中班數(shù)學(xué)小猴玩雜技

中班數(shù)學(xué)小猴玩雜技篇一：中班數(shù)學(xué)教案-小猴子

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

——?學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)?

迎澤區(qū)海邊街小學(xué)附屬幼兒園

郭思敏

活動(dòng)名稱：〔數(shù)學(xué)〕學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能從不同方位正確判斷。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小猴6個(gè)，橫排格子，豎排格子，橫豎混合排列的房子。

2、電影票每人一張，幼兒操作題卡假設(shè)干份。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情境導(dǎo)入

師：今天天氣真好，小猴子們要坐汽車去公園玩，小猴子們?cè)撛趺瓷宪嚹?？〔出示橫排排列的格子〕

幼：一個(gè)一個(gè)的上，排隊(duì)上。

師：我們先來(lái)給小猴子排排隊(duì)。

請(qǐng)一名幼兒為小猴子排隊(duì)，教師與幼兒一起說(shuō)出各色小猴子在第幾個(gè)。

〔二〕引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

1、感受“從左到右〞和“從右到左〞的排列次序。

師：公園到了，小猴子們都去公園玩了，但淘氣的小藍(lán)猴還藏在車廂里跟小朋友們玩捉迷藏呢。

師：小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你在哪里？我藏在第四個(gè)車廂里，

你們快來(lái)找我。

請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，并說(shuō)明找猴子的方法是從左到右。

師：我們做一個(gè)什么樣的標(biāo)識(shí)就可以知道，小朋友是從左向右數(shù)的呢？

幼：紅旗、小點(diǎn)等。

師：教師這有一個(gè)方法，你們來(lái)看看這個(gè)方法行不行。師：〔教師出示箭頭〕你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)么？

幼：箭頭

師：〔將箭頭貼在格子上方〕我把箭頭貼在這里，它指的方向就是從左到右。

師：小藍(lán)猴藏在第4個(gè)車廂，我們?cè)賮?lái)找一找。

請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，說(shuō)明找猴子的方法是從右到左并將箭頭貼在適宜的位置。

師：都是第四，為什么車廂不一樣？

幼：因?yàn)橐粋€(gè)是從左到右數(shù)，一個(gè)是從右到左數(shù)。

2、感受“從上到下〞和“從下到上〞的排列次序。師：〔出示豎排排列的格子〕瞧，淘氣的小藍(lán)猴藏在攀登架上，我們一起來(lái)找找。

小朋友和教師一起問(wèn)：“小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你在哪里〞

師：我藏在第4個(gè)攀登架上

請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，說(shuō)明找猴子的方法是從上到

下并將箭頭貼在適宜的位置。

師：有誰(shuí)找的和他的不一樣？

請(qǐng)舉手的幼兒上前找猴子，說(shuō)明找猴子的方法是從下到上并將箭頭貼在適宜的位置。

師：都是第四，為什么位置不一樣？

幼：一個(gè)是從上到下數(shù)，一個(gè)是從下到上數(shù)。

3、感受“上下左右〞的排列次序。

師：〔出示橫豎混合排列的房子〕小藍(lán)猴說(shuō)：“小朋友們我玩累了，你們能把我送回家么？〞

幼：能

師：瞧，小猴子的家呀，就在這些房子中，想知道小猴子住的是哪個(gè)房子么？

幼：想

師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小藍(lán)猴，“小藍(lán)猴，小藍(lán)猴你的家在哪里呀？〞

師：我的家就住在，從左往右數(shù)第3個(gè)，從右往左數(shù)第4個(gè)，從上往下數(shù)第3個(gè)，從下往上數(shù)第4個(gè)，你們聽(tīng)清楚了么？

幼：聽(tīng)清楚了。

師：為了更快的找到小猴子的家，教師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份題卡?！渤鍪绢}卡并講解〕

要求：按照箭頭方向和數(shù)字找到房子，并在找到的房子

上用水彩筆作記號(hào)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：請(qǐng)每組幼兒代表對(duì)照題卡，在黑板上標(biāo)出找到的房子。

師：瞧，發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：找到的都是同一個(gè)房子。

師：從不同方向，不同序數(shù)，找到的房子有可能是一樣的。

三：拓展應(yīng)用

師：小朋友們幫小猴子找到了家，小猴子可快樂(lè)了，邀請(qǐng)小朋友們看電影，看電影之前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下、電影票吧。

師：小朋友們來(lái)看看這些電影票有什么不同？

幼：數(shù)字、箭頭方向、箭頭顏色。

師：請(qǐng)小朋友們到教師這排隊(duì)領(lǐng)票，根據(jù)電影票找到自己的座位，音樂(lè)停頓后就在自己的座位上做好。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)找座位，音樂(lè)停頓幼兒互相檢查找到的座位是否正確。

篇二：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上

中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。

4、開(kāi)展幼兒的比擬的才能和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張6、故事?住賓館?。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部：初步理解"鄰居"關(guān)系。

1、拍手游戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ〔小朋友名〕，我問(wèn)你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"〔被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。〕2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、根本局部：

〔一〕教師講述并表演故事〔助理教師配合故事表演〕

1、講述并表演故事后提問(wèn)：

〔1〕熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

〔2〕小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

〔3〕小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

〔1〕2的鄰居是誰(shuí)呀？〔1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)?！车贸鼋Y(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

〔2〕提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

、4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探究3、4、5的相鄰數(shù)〔局部幼兒上前操作，集體驗(yàn)證〕，進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

〔二〕復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1〔少1〕。"小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？""2、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字6。

〔三〕總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、完畢局部：游戲中穩(wěn)固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。

活動(dòng)完畢。

附一：故事?住賓館?

小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，?lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)："在這兒。給你，你是2號(hào)的鄰居。"小猴一聽(tīng)："2號(hào)的鄰居我知道，不就是3號(hào)嗎？拜拜！"不等熊貓把話說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來(lái)到了3號(hào)房，可是3號(hào)房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了。"可是熊貓管理員說(shuō)2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來(lái)1號(hào)才是自己的房間，從此小猴知道了原來(lái)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號(hào)，一個(gè)是3號(hào)。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來(lái)找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居，可是5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？這下可把小

篇三：中班故事教學(xué)活動(dòng)小猴賣圈

中班故事教學(xué)活動(dòng)——小猴賣圈

環(huán)北幼兒園楊琴

活動(dòng)目的：

1．可以根據(jù)圓形進(jìn)展大膽想象，體驗(yàn)積極動(dòng)腦筋的樂(lè)趣。

2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言及生活經(jīng)歷，猜出小動(dòng)物要買的東西。

3.嘗試根據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式"我想買個(gè)圓圈，我要用它……"進(jìn)展仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)歷準(zhǔn)備：搜集、尋找生活中圓形的物品，理解其用途。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，激發(fā)興趣。

--小朋友們猜猜看看，這是什么動(dòng)物呀？〔小猴〕

利用白板的插入功能，插入小猴子的謎語(yǔ)聲音，引起幼兒興趣。再用拖拉功能拖出小猴提醒謎底。

二、欣賞故事：

用屏幕遮蓋功能遮蓋住五個(gè)小動(dòng)物，一邊放音樂(lè)、講故事，一邊把小動(dòng)物們拖出來(lái)。

三、理解故事：嘗試述說(shuō)故事中的句式。

--都有誰(shuí)來(lái)小猴的百貨商店里買東西？〔根據(jù)孩子說(shuō)的內(nèi)容隨機(jī)出示教具〕--小鴨對(duì)小猴是怎么說(shuō)的？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式〕--小鴨要買的是什么啊？

--你是怎么知道的？

教師小結(jié)：

在游泳的時(shí)候，套上一個(gè)圓圓的游泳圈，就能保證我們的平安了。

洗臉的時(shí)候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干干凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。……--小動(dòng)物們給小猴出了這么多難題，都沒(méi)有難住小猴，它全都猜出來(lái)了，那它是一個(gè)什么樣的小猴子呢？

--你們給這個(gè)故事起一個(gè)名字吧！出示各種背景圖，用幾種隱藏功能分別出示游泳圈、鏡子、足球、餅干，用魔術(shù)筆畫出鐵環(huán)。

四、游戲：擲骰子

用骰子功能幫助幼兒熟悉故事。

五、創(chuàng)編

--剛剛小動(dòng)