作工廠的大鉗,形象生動(dòng)地寫出了鯊魚牙齒大且鋒利的特點(diǎn)。(3分)8.結(jié)合選文內(nèi)容分析尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。(6分)①勇敢果斷:在印度人遇到危險(xiǎn)時(shí),他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗。②沉著冷靜:在與鯊魚的搏斗中,他毫不慌亂,冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。③富有愛(ài)心:他獲救后首先關(guān)心采珠人的生命安全,關(guān)愛(ài)被壓迫國(guó)家的人民。④有感恩之心:回到小艇上,他的第一句話是對(duì)救了他的尼德·蘭表示感謝。(6分。每點(diǎn)2分。寫出三點(diǎn)即可)

[二](18分)十三不靠馮驥才

①文人圈子,有個(gè)人既在圈內(nèi)又在圈外,這個(gè)人叫汪無(wú)奇。他人長(zhǎng)得周正,不流俗,平時(shí)喜歡穿一件天青色的長(zhǎng)衫,凈襪皂鞋,帶點(diǎn)兒文人氣,卻不是文人。

②說(shuō)他在文人圈內(nèi),只是說(shuō)文人們都知道有他這么一個(gè)造筆的人,造的筆講究好使,寫字畫畫居然都挺好。說(shuō)他在文人圈外,是很少有文人見(jiàn)過(guò)他,更少有人見(jiàn)過(guò)他的書畫。說(shuō)白了,他有些飄飄忽忽的小名聲只是在文人圈內(nèi)偶爾傳傳而已。

③汪無(wú)奇造的筆是徽州筆,分為羊毫、狼毫、兼毫三種。他自己寫字作畫用的卻是自制的雞毫筆。雞毛是從家里養(yǎng)的公雞身上拔下來(lái)的。他畫畫走石濤、八大山人一路,寫字偏愛(ài)南北朝的游僧安道一的隸書。人不受拘束,書畫也隨心所欲。

④可是他沒(méi)想到,外邊雖然沒(méi)幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)他的字和畫,卻有不少人說(shuō)他的字和畫好,漸漸竟還有“奇才”“怪才”“鬼才”之說(shuō)。他偶然聽(tīng)到了,一笑而已,只當(dāng)人家拿他打趣。

⑤一天,一個(gè)老爺坐著轎子上門來(lái)找他。這人穿戴講究,氣概不凡,身后跟著兩個(gè)青衣仆從,進(jìn)門就要看字看畫。汪無(wú)奇見(jiàn)這人身帶官氣,他更怵當(dāng)官的,不敢靠前也不想靠前,便說(shuō)自己是造筆的,沒(méi)念過(guò)書,哪里會(huì)畫畫。說(shuō)話時(shí),他腦筋一轉(zhuǎn),又說(shuō):“我想您可能找錯(cuò)人了。聽(tīng)說(shuō)城里邊有一個(gè)與我同名的人,能寫善畫,來(lái)買過(guò)筆。聽(tīng)說(shuō)他也叫汪無(wú)奇,是汪無(wú)奇還是王無(wú)奇,我就不清楚了。人家是名人,不會(huì)與我多說(shuō)話?！边@位老爺聽(tīng)了,沉著臉轉(zhuǎn)身走了。

⑥這事叫迷字畫的于三知道了,埋怨他說(shuō):“你干嗎不拿出畫來(lái)給他看?天津能寫能畫的人多了,人家憑啥找上你家,就是耳聞你的大名了。天津八大家,有一家瞧上你,你就不白活這一輩子了!”

⑦誰(shuí)想,汪無(wú)奇聽(tīng)了,笑了笑,并不當(dāng)回事。

⑧事后,市面上就有流言傳出來(lái),尤其在文人圈子里傳得厲害。這傳言聽(tīng)起來(lái)嚇人,說(shuō)那天去拜訪汪無(wú)奇的是知縣大人劉孟揚(yáng)。劉孟揚(yáng)是有學(xué)問(wèn)和好書畫的人,字寫得好。可是汪無(wú)奇沒(méi)拿出畫來(lái)給他看,叫知縣大人碰了一鼻子灰!

⑨這事過(guò)后,文人圈子開(kāi)始真的把他當(dāng)回事了。

⑩有一個(gè)小文人叫孟解元,喜歡徽筆,常來(lái)汪無(wú)奇的店。半年后的一個(gè)晚上,孟解元領(lǐng)著個(gè)中年人來(lái)串門。汪無(wú)奇不喜歡和生人交往,但因與孟解元熟識(shí),不好謝絕,便讓進(jìn)屋來(lái)。來(lái)客說(shuō)話帶京腔,文雅和善,不叫人討厭。孟解元說(shuō),這位來(lái)客是京城人,會(huì)畫畫,尤精潑墨山水。這人那天在孟解元家畫了一下午,孟解元忽然想起應(yīng)該請(qǐng)他到這兒來(lái),給汪無(wú)奇畫一幅,他想叫汪無(wú)奇見(jiàn)識(shí)一下京城的畫藝。孟解元說(shuō):“反正他是京城人,天津這邊只認(rèn)得我,再?zèng)]熟人。明天一早人家就回去了?！?這句話叫汪無(wú)奇放下了素常的戒心,領(lǐng)他們?nèi)ズ笤旱臅S,鋪紙研墨。京城來(lái)客一挽袖子,抓一支羊毫大筆,連水帶墨揮上去,很快就濃濃淡淡,山重水復(fù),滿紙?jiān)茻煛．嫷秒m不算好,卻勾起了汪無(wú)奇的畫興。畫畫的人來(lái)了畫興,刀槍都攔不住。?他待來(lái)客畫完,把畫撤去,為自己鋪上一張白宣。他用自造的雞毫筆作畫。雞毛特別,有細(xì)有粗,有軟有硬,毛上有油,水墨一抹,異趣橫生,處處有意外,處處閃靈光。京城來(lái)客驚呼:“好一片墨荷,當(dāng)世的石濤、八大山人!我頭一次見(jiàn)用雞毛扎筆作畫,勝過(guò)鳳羽啊!”?從未有人見(jiàn)過(guò)汪無(wú)奇作畫,孟解元也是頭一次看,又驚奇又興奮,連連叫好,像是在看戲。汪無(wú)奇被鼓動(dòng)得畫興只增不減,渾身發(fā)熱,腦袋冒汗。他脫掉長(zhǎng)衫,一身單褲單褂,信手又畫了一幅鳳竹。京城來(lái)客就勢(shì)說(shuō):“用這雞毫寫字如何?怕不如畫畫好使吧。”汪無(wú)奇聽(tīng)了,二話沒(méi)說(shuō),又鋪一張紙,換一支兩尺多長(zhǎng)的粗桿雞毫大筆,蘸了濃墨,寫了八個(gè)大字:風(fēng)生水起,逸興真情。?京城來(lái)客說(shuō):“這幾個(gè)字——尤其這個(gè)‘真’字,放在今天這兒再好不過(guò)了!”?汪無(wú)奇聽(tīng)了高興至極,以為遇到知己。誰(shuí)知這時(shí),京城來(lái)客忽從懷中摸出一包死重的東西,遞給汪無(wú)奇。汪無(wú)奇不知是啥意思,京城來(lái)客解釋說(shuō):“這是三根金條,我買下您這兩幅畫和一幅字了。您給我蓋上印章吧?！?無(wú)奇更覺(jué)奇怪,心想你都沒(méi)問(wèn)我賣不賣,怎么就叫我蓋印章?他說(shuō):“我是賣筆的,從來(lái)不賣字畫。再說(shuō),你干嗎給我這么多錢?”?京城來(lái)客說(shuō):“您的字畫明天會(huì)更值錢!老實(shí)跟您說(shuō),我是在京城琉璃廠開(kāi)畫店的,久聞大名,特意來(lái)拜訪。今兒看到您作畫,比聽(tīng)到的厲害。我來(lái)幫您賣畫吧!您要信得過(guò)我,咱們六四分成,您六我四。但是有言在先,咱們成交之后,您的畫和字只能叫我賣,不能再給旁人,送人字畫也得我點(diǎn)頭才行。我知道您不和天津這里的人交往,我們和這里的人也沒(méi)來(lái)往。等您的畫價(jià)在京城賣起來(lái),我保您在天津稱王!”京城來(lái)客說(shuō)到這里,滿臉堆笑,再?zèng)]有剛才那股文雅勁了。?誰(shuí)料汪無(wú)奇聽(tīng)了,立時(shí)變了一個(gè)人。他非但沒(méi)接過(guò)金條,反而像被人羞辱似的,一臉怒氣。他扭身把自己剛剛畫的畫、寫的字抓起來(lái),“唰唰”撕成碎片,又將京城來(lái)客的那幅潑墨山水塞給孟解元,不再說(shuō)話,送客出門。那兩個(gè)人出去之后走了半天,仍然一臉驚愕與不解。?從此,汪無(wú)奇再不與任何人交往。于三來(lái)過(guò)兩趟,都叫他撅走。孟解元不敢再露面。但很多人不明白,天津衛(wèi)是個(gè)賺錢的地方,汪無(wú)奇為何有錢不賺?賣筆不也是為了賺錢?何況那是賺小錢。這不是推走財(cái)神爺,扭身去討飯嗎??一天,汪無(wú)奇突然來(lái)了興致,用雞毫筆寫了“十三不靠”的橫幅,掛在書齋迎面墻上。曾有人問(wèn)他的不靠是哪十三個(gè)?他指指橫幅左邊,有一行指甲大小的字寫的邊款:

吾所不靠乃權(quán)貴、名人、大戶、混混、家產(chǎn)、親戚、朋友、女人、小恩小惠、坑人騙人、送字送畫、賣字賣畫以及拼命是也。

對(duì)于他,最要緊還是最后三樣。不靠送字送畫,是不拿自己之所愛(ài)換取好處;不靠賣字賣畫,是不敗壞自己的雅興;不靠拼命,就是勞逸有度,知足常樂(lè)。

(選自《讀者》2020年第13期,有刪改)9.文中重點(diǎn)寫了哪件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)汪無(wú)奇興起作畫寫字,京城來(lái)客想花重金買其字畫并幫其賣畫,汪無(wú)奇怒撕字畫并送客出門。(4分)10.請(qǐng)從人物描寫的角度,賞析文中畫線的句子。(6分)(1)誰(shuí)想,汪無(wú)奇聽(tīng)了,笑了笑,并不當(dāng)回事。(3分)運(yùn)用神態(tài)描寫,(1分),“笑”寫出了汪無(wú)奇對(duì)于三的埋怨并不在意,表現(xiàn)了汪無(wú)奇淡泊名利的性格特點(diǎn)。(2分)(2)他扭身把自己剛剛畫的畫、寫的字抓起來(lái),“唰唰”撕成碎片,又將京城來(lái)客的那幅潑墨山水塞給孟解元,不再說(shuō)話,送客出門。(3分)運(yùn)用動(dòng)作描寫,(1分)具體生動(dòng)地刻畫了汪無(wú)奇知道京城來(lái)客來(lái)意后的憤怒情態(tài),表現(xiàn)了汪無(wú)奇耿直率性的性格特點(diǎn)。(2分)11.“這幾個(gè)字——尤其這個(gè)‘真’字,放在今天這兒再好不過(guò)了!”京城來(lái)客口中的這個(gè)“真”字,你如何理解?(4分)既指汪無(wú)奇的真本領(lǐng)、真性情,(2分)也諷刺了京城來(lái)客的假真誠(chéng)。(2分)12.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)文章最后兩段有什么作用。(4分)結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)標(biāo)題;(1分)內(nèi)容上,揭示了汪無(wú)奇不送字送畫、不賣字賣畫、不追求財(cái)富的原因,升華了汪無(wú)奇的人物形象,點(diǎn)明了文章中心。(3分)

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。[三](16分)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤

水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。詠

菊白居易一夜新霜著①瓦輕,芭蕉新折敗荷②傾。耐寒唯有東籬菊,金粟③初開(kāi)曉更清。[注]①著:附著。②荷:也稱作蓮。③金粟:金粟一般的花蕊,這里指菊花。15.《愛(ài)蓮說(shuō)》中,菊是

隱逸(者)

的象征;《詠菊》中,菊有

耐寒

的特點(diǎn)。(用原文詞語(yǔ)填空)(2分)

14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。水上、地上各種草木的花,可愛(ài)的很多。(2分)(2)中通外直,不蔓不枝。(蓮的柄)內(nèi)部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖。(2分)16.《愛(ài)蓮說(shuō)》《詠菊》對(duì)蓮(荷)的情感有什么不同?其原因是什么?(6分)情感:《愛(ài)蓮說(shuō)》喜愛(ài)(贊美)蓮,《詠菊》不喜愛(ài)(鄙棄)荷。原因:《愛(ài)蓮說(shuō)》中,蓮具有堅(jiān)貞高潔、正直不阿的品格;《詠菊》中,荷不耐寒,缺乏堅(jiān)忍無(wú)畏的品格。(6分?！扒楦小?分;“原因”4分。意思對(duì)即可?；卮稹霸颉睍r(shí),從寫法、主旨等角度解說(shuō),言之成理也可)【參考譯文】一夜過(guò)后,初降的寒霜輕輕地附著在瓦上,芭蕉折斷,荷葉傾倒。耐寒的只有東邊籬笆旁的菊花,金粟一般的花蕊剛剛綻開(kāi),早晨更多了一份清香。三、寫作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)

朋友的一句鼓舞人心的話語(yǔ),老師的一個(gè)慈祥溫柔的眼神,草地上的一顆破土而出的種子……在成長(zhǎng)的道路上,總有一些人、事或物帶給我們深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)以“是你給我成長(zhǎng)的力量”為題,寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆?1)自定立意,自選文體。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章?！緦懽髦笇?dǎo)】

本題為命題作文題,采用了“引導(dǎo)語(yǔ)+全命題”的形式。認(rèn)真分析引導(dǎo)語(yǔ),可以得出寫作的方向與立意。本題的引導(dǎo)語(yǔ)共兩句話。第一句話聯(lián)系現(xiàn)實(shí),拉近與考生的距離,喚起情感。第二句話點(diǎn)明文章需要表現(xiàn)的主旨。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“成長(zhǎng)的力量”,什么是成長(zhǎng)的力量?自信、堅(jiān)定、樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)都是促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)的力量。題目中的“你”可以有多種理解,可以是人,比如自己的親人、朋友、師長(zhǎng)等;也可以是物,比如巍峨的高山、輕柔的流水、蓬勃的小草、繁茂的大樹(shù)等。本題適合創(chuàng)作記敘文,寫人記事,表達(dá)真情實(shí)感。【佳作