小學生電腦繪畫作品圖片大全

小學生電腦繪畫作品圖片大全篇一：電腦美術校本教材上

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目錄

第一課………………………初學ps軟件第二課………………………工具箱的使用第三課………………………有趣的人像第四課………………………賀卡的制作

第一課初學ps軟件

生活中，同學們經常在網絡中看到很多漂亮、炫彩的圖片，但是這些圖片是真的嗎？其實些圖片大。局部是通過圖片處理軟件處理出來的效果就請同學們從今天開始和教師一起學習photoshop軟件吧！

請同學們參考書中的圖片，自己試著翻開ps軟件吧！

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當我們在翻開的空白紙上設計之后，怎樣把作品保存下來？

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第二課工具箱的使用-5-

篇二：兒童畫教案

初級兒童畫教學方案表

第一課美麗的小鳥一起飛

教學目的：

1、理解小鳥的造型特點。

2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜歡的情景和感受。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，進步學生的學習興趣和個性的張揚。教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學具準備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時安排：二課時。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，認識小鳥

1、小朋友，今天教師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？〔出示小鳥〕

從小朋友們的表情中，教師看出，你們都很喜歡小鳥，今天教師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？

3、教師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經搜集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！〔出示圖片〕二、激情表達，親近大象

1、剛剛小朋友們理解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精巧的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？〔小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子2、你們的想法五彩繽紛，讓教師也深受感染！剛剛，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去玩耍，這個想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？如今，讓我們一起來實現這些美妙的愿望吧！三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。如今，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、小朋友，剛剛你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達小鳥

1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？

2、如今，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛剛乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！〔音樂〕3、想畫的小朋友，只要完成構圖，

假設先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。

〔學生自己講述，師生點評〕〔投影儀展示〕五、以點帶面，超越小鳥

1、剛剛小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！如今，你還想和什么動物去玩呢？六、互相友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的得意！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！〔音樂〕

第二課好吃的冰淇淋

教學目的：

1.理解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。

2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現的個性品質。教學過程1.創(chuàng)境激趣。

〔1〕小朋友們，沒有空調熱嗎？如今的你最想要什么？〔2〕提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法

〔1〕我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

〔2〕對于學生的表達，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！〞“后來怎樣了？〞〔1〕課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。

〔2〕課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受?！?〕課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。4.引導創(chuàng)作

〔1〕冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？

〔2〕冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色彩。你的冰激凌有什么樣的主色彩？

〔3〕讓學生小組間互相交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。

5.學生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評價

以買“賣冰激凌〞的形式施行評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最正確“冰激凌〞上臺講述，然后進展拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。

第三課大樹的故事

教學目的：

(1)通過回憶、觀察，大樹的故事理解大樹的根本構造(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。

(2)培養(yǎng)學生的大樹的故事想象才能、兒童畫創(chuàng)作才能、語言表達才能，

(3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點：

重點；圍繞大樹的故事的特點進展充分的想象和表現。難點：畫面構思和組織。

教學過程：

一、組織教學，導入新課。

1.教師講一個有關大樹的故事2.板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設情境：

1.提問：大樹由哪幾局部組成2.學生根據教師講的內容進展想象。

3.學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。

三、小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學畫的“大樹的故事〞的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。

提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識篇三：第五課“小老鼠〞畫圖

第五課“小老鼠〞畫圖

成都師范銀都小學田再來

一、教學內容分析

按著教材的內容安排，本期前面幾節(jié)課的教學重點就是鼠標的操作。本節(jié)課和第四節(jié)課一脈相承，都是用詳細的應用來練習鼠標的根本操作。但是本節(jié)課的內容有所深化，對學生要求更高。首先要認識畫圖軟件，可以翻開、關閉并熟悉軟件界面，并且學習使用“鉛筆〞工具和“顏料盒〞繪畫；第二，用鼠標畫圖，涉及到鼠標的“單擊〞、“雙擊〞、“挪動〞、“拖動〞操作，畫圖的工具由筆到鼠標的轉換，要求學生對鼠標有一定的掌控才能。二、學生情況分析

本課教學對象為小學三年級的學生。由于各校開課情況不一樣，有的學校從一年級就開設了信息技術課，而有的學校是三年級才剛剛開課，并且學生根底差異較大，在家接觸過電腦的孩子根底已經沒有任何問題。所以在教學內容的設置上要可以表達差異化，滿足不同程度學生的需求。同時，三年級的孩子對信息技術課學習興趣高，充滿了熱情，他們求知欲強，好奇心強，所以教師要耐心教導他們，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。三、教學目的

知識與技能：

〔1〕純熟進展鼠標的單擊、雙擊、拖動操作〔2〕可以正確翻開和關閉畫圖軟件〔3〕可以用畫圖工具和“顏料盒〞繪畫過程與方法：

〔1〕通過“小教師〞引領學生自主學習畫圖軟件的翻開和工具的使用〔2〕在畫圖過程中純熟掌握鼠標的根