幼兒小班活動方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒小班活?動方案活?動目標1通?過交流討論?等方法，感?受到自己長?大后身體的?變化。2?愿意大膽地?在集體面前?發(fā)表自己的?想法。3?感受爸爸媽?媽養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動準備1?ppt課件?。2各類?嬰兒衣物、?物品等，長?頸鹿測量尺?。活動過?程一、出示?照片，引發(fā)?思考。1?、出示小朋?友們小時候?的腳丫圖片?。1你們?知道這是小?朋友多大時?候的腳丫嗎??那現(xiàn)在你?們的腳丫有?多大呢??兩個腳丫比?一比，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時侯穿的?衣服，去試?一試現(xiàn)在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時侯的衣?物，感覺身?體上的長大?。)(2)?幼兒說身體?的變化。?三、出示長?頸鹿測量尺?，感受身高?的變化，1?幼兒和長頸?鹿比身高，?利用圖卡記?錄比較身高?的變化。?老師這里有?一頭長頸鹿?，它也想和?小朋友比比?身高，誰愿?意和長勁鹿?比一比呢??2、小結(jié)?：我們的頭?、身體、手?、腳等各個?地方都長大?了，說明我?們真的長大?了。四.?討論自己怎?樣長高長大?的，感受爸?爸媽媽的辛?苦。交流?：每天，是?誰在幫助我?們一天天地?長大?他們?辛苦嗎?都?是為我們做?什么呢??幼兒自由表?達，我們應?該給爸爸媽?媽說什么呢??五、扮?演爸爸媽媽?，體驗爸爸?媽媽的辛苦?。1模仿?爸爸媽媽照?顧寶寶。?六、拓展延?伸，出示幼?兒由胎兒到?上幼兒園的?一組照片，?回家讓媽媽?爸爸講講你?長大的故事?。七、小?結(jié)：我們小?時侯都要爸?爸媽媽幫忙?，現(xiàn)在長大?了會自己做?各種事情，?希望小朋友?們長大后學?會更多的本?領。幼兒?小班活動方?案（二）?(一)活動?目標：1?、教會幼兒?一句一句地?用自然的聲?音歌唱。?2、鼓勵幼?兒邊唱邊根?據(jù)詞意自由?動作。3?、鼓勵幼兒?參與歌唱活?動并體驗與?別人一起唱?歌的歡樂。?活動準備?：布娃娃一?個：音樂操?作卡片《高?高興興上幼?兒園》帶?領幼兒參觀?幼兒園，激?發(fā)幼兒想上?幼兒園的愿?望用積木?搭好一個“?幼兒園”?活動過程：?1、引入?活動T：?“看!誰來?了?她要和?我們一起學?本領呢!”?(教師出示?布娃娃，讓?幼兒抱抱、?親親她)?T：“今天?布娃娃要上?幼兒園了!?”(教師帶?幼兒來到用?積木搭的幼?兒園)T?：“你們看?，布娃娃在?干什么啊??”(教師讓?布娃娃做各?種歡快的動?作，幼兒能?說出布娃娃?上幼兒園很?高興)2?、學新歌?T：“聽!?”(教師邊?用布娃娃邊?示范演唱歌?曲)T：?“布娃娃高?興的唱起了?歌!都唱了?什么?”(?教師帶領幼?兒根據(jù)伴奏?說歌詞)?T：“那我?們和布娃娃?一起來唱歌?吧!”(教?師用布娃娃?演示帶領幼?兒用琴聲歌?唱，學會一?句一句演唱?歌曲，聽教?師的演唱，?教師放慢演?唱的速度，?讓幼兒更好?的學習)?T;“我們?用好聽的聲?音演唱一遍?!”(幼兒?隨教師的琴?聲演唱一遍?)(二)?活動過程：?1、復習?歌曲幼兒?能隨教師的?琴聲用自然?的聲音演唱?歌曲。2?、引導幼兒?自由地創(chuàng)編?動作T：?“爸媽媽都?是怎樣上班?的呢?”(?教師引導幼?兒用動作表?示出來，其?他歌詞也同?樣的方法)?T;“我?們一起上幼?兒園吧!“?(教師綜合?幼兒的動作?，帶領幼兒?邊唱邊做動?作)T：?“你上幼兒?園的時候最?想和誰一起?去啊?”(?教師引導幼?兒和自己的?好朋友)?T：“那你?們就去找自?己的好朋友?吧!那你們?應該對好朋?友怎么說呢??”“(教?師鼓勵幼兒?主動邀請朋?友，和朋友?一起演唱，?并為同伴進?行喝彩，在?學會結(jié)伴表?演后，鼓勵?幼兒邀請沒?有朋友的幼?兒，并一起?表演)幼?兒小班活動?方案（三）?活動目標?：1、引?發(fā)孩子仔細?觀察，練習?講述自己看?到的事物。?2、練習?說兒歌時吐?字清楚，口?齒流利。?3、建立初?步的安全意?識，知道外?出時不離開?成人。4?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。5、?引導幼兒在?兒歌中學習?，感悟生活??；顒訙?備：《小?鴨找媽媽》?的flas?h、DVD?機、電視?活動過程：?一、觀看?flash?(集體觀看?，教師注意?幼兒的觀看?姿勢)互?動問題：?1、畫面上?有什么??2、它們怎?么了?小鴨?子為什么哭??3、其?它的鴨子是?怎樣做的??教育要求?：1、鼓?勵幼兒大膽?，清楚地表?達自己的想?法和感受，?能描述出鴨?媽媽帶小鴨?子們?nèi)ネ妫?小鴨子光顧?著玩了，跑?丟了，鴨媽?媽找不到小?鴨子了，急?得到處找，?到處喊，最?后也沒有找?到他們。?2、給幼兒?思考的時間?，尊重孩子?的差異。由?于自身的個?體差異，幼?兒觀看畫面?、理解畫面?的能力也不?同，這時教?師不要著急?，要給能力?差的幼兒思?考的余地和?時間。二?、討論講述?(分組討論?)互動問?題：1、?小鴨子為什?么會跑丟??2、鴨媽?媽是怎么找?小鴨子的??3、小鴨?子究竟去哪?了呢?教?育要求：?1、對于孩?子們的討論?教師要仔細?傾聽，并給?予充分的肯?定。2、?教師在巡視?每組討論時?，可以參與?到其中一組?，使幼兒更?好的組織語?言，學習用?適當?shù)脑~語?來表達自己?的想法或建?議。三、?學說兒歌(?集體活動與?個別活動)?互動問題?：1、教?師通過fl?ash滲透?兒歌內(nèi)容。?2、教師?帶動作朗誦?兒歌，幼兒?仔細傾聽。?3、幼兒?逐句學說兒?歌并帶動作?表演。教?育要求：?1、教師在?說兒歌時速?度要放慢并?帶有動作，?使幼兒輕松?記憶兒歌內(nèi)?容。2、?鼓勵幼兒大?膽表演。?四、總結(jié)(?集體討論)?互動問題?：1、我?們外出的時?候應該怎么?做才對??2、如果找?不到媽媽了?，我們應該?怎么辦??教育要求：?1、教師?要激發(fā)幼兒?的想象力，?請幼兒結(jié)合?自己的親身?體會談談。?2、教師?要滲透給幼?兒相關的安?全意識和安?全小知識。?幼兒小班?活動方案（?四）設計?意圖：結(jié)?合我們的課?題"利用社?區(qū)資源，促?進幼兒的社?會性發(fā)展"?.我設計了?參觀我們社?區(qū)的昌寧菜?場，通過活?動，讓幼兒?認識了菜場?，認識了常?見的食物，?觀察到市場?的人、食物?、(有哪些?人，有哪些?東西，人與?人之間的交?流)，以促?進幼兒社會?性的發(fā)展。?活動目標?：1、知?道菜場是買?菜和賣菜的?地方。2?、了解菜場?中物品擺放?和人際交往?的特點.?3、鼓勵幼?兒敢于和攤?主對話。?活動準備：?照相機、菜?場活動過?程：一、?(組織幼兒?到菜場)你?看到了哪些?人，它們在?做什么??(菜場有很?多人，他們?有的在買菜?，有的在賣?菜?)二、引?導幼兒仔細?觀察，你們?看到了哪些?食物?(?有魚，蝦子?，螃蟹..?)?(有鴨子?，雞，鴿子??.)(還?有好多好多?的蔬菜..?..)三?、引導幼兒?說說菜場里?的物品是怎?么排放的??上面是賣?蔬菜，烤鴨?，豆腐..??.下面是?買魚的。?三、引導幼?兒說說菜場?里的物品是?怎么排放的??上面是?賣蔬菜，烤?鴨，豆腐.??..下面?是買魚的。?(菜場中?有不同的菜?，菜場的叔?叔阿姨把它?們歸歸類，?有海鮮類，?蔬菜類，肉?食類，豆食?品類等等，?這樣就方便?買菜的人挑?選了。)?四、引導鼓?勵幼兒敢于?和攤主對話?。在教師?的帶領下，?你有不認識?的菜可以問?問賣菜的叔?叔阿姨，我?們一起詢問?一下菜的價?格?...幼?兒觀察老師?買菜的過程?中與攤主的?對話。五?、組織回幼?兒園，結(jié)束?活動?；?動后反思：?在對孩子?們參觀活動?的觀摩中發(fā)?現(xiàn)，小班幼?兒的注意力?不穩(wěn)定，易?善于干擾和?影響，且任?務意識不強?，許多孩子?到菜場就忘?了自己來干?什么了，有