四章技能的學(xué)習(xí)教學(xué)課件

本章教學(xué)目標(biāo)1）了解技能的含義與特征；動(dòng)作技能與認(rèn)知技能形成的階段和基本特征；2）理解影響動(dòng)作技能的因素；動(dòng)作技能與認(rèn)知技能的關(guān)系；3）掌握技能、動(dòng)作技能與認(rèn)知技能的概念；動(dòng)作技能與認(rèn)知技能形成的階段。2023/7/201本章主要內(nèi)容

一、

技能的概述二、學(xué)生動(dòng)作技能的形成三、學(xué)生認(rèn)知技能的形成2023/7/202一、技能概述1.技能的含義

技能是指學(xué)習(xí)者在特定目標(biāo)的指引下，通過練習(xí)而逐漸熟練掌握的、對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用的操作程序。2023/7/2032.技能的特征

▲

有高低之分▲

受人的先天素質(zhì)制約

▲受人的后天努力制約▲

受社會(huì)歷史條件制約2023/7/204

3.技能與知識(shí)、能力的關(guān)系

▲

不同點(diǎn)

●所屬的范疇不一樣

●概括的水平不一樣

●三者發(fā)展不同步2023/7/205（Continued）▲

聯(lián)系

●知識(shí)、能力是掌握技能的前提，并制約著技能的發(fā)展。

●技能的形成與發(fā)展都離不開與之相應(yīng)的知識(shí)和能力，技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)。2023/7/206二、學(xué)生動(dòng)作技能的形成1.動(dòng)作技能的含義

也稱為運(yùn)動(dòng)技能或操作技能，是指在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，按某種規(guī)則或程序順利完成身體協(xié)調(diào)任務(wù)的各種行為操作。2023/7/207

2.動(dòng)作技能的類型維度類別動(dòng)作的連續(xù)性連續(xù)性動(dòng)作技能非連續(xù)性動(dòng)作技能動(dòng)作的精細(xì)性精細(xì)的動(dòng)作技能粗大的動(dòng)作技能動(dòng)作的參照性封閉性動(dòng)作技能開放性動(dòng)作技能動(dòng)作的工具性工具性動(dòng)作技能非工具性動(dòng)作技能2023/7/208▲

連續(xù)性動(dòng)作技能—唱歌2023/7/209▲非連續(xù)性動(dòng)作技能—射擊2023/7/2010(continued)2023/7/2011▲封閉性動(dòng)作技能—體操2023/7/2012(continued)2023/7/2013▲開放性動(dòng)作技能—乒乓球2023/7/2014(continued)2023/7/2015▲精細(xì)的動(dòng)作技能—彈鋼琴2023/7/2016▲粗大的動(dòng)作技能—跑步2023/7/2017(continued)2023/7/2018▲工具性動(dòng)作技能—書法2023/7/2019▲非工具性動(dòng)作技能—跳舞2023/7/20203.動(dòng)作技能形成的階段2023/7/2021案例分析2.體會(huì)動(dòng)作技能形成的階段。1.先請(qǐng)看一段錄像。2023/7/2022

4.動(dòng)作技能形成的特點(diǎn)

▲

意識(shí)對(duì)動(dòng)作的控制作用減弱▲

動(dòng)作反饋由外反饋轉(zhuǎn)向內(nèi)反饋

▲動(dòng)作的穩(wěn)定性與靈活性增強(qiáng)▲

建立起協(xié)調(diào)化的運(yùn)動(dòng)模式2023/7/20235.影響運(yùn)動(dòng)技能形成的因素

▲

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與理論▲

講解和示范

▲練習(xí)2023/7/2024▲

練習(xí)的含義

▲

高原現(xiàn)象

練習(xí)就是有目的的多次執(zhí)行某種動(dòng)作以形成某種技能的過程。

指練習(xí)的成績的進(jìn)步并非直線地上升，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象。2023/7/2025▲影響有效練習(xí)的因素

●

練習(xí)目標(biāo)●整體與分散●

練習(xí)時(shí)間的分配●練習(xí)中的反饋

●

心理因素●

技能的互相干擾2023/7/2026三、學(xué)生認(rèn)知技能的形成1.認(rèn)知技能的含義

也稱為心智技能或智力技能，是指借助于內(nèi)部語言在頭腦中進(jìn)行的智力活動(dòng)方式，它包括感知、記憶、想象和思維等認(rèn)知因素，其中抽象思維因素占據(jù)著最重要的地位。2023/7/20272.認(rèn)知技能與動(dòng)作技能的關(guān)系

▲

兩者區(qū)別區(qū)別動(dòng)作技能認(rèn)知技能活動(dòng)的對(duì)象不同實(shí)際操作范疇觀念范疇活動(dòng)的結(jié)構(gòu)不同系列動(dòng)作高度概括活動(dòng)的要求不同掌握刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)掌握正確的思維方法2023/7/2028（continued）

▲

兩者聯(lián)系

●動(dòng)作技能經(jīng)常是智力技能形成的最初依據(jù)

●智力技能往往又是外部動(dòng)作技能的支配者和調(diào)節(jié)者2023/7/2029