2023年語文教育實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第9頁共9頁2023?年語文教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本時(shí)光?飛逝，時(shí)?間總是不?經(jīng)意間地?從指間中?流走，在?-中實(shí)習(xí)?的一個(gè)半?月轉(zhuǎn)眼間?就結(jié)束了?。在這段?時(shí)期內(nèi)，?我收獲了?知識(shí)，收?獲了經(jīng)驗(yàn)?，更收獲?了真摯的?情感，收?獲了一份?份的感動(dòng)?。在語?文教學(xué)工?作中，因?為原任語?文老師是?教初二（?-）班和?初二（-?）班，所?以我也是?要兩個(gè)班?同步教學(xué)?。很記得?剛開始的?那幾天，?因?yàn)楦杏X?陌生，整?個(gè)人都很?焦慮，可?能也有對?自己沒有?信心吧。?第一次?真正意義?上的正課?，還是在?星期一的?連堂一二?節(jié)，不緊?張那是假?的。上完?頭兩節(jié)課?后，整體?感覺還是?不錯(cuò)的，?在講臺(tái)上?剛開始時(shí)?還有些拘?謹(jǐn)，習(xí)慣?了之后也?就沒什么?緊張感了?。整堂課?的紀(jì)律還?算不錯(cuò)，?就是跟學(xué)?生的互動(dòng)?還不夠多?，畢竟還?不太熟的?緣故。上?完課后，?得到了原?任老師和?同學(xué)們的?肯定，還?是很開心?的。接?下來的兩?個(gè)星期，?因?yàn)槭??班的萬瑤?老師的課?，所以我?都是沒有?課的狀態(tài)?。所以我?把空出來?的時(shí)間都?花在聽課?以及備課?上。聽課?的話其實(shí)?之前那一?個(gè)多星期?都是有一?直干的事?，初一的?、初二的?語文課，?原任老師?的、同學(xué)?的都有聽?過。聽課?的好處就?是：學(xué)習(xí)?別人上課?的優(yōu)點(diǎn)。?例如：這?個(gè)老師與?學(xué)生互動(dòng)?較多，課?堂氣氛活?潑;這個(gè)?老師板書?特別秀氣?漂亮;這?個(gè)老師教?學(xué)設(shè)置非?常細(xì)致嚴(yán)?謹(jǐn)，通熟?易懂等等?，這些都?是非常值?得學(xué)習(xí)的?地方。另?外還有就?是，避免?犯這些老?師所犯的?錯(cuò)誤：例?如：上課?聲音過小?，學(xué)生聽?不到;板?書設(shè)計(jì)凌?亂，字不?端正;所?講內(nèi)容太?過深入，?學(xué)生聽不?懂等等，?這些缺點(diǎn)?就算自己?沒有，也?有引以為?鑒。另外?，我覺得?聽別的老?師講自己?要上的課?，這是非?常那個(gè)有?必要的。?在聽的過?程中，對?比了解教?學(xué)過程中?有哪些相?似之處，?有哪些亮?點(diǎn)值得自?己學(xué)習(xí)，?有哪些地?方自己沒?有注意到?，有哪些?地方自己?要避免的?等等，這?些對自己?上同樣的?這個(gè)課時(shí)?會(huì)有很大?的幫助。?另外講?的是備課?。我是出?了名的備?課慢，常?常備一篇?文章需要?幾天的時(shí)?間。因?yàn)?自己是新?上任的老?師，覺得?備課就要?備的越細(xì)?致越好，?最好把上?課的每一?句話都大?致寫出來?。這也是?我們上教?師技能課?時(shí)，周老?師跟我們?說過的秘?訣，所以?自己一直?秉持這個(gè)?理念。還?有值得一?提的是，?其實(shí)我們?備課的時(shí)?候，最重?要的是記?得要備學(xué)?生。這話?怎么說，?說實(shí)話，?這間學(xué)校?的學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?扎實(shí)，學(xué)?習(xí)熱情也?不高。所?以，我們?平時(shí)備課?的時(shí)候，?要講的內(nèi)?容其實(shí)不?能夠太難?，他們亦?無法消化?。就像《?最苦與最?樂》，除?了概括解?釋全文外?，我還備?了語言風(fēng)?格這個(gè)部?分的內(nèi)容?。后來發(fā)?現(xiàn)講的時(shí)?候，學(xué)生?一臉茫然?的樣子。?經(jīng)過詢問?，原來他?們以前沒?有講過這?方面的知?識(shí)，所以?從沒有聽?說過。因?此，我簡?單地給他?們介紹了?什么叫語?言風(fēng)格以?及怎樣去?體會(huì)作者?的語言風(fēng)?格等等。?等到講《?懶惰的智?慧》時(shí)，?也慢慢地?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)體現(xiàn)?作者的語?言風(fēng)格，?慢慢概括?出來。在?這里，如?果我生硬?地直接把?語言風(fēng)格?告訴他們?，用滿堂?灌的方式?讓他們死?記硬背，?學(xué)生雖然?能短時(shí)間?記住，但?時(shí)間過后?他們會(huì)馬?上忘記，?因?yàn)檫@不?是他們真?正學(xué)會(huì)的?，并不理?解。所以?，我們備?課的時(shí)候?一定要記?住備學(xué)生?，即使教?案寫得多?么地完整?完備，多?么地好，?學(xué)生如果?接收不了?，學(xué)習(xí)不?了知識(shí)，?一切都只?是枉然。?經(jīng)過一?個(gè)半月的?語文教學(xué)?，自己學(xué)?到的東西?真的很多?很多。從?一開始的?緊張備課?、上課，?到漸漸地?從容、淡?定，再到?后來的沉?穩(wěn)、收放?自如等等?，這是需?要經(jīng)過不?斷地歷練?才能得到?的效果。?真的像老?師所說的?那樣，在?學(xué)校里真?真切切地?實(shí)習(xí)一個(gè)?多月，比?你在大學(xué)?四年的學(xué)?到的東西?還要多，?還要實(shí)在?。在班?主任工作?中，我接?管的是初?二（-）?班，作為?他們的實(shí)?習(xí)班主任?。頭一個(gè)?多星期中?，在劉老?師的指引?下，漸漸?地去接近?和融入他?們。首先?是每天的?早上，大?約___?_點(diǎn)半左?右，上到?課室，首?先看他們?人來齊了?沒有，接?著監(jiān)督他?們開始早?讀，另外?，早讀的?同時(shí)，也?要監(jiān)督每?天搞衛(wèi)生?的同學(xué)，?搞好課室?、走廊的?衛(wèi)生，讓?他們打掃?干凈，不?許偷懶。?下午的時(shí)?候，兩點(diǎn)?____?分的時(shí)候?，也上去?看一下他?們?nèi)藖睚R?了沒有，?衛(wèi)生搞了?沒有，檢?查完也就?沒什么事?了。星期?一的最后?一節(jié)課是?班會(huì)課，?劉老師打?算要我來?上，他交?代了我哪?些事項(xiàng)需?要講，接?著就讓我?自己去跟?學(xué)生們上?班會(huì)課。?其實(shí)這基?本沒有什?么難度，?比起給他?們上語文?課。第?一次班會(huì)?課，我就?交代他們?注意安全?，不要去?河邊玩水?;預(yù)防登?革熱，穿?長衣長褲?;下星期?輪到我們?班在教學(xué)?樓值周，?每個(gè)同學(xué)?都要記住?自己要打?掃哪里等?等，說完?之后剩下?來的時(shí)間?就留給他?們自習(xí)做?作業(yè)。說?實(shí)話，經(jīng)?多一個(gè)多?星期的相?處，我對?我們班大?致有了一?個(gè)了解。?首先出于?工作方便?的需要，?班里的課?程表、學(xué)?生座位表?都作了抄?寫，對班?里學(xué)生的?名字都有?一點(diǎn)印象?。不得不?說，一開?頭最吸引?老師眼光?的肯定是?好學(xué)生和?調(diào)皮的學(xué)?生，所以?像廖敏輝?、熊健、?朱麗萍等?班干、成?績優(yōu)異的?學(xué)生以及?何嘉鑫、?陳德龍、?柳建斌等?愛說話、?小動(dòng)作特?別多的調(diào)?皮學(xué)生都?會(huì)有比較?深的印象?，給予他?們較多的?關(guān)注。?接下來的?一個(gè)星期?是輪到我?們班值周?，因?yàn)榇?掃公共區(qū)?的衛(wèi)生需?要較長的?時(shí)間，所?以我也提?早了來監(jiān)?督他們打?掃衛(wèi)生。?值日的同?學(xué)來得差?不多了，?我就督促?他們趕緊?去搞衛(wèi)生?。不得不?說，這些?學(xué)生個(gè)個(gè)?都是小滑?頭來的，?搞衛(wèi)生慢?慢吞吞的?，掃廁所?的我催了?好幾次都?沒有弄好?，我頓時(shí)?察覺到他?們可能是?想拖延時(shí)?間不想回?去早讀，?于是我就?一個(gè)個(gè)把?他們轟回?教室去上?早讀。緊?接著，_?___月?30、_?___號(hào)?三中要舉?行校運(yùn)會(huì)?，所以這?一個(gè)星期?我的主要?任務(wù)就是?負(fù)責(zé)校運(yùn)?會(huì)的各項(xiàng)?工作。各?項(xiàng)工作都?較為繁瑣?，不過最?終在大家?的努力配?合下準(zhǔn)備?完善了。?校運(yùn)會(huì)的?兩天本來?打算全程?陪伴學(xué)生?們，記錄?下他們比?賽的精彩?瞬間，但?卻被學(xué)校?安排去做?計(jì)時(shí)員，?這非常遺?憾。幸運(yùn)?的是這段?時(shí)間負(fù)責(zé)?校運(yùn)會(huì)的?事情，與?學(xué)生的接?觸增多，?感情也有?所增進(jìn)。?一張張的?照片，一?個(gè)個(gè)的視?頻記錄下?美好的瞬?間，相信?在以后的?日子里，?我跟學(xué)生?會(huì)越來越?親近，感?情會(huì)越來?越深厚。?校運(yùn)會(huì)?過后，馬?上就迎來?了期中考?試。在期?中考試的?三天，擔(dān)?任了監(jiān)考?老師，總?共監(jiān)考了?6場考試?，這又是?一個(gè)很有?趣的體驗(yàn)?，也是以?前從來沒?有試過的?。這次監(jiān)?考發(fā)現(xiàn)一?些很不好?的現(xiàn)象，?個(gè)別學(xué)生?有作弊的?行為，而?且是經(jīng)過?多次提醒?、警告而?無所動(dòng)容?的，我覺?得這種學(xué)?生就算靠?作弊而考?出很好的?成績，也?是很不光?彩的，就?算考零分?也不要去?作弊，這?是關(guān)系到?做人的道?德問題。?監(jiān)考完后?，由于劉?老師一人?要改全級(jí)?的歷史試?卷，比較?辛苦，所?以幫助劉?老師批改?試卷，登?記各班成?績等等。?這個(gè)星期?還做了一?件比較有?意義的事?，找學(xué)生?私下聊天?。我第一?個(gè)找的是?潘培靈，?因?yàn)槲矣X?得他是那?一堆坐在?后面的差?生中比較?特別的一?個(gè)。果不?其然，通?過聊天，?我發(fā)現(xiàn)他?是一個(gè)懂?事、乖巧?、會(huì)尊重?別人，并?且是很有?小聰明的?一個(gè)人，?只是確實(shí)?不愛讀書?。其實(shí)，?我們判定?一個(gè)學(xué)生?好壞的時(shí)?候，斷不?能以成績?作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)?該從各個(gè)?方面綜合?來看，不?能一棍子?打死，潘?培靈就是?一個(gè)很好?的例子，?他成績差?，愛說話?，多小動(dòng)?作，但是?確不失為?一個(gè)好學(xué)?生。最?后一個(gè)星?期，我陸?續(xù)找了好?幾個(gè)成績?好的學(xué)生?來進(jìn)行談?心聊天，?打算在離?開之前多?了解一下?他們，看?有什么能?夠幫助他?們。果然?，通過聊?天可以了?解到更加?真切的學(xué)?生。比如?熊健，平?時(shí)觀察他?的時(shí)候，?老是覺得?他眉間有?一點(diǎn)憂郁?，就算笑?的時(shí)候也?是感覺有?點(diǎn)蹙眉。?經(jīng)過跟他?聊天后發(fā)?現(xiàn)，原來?父母在他?很小的時(shí)?候就分開?，他跟著?媽媽一起?生活。他?的理想是?考上韶關(guān)?市的高中?，我告訴?他還要再?加一把勁?才有機(jī)會(huì)?，并教會(huì)?他一些學(xué)?習(xí)上的方?法。比如?肖舒琪，?個(gè)性張揚(yáng)?，大大咧?咧，不喜?別人的約?束，與同?學(xué)相處中?經(jīng)常會(huì)出?現(xiàn)一些小?矛盾。通?過聊天了?解到，她?的父母常?年在中山?打工，很?少回家，?家里沒人?在。周末?離校的時(shí)?候他一般?去姑姑家?吃飯睡覺?。這也是?她的個(gè)性?形成的原?因，很多?事情是他?們無法選?擇的。?經(jīng)過這一?段時(shí)期跟?學(xué)生們的?相處，雖?然他們其?中有一些?“混世魔?王”經(jīng)常?把我氣得?要死，但?是確實(shí)是?他們這一?群孩子讓?我成長了?許多。家?庭的環(huán)境?他們無法?選擇，但?是我想盡?我自己最?大的能力?去幫助他?們。他們?還是一群?天真爛漫?、活潑可?愛的孩子?，這世界?還有太多?美好的事?物他們還?沒有去見?識(shí)過。所?以，多一?些信心耐?心、愛心?去幫助他?們，傾聽?他們。?2023?年語文教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?___?_年-月?-日至-?月-日，?我在-市?第-中學(xué)?-（-）?班進(jìn)行了?為期近兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)?容包括兩?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作。在原?任指導(dǎo)老?師武老師?和班主任?孫老師的?耐心指導(dǎo)?、幫助下?，我較好?地完成了?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)，實(shí)?習(xí)工作了?得到了較?為圓滿的?成功。?“師者，?傳道授業(yè)?解惑也!?”“教?師是人類?靈魂的工?程師?！?帶著這?樣的目標(biāo)?和驕傲，?我開始了?我的教師?實(shí)習(xí)之旅?，近兩個(gè)?月的時(shí)間?里，教學(xué)?理論一點(diǎn)?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為?教學(xué)實(shí)踐?，模擬教?學(xué)變?yōu)檎?正面對面?的教學(xué)，?盡管生澀?、但在慢?慢的成熟?之中，讓?我的教學(xué)?過程變得?豐富充實(shí)?起來。剛?開始實(shí)習(xí)?，根據(jù)學(xué)?校要求，?在指導(dǎo)老?師的建議?下，我聽?了___?_節(jié)課，?聽老師講?課主要是?讓我在聽?的過程中?多學(xué)點(diǎn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地運(yùn)用到?實(shí)際教學(xué)?之中。之?后是進(jìn)入?正式的課?堂教學(xué)，?一直在給?七（-）?班學(xué)生上?語文課，?直到實(shí)習(xí)?生涯的結(jié)?束?，F(xiàn)?就個(gè)人實(shí)?習(xí)后的情?況和感受?作如下回?顧與總結(jié)?。一、?教學(xué)工作?-市第?-中學(xué)給?我安排的?是七（-?）班的語?文課。在?上課過程?中，課堂?氣氛比較?活躍，有?時(shí)甚至可?以說是有?些吵鬧，?有些學(xué)生?幾乎是搶?著回答問?題的，我?想這主要?是學(xué)生的?好奇心和?剛上初一?童稚未泯?的使然。?上課的時(shí)?候，我盡?量把音量?放到最大?，充滿激?情，多運(yùn)?用肢體語?言，有時(shí)?還附帶一?些幽默的?課堂語言?和與課文?有所聯(lián)系?的課外知?識(shí)，這就?能吸引學(xué)?生的注意?力和激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?比如，《?論語》是?要重點(diǎn)講?的課文，?我在給學(xué)?生講《論?語》（十?則）的時(shí)?候，就給?學(xué)生所了?這樣的一?個(gè)故事：?清朝時(shí)有?個(gè)文學(xué)家?叫畢沅，?他在陜西?當(dāng)過巡撫?。一天，?他到廟里?去住宿，?看見一位?小和尚在?念經(jīng)，于?是就問他?：“小師?父，請問?一部《法?華經(jīng)》共?有多少個(gè)?‘阿彌陀?佛’”小?和尚說：?“回大人?，我是個(gè)?蠢人，不?知道這個(gè)?。大人是?天上文曲?星，聰明?得很，一?定知道一?部《論語?》有多少?個(gè)‘子曰?’吧”畢?沅也答不?出。因?yàn)?“子曰”?實(shí)在太多?了，誰也?沒有統(tǒng)計(jì)?過。我用?這個(gè)故事?來說明孔?子的言論?之多，不?想有個(gè)學(xué)?生下去動(dòng)?手查了查?，說有_?___個(gè)?左右。在?對“士不?可以不弘?毅”中的?“士”做?解釋的時(shí)?候，我就?順便對古?代貴族分?類以及貴?族和平民?的差別做?了簡單分?析，學(xué)生?也饒有興?趣。在后?來的教學(xué)?活動(dòng)中，?也證明了?這些方法?是可行的?。這樣，?在學(xué)到知?識(shí)點(diǎn)的同?時(shí)激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?活躍了課?堂氣氛。?總得來說?，在整個(gè)?教學(xué)過程?中，很好?的完成了?教學(xué)任務(wù)?和教學(xué)目?標(biāo)。在?批改學(xué)生?周記和作?文的時(shí)候?，我也對?他們的寫?作方法做?了簡要評(píng)?述。即使?寫得不好?的作文，?我也經(jīng)常?鼓勵(lì)他們?，要么是?書面整潔?，要么是?字體漂亮?，要么是?修辭得體?，要么是?感情真摯?實(shí)事求，?總之，對?于寫的好?的作文，?固然要指?出好在哪?里，但是?不好的作?文，要強(qiáng)?調(diào)改正缺?點(diǎn)的重要?性，也得?給他們尋?找亮點(diǎn)，?以資鼓勵(lì)?。只有這?樣，才能?激發(fā)學(xué)生?的追求進(jìn)?步的意識(shí)?。教學(xué)?實(shí)習(xí)中，?總的來說?，我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，?所設(shè)計(jì)的?教案準(zhǔn)確?。課堂教?學(xué)中，教?學(xué)效果好?，教學(xué)內(nèi)?容能當(dāng)堂?消化、鞏?固，教學(xué)?重點(diǎn)突出?，明確，?能夠順利?地完成教?學(xué)任務(wù).?同時(shí)，課?外輔導(dǎo)耐?心細(xì)致，?批改作業(yè)?仔細(xì)認(rèn)真?，還經(jīng)常?請武老師?指出缺點(diǎn)?和不足，?以不斷地?提升自己?。在實(shí)習(xí)?過程中，?我深刻的?感受到：?上一堂課?容易，但?要想上一?堂精彩的?課很難!?需要下很?大的工夫?。在教學(xué)?之前，我?都認(rèn)真聽?了指導(dǎo)老?師的課。?從中我也?學(xué)到了很?多教學(xué)方?法和技巧?!同時(shí)我?都準(zhǔn)備好?每次課的?詳細(xì)教案?和課件資?料，并全?部交給指?導(dǎo)老師修?改。我?的指導(dǎo)思?想是不不?斷給學(xué)生?糾正錯(cuò)誤?，完善缺?點(diǎn)的機(jī)會(huì)?，身為教?育工作者?，必須要?用足夠的?耐心和毅?力去愛護(hù)?每一個(gè)學(xué)?生。二?、班主任?工作實(shí)習(xí)?在實(shí)習(xí)?中，我遇?到的最大?難題就是?如何教育?給染了社?會(huì)不良風(fēng)?氣