六年級上冊語文期末

六年級上冊語文期末篇一：人教版六年級語文上冊期末試題及答案(1)

人教版小學六年級語文上冊期末試題

學校：班級：姓名：得分：

一、拼音和字詞。(28.5分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫標準哦!(10分)

Dǒuqiàoshajìmiǎnlìqīngtīngyōulǜ

()()()()()

Zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì

()()()()()

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_〞。(4分)

鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)

3、組詞。(5分)

竣()峻()遣()kōng()jìn()峻()竣()遺()k4、按要求填空，你一定行的。(3分)

“巷〞字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()和()。

5、按要求寫詞語。(3分)

近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()反義詞：明晰——()精致——()熟悉——()

6、以下幾組詞語中，沒有錯別字的一組是()，有錯別字的把錯別字用“〞畫出來，并把正確的字寫在括號里。(2分)

A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()

B、不拘一格謙虛慎重長途拔涉破綻百出()

C、可見一斑以身作那么和藹可親流連忘返()

D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()

7、給畫線的字選擇恰當?shù)慕忉?，把序號填在括號里?1.5分)

負：A擔負B遭受C背D違犯

(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負重傷。()

(2)我們不能做忘恩負義的人。()

(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負責任。()

二、積累與運用。(18.5分)

1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)

(1)聲音上下起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()

(2)自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。()

(3)無法安然入睡。()

(4)形容心神不安定。()

2.把句子補充完好。(5分)

①，化作春泥更護花。

②有所期諾，;有所期約，。③善待地球就是。拯救地球就是。④橫眉冷對千夫指，。

⑤明月別枝驚鵲，。

3.寫出三個有關(guān)珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)

4.人們常用來來贊美達芬奇的?蒙娜麗莎?〔填成語〕,當我們面對一篇好文章時，我們可以說：〔填成語〕(1分)

5.按要求寫句子，小心哦!(9分)

①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)

②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上適宜的關(guān)聯(lián)詞)

④在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中明晰可見。(改寫成比喻句)

⑥閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。〔用適宜的關(guān)聯(lián)詞組成一句話〕

⑦這山中的一切，哪個不是我的朋友？〔改為陳述句〕

⑧月亮升起來了?！矓U句〕

⑨爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。〞〔改為轉(zhuǎn)述句)

三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)

1.?山中訪友?一文中作者見到的第一個朋友是。

2.感受“水滸〞“三國〞的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是>和>。

3.?少年閏土?選自小說。課文重點寫了閏土給“我〞講、、和等四件事。

4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!〞志在流水，鐘子期曰：“善哉，!〞

5.這是我用心為環(huán)境保護設(shè)計一句宣傳口號：

6.?西江月四、口語交際〔3分〕

針對學校衛(wèi)生不干凈一事，請你向同學們或者向?qū)W校指導(dǎo)寫一份建議書〔字數(shù)不超過200字〕。

五、閱讀天地。(21分)

(一)

聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女〞們當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包，撮著嘴，好似還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情〞3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“〞劃出來。(1分)

4、從劃線“〞句子中，我體會到:(1分)

5、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：()(1分)

A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡

6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近〞它們想說什么呢7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感(二)高貴的施舍

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會大方施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。〞

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!〞

母親不生氣，俯身搬起磚來。她成心只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感謝地說：“謝謝你。〞母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。〞乞丐說：“我不會忘記你的。〞對母親深深地(jū)一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中缺乏的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“假設(shè)沒有您，我如今還是個乞丐;因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。〞母親說：“這是你自己干出來的。〞獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能承受你的照顧。〞

“為什么“因為我們一家人個個都有兩只手。〞

老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。〞

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。〞

1、注音或?qū)憹h字。(2分)

氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()

2、寫出以下詞語的反義詞。(2分)

高貴——()大方——()

3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍4、文中的“我〞懇求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不一樣了〞母親這句話的意思是什么5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個別人6、讀了本文，請你分別解釋一下“施舍〞和“高貴的施舍〞的含義。(2分)

五、妙筆生花。(20分)

“愛〞是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛要求：語句流暢，感情真摯充分。題目自擬。

一、1.陡峭設(shè)計勉勵傾聽憂慮資源眷戀塑料焦躁陶醉

2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē

3.略4.Xxiang巳六5.略

6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA

二、1.抑揚頓挫自作自受寢不安席忐忑不安

2.落紅不是無情物纖毫必償時刻不易善待自己拯救將來俯首甘為孺子牛清風半夜鳴蟬

3.略

4.高山流水雅俗共賞妙筆生花等5.略

三、1.古橋2.?水滸傳??三國演義?

3.魯迅?故土?(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)適宜即可

4.峨峨兮假設(shè)泰山洋洋兮假設(shè)江河5.略

6.詞宋辛棄疾詞牌名題目

四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín

2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

3.海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女〞們4.海鷗們是那么舍不得分開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

5.C

6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(適宜即可)

7.感受到了人與動物之間的真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)

(二)1、喘鞠lǚxiù

2、高貴——低賤大方——吝嗇(小氣)

3、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

4、意思是：不勞動就承受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動后承受給予者的錢財是憑自己的才能所得，是榮耀的。給予者和承受者之間是平等的。

5、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

6、“高貴〞的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍〞的含義是“不同尋常的，能鼓勵人自強自立的施舍。〞

篇二：人教版六年級上語文1--8單元期末復(fù)習資料

2022六年級上冊語文復(fù)習資料

第一單元

?山中訪友?作者李漢榮，著名詩人、散文家；

這是一篇散文。作者“帶著滿懷的好心情〞，走進山林，探訪山中的“朋友〞，與“朋友〞互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。1.在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說話、交流，成了作者的朋友，所以作者進山看景成了山中訪友。2.“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。

把“老橋〞比喻為“一位德高望重的老人〞，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬仰。

老橋的精神：默默無聞，無私奉獻，不求虛名，任勞任怨，作者對老橋的贊美和敬仰。3.描寫：古橋/比喻樹林/擬人想象山中的一切/排比較人石頭/聯(lián)想雷陣雨/想象這篇如詩般的散文，按雨前、雨中、雨后的順序為我們描繪了一幅山雨圖。重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻，表達了作者對大自然的喜歡之情。作者郭楓著名詩人、作家

這是一篇散文，它在表達上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展如今大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜歡之情。

A.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。/比喻想象B.他們的村子分布在森林邊緣的小丘上。/比喻想象C.我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，他們好似南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。/比喻擬人D.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。/比喻?索溪峪的野?

題目中的“野〞意思是“野性的〞，是天然的、自然的意思。作者認為索溪峪的美就在于它的“野〞；它的野表達在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野〞了。本文圍繞索溪峪的“野〞，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野〞，表達了一種天然之美。表達了作者對索溪峪自然風光的無比喜歡和輕松愉快的心情。給野加雙引號的作用：強調(diào)1、文學常識?山中訪友?作者李漢榮，著名詩人、散文家；?山雨?作者是趙麗宏；?草蟲的村落?作者郭楓著名詩人、作家；?索溪峪的“野〞?作者曹敬莊，作家、教授，編有?現(xiàn)代散文精選?。

2、日積月累

第二單元

?詹天佑?

本文記敘了出色的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位出色的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。

1.文章按照先概括介紹，再用詳細的方法安排材料。

2.課文從詹天佑勘測線路，開鑿隧道，設(shè)計人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位出色的愛國工程師。?思念母親?1.這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國母親，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國不變的愛意。2.頻來入夢的原因：作者身居異國他鄉(xiāng)，對兩位母親的思念思念3.為什么凄涼又甜蜜：說凄涼是因為作者身居異國他鄉(xiāng)不能與朋友相聚感到孤寂，說甜蜜是因為作者想到在故國的情景，幸福感無處不在。?彩色的翅膀??彩色的翅膀?課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

1.表達了戰(zhàn)士們熱愛祖國扎根海島建立海島的思想感情。2.戰(zhàn)士們都咬著……每個戰(zhàn)士的心田。寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后興奮開心的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛，用一系列動詞表現(xiàn)?中華少年?詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感。同時也表達了中華少年建立中華的堅強決心。1．詹天佑是我國出色的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計訊息工期的鐵路干線。

2．居唐關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的方法。八達嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。

3．鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人〞字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人〞字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。

4．季羨林?思念母親?：我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

日積月累

第三單元

?窮人?列夫托爾斯泰的代表作品?戰(zhàn)爭與和平??復(fù)活??安娜卡列尼娜?

課文記敘了一個寒風吼叫的夜晚，窮人桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。真實的反映了沙俄專制制度下窮人悲慘命運，贊美了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美妙品質(zhì)。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個省略號真實、準確地表現(xiàn)了桑娜當時極度矛盾的心態(tài)?！白嵛乙活D也好〞是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會給丈夫增加負擔，所以擔憂丈夫會揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界──寧愿自己承當痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)大。

桑娜：勤勞仁慈、有愛心、有同情心、賢惠。漁夫：勤勞仁慈、有愛心、無私、有同情心。?別餓壞了那匹馬?1.“別餓壞了那匹馬〞出現(xiàn)三次，貫穿全文，層層推進。2.“我〞：手不釋卷、求知假設(shè)渴、愛書如命；父親：有同情心、為別人著想、正直；殘疾青年：仁慈、不計一己得失、善解人意

碧云：仁慈為別人著想?唯一的聽眾?文章記敘了“我〞在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到可以在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授保護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我〞對德高望重的老教授的敬仰、感謝之情。

本文有兩條線索：一條是“我〞的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。

?心靈去傾聽?

1.蘇珊：仁慈善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂于助人。2.三件事：A.在我遇到困難時給予幫助B.在我痛苦時給予撫慰C.耐心傾聽我的心聲1．日積月累

輕諾必寡信?老子?民無信不立。?論語?

不精不誠，不能動人。?莊子?誠者，天之道也；誠之者，人之道也。?禮記?有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。?袁氏世范?

2．加拿大作家蒙格瑪麗的?綠山墻的安妮?讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。許多文學作品都動情地歌頌了人的美妙心靈。例如，中國作家曹文軒的?根鳥?、日本作家黑柳徹子的?窗邊的小豆豆?、瑞士作家斯比麗的?小海蒂?。

第四單元

?只有一個地球?采用科學小品文〔文藝性說明文〕的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，說明了人類的生存“只有一個地球〞的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護地球。

“我們這個地球太得意了同時又太容易破碎了〞得意是因為地球無私養(yǎng)育人類孕育萬物，破碎是因為各種原因?qū)е聦Φ厍虻奈：Α?鹿和狼的故事?1.啟發(fā)：叢林中的生物有著優(yōu)勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違犯大自然的規(guī)律否那么會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定帶來生態(tài)災(zāi)難。我們對待一件事要多層次多角度防止片面性。這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描繪了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。

“假設(shè)我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的〞反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

?青山不老?課文描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧的投身到植樹造林工作中,用15年的時間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)了自己的人生價值,造福于后代.

1．日積月累

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救將來。

但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

2．成語“竭澤而漁〞來源于歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算；而應(yīng)該從長計議、合理規(guī)劃。

第五單元

?少年閏土?重點寫了閏土給“我〞講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。

1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。這段話是寫閏土看瓜刺猹的場景。作者先描寫出一幅月夜下寧靜的景象。環(huán)境描寫起到襯托人物形象作用。2.閏土生活在海邊的農(nóng)村，而作者生活在高墻大院。閏土見多識廣，而作者孤陋寡聞。說明作者向往農(nóng)村生活。?我的伯父魯迅先生?這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深化的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比思念、熱愛與敬仰之情。

擬小標題，本課五個小標題依次是：深切思念→談?水滸傳?→笑談“碰壁〞→救助車夫→關(guān)心女傭。

第一局部和其他局部是因果關(guān)系，課文最后一個自然段在全文的作用是點明中心，總結(jié)全文。1、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。〞

這句話外表看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我〞讀書

太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特點。

2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

這個句子用比喻——暗喻的手法，鞭撻舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。

?一面?講述了作者在內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事情，表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心青少年和為革命事業(yè)愿犧牲一切的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對魯迅先生敬仰、思念和喜歡之情。1.“魯迅先生是同我們一起的！〞作者與魯迅見了一面，這給他極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。這是作者在種種艱辛和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是一面給了作者宏大的力量。2.魯迅先生為革命事業(yè)不顧自己的安康忘我地工作，奉獻自己的一切，乃至自己的生命。這首詩不只是單純寫對魯迅的思念，而是通過對魯迅截然相反的有的人比照，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民全心全意效勞、無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人，為人民效勞的人。全文用了比照手法。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。?自嘲?

這句話形容對敵人決不屈服，對人民群眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。?故土?

這句話含蓄、深化，一語雙關(guān)，表達了魯迅“韌〞的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活英勇地開拓道路，創(chuàng)始美妙將來。

我好似一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平?欣慰的紀念?

這句是“俯首甘為孺子牛〞這一崇高品德的表達，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民效勞。

時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命。?門外文談?

這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一般珍貴。

只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申訴自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識

?少年閏土?第一段?日積月累?魯迅先生的名言警句。2、?有的人?

第六單元

?我們?nèi)タ春?表達了作者熱愛大海的感情。

?致老鼠?這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美妙的愿望。

?爸爸的鼾聲?這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車〞，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了〞。全詩洋溢著一股濃濃的親情。

篇三：新人教版小學六年級上冊語文期末試卷

人教版六年級上冊語文測試卷

班級姓名成績一、根底知識?！?小題，共26分。〕

1、讀音節(jié)，找詞語朋友?！?0分〕

táozuìníngzh()()()()()

zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì

()()()()()

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿〞?！?分〕

鐫刻〔juānjuàn〕撫摩〔m塑料〔su3、請你為“肖〞字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)?！?分〕

陡〔〕的懸崖成功的〔〕息俊〔〕的姑娘〔〕好的鉛筆彌漫的〔〕煙暢〔〕的商品〔〕遙自在的生活元〔〕佳節(jié)

4、按要求填空，你一定行的?！?分〕

“巷〞字用音序查字法先查音序〔〕，再查音節(jié)〔〕。按部首查字法先查〔〕部，再查〔〕畫。能組成詞語〔〕。

“漫〞字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨意。

〔1〕我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是〔〕．

〔2〕瞧，盆子里的水漫出來了。字意是〔〕

剩下一個義項可以組詞為〔〕

5、成語大比拼?！?分〕

風〔〕同〔〕〔〕崖〔〕壁〔〕〔〕無比和〔〕可〔〕〔〕揚頓〔〕〔〕高〔〕重()不〔〕席張〔〕李〔〕

二、積累運用。〔3小題，共20分?！?/p>

1、你能用到學過的成語填一填嗎？〔每空1分〕

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的?蒙

娜麗莎?，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句?！裁靠?分〕

〔1〕魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。〞

〔2〕﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

〔3〕﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

〔4〕但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

〔5〕大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。〔每句2分〕

〔1〕閏土回家去了。我還深深地思念著閏土?！灿眠m宜的關(guān)聯(lián)詞組成一句話〕

〔2〕老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎？〞〔改成間接引語〕

〔3〕這山中的一切，哪個不是我的朋友？〔改為陳述句〕

〔4〕月亮升起來了?！矓U句〕

〔5〕小魚在水里游來游去?！哺膶懗蓴M人句〕

1、看拼音寫詞語〔１０分〕

yìyángdùncu〔〕〔〕〔〕〔〕

qǐnbùānxíbàoyuànjuànliànkūji〔〕〔〕〔〕〔〕

2、形近字組詞?！?分〕

撓〔〕俏〔〕竣〔〕饑〔〕蠟〔〕

饒〔〕峭〔〕駿〔〕肌〔〕臘〔〕

3、讀詞語，用“――〞選擇使用正確的字和讀音。〔3分〕

糊〔hùhu〕弄圍殲〔qiānjiān〕戰(zhàn)愛憎〔zēngzang〕清楚

鍛〔練煉〕兇〔悍捍〕〔留流〕連忘返

4、下面四組詞中，完全正確的一項為哪一項〔〕，完全錯誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕

A、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯施和藹可親

B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生

C、抱償慰籍會集折除

D、饞貓停泊出版名謄

5、先把詞語補補充完好，然后選詞填空，使句子完好通順。〔5+4分〕

不同凡〔〕余音繞〔〕古色古〔〕〔〕血搏殺可見一()獨〔〕匠心妙筆生〔〕膾〔〕人口巧〔〕天工雅俗共〔〕我們可以用來贊美伯牙的?高山流水?、貝多芬的?月光曲?，用來贊美達·芬奇的?蒙娜麗莎?；當我們看到一件精巧的工藝品時，我們可以說；而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說。

6、按要求寫句子?！?分〕

〔1〕突然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂?！卜聦懀?/p>

連動句〕

〔2〕用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言可以溝通人們的心靈。文明的語言可以反映出一個人的文化修養(yǎng)。

〔3〕獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡?！哺碾p重否認句〕〔4〕照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗?！部s句〕

〔5〕五年的時間過得很快?！哺臑榭鋸埦洹?/p>

〔6〕他被評為了“三八紅旗手〞的榮耀稱號?！残薷牟【洹?/p>

7、根據(jù)你學過的知識填空〔17分〕

〔1〕、魯迅先生一生以筆作槍與反動權(quán)利斗爭，可是對于普通百姓卻保護有

加，這正如他自己所寫的“〞。

〔2〕、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于??

的

(3)、請你寫出一句呼吁大家保護地球的標語

________________________________________________________________

(4)、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用

________________________________________________________________來勉勵自己。

〔5〕、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春

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〔6〕、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌桑篲_______________________________________________________________