小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)_第1頁
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—小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1

回憶一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的老師群體中,同事和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作力量有限,沒取得什么特別顯著的成果。思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的”洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)悟到”一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使尊重同學(xué)人格,尊重同學(xué)觀點,成認(rèn)同學(xué)獨特差異,主動制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我主動探究教育教學(xué)規(guī)律,充足運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表如今:

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真研討教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常留意同學(xué)的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點,以快樂式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

(二)調(diào)動同學(xué)的主動性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段,充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變”要我學(xué)”為”我要學(xué)”,極大地活潑了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在長處和缺點兩方面,對優(yōu)生的長處是不言而喻的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué),往往得不到老師的`肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,一年來,我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為主動因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚(yáng)長處,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能事與愿違,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到”真誠”二字,即

老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)現(xiàn)”有假”,那么老師所做的一切都會被看作是在”演戲”。其次做到”接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,激勵他們自由商量。最終做到”理解”二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。

三、班主任工作

作為班主任兼語文老師,我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué),對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循”嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講,著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮”小干部”的大作用:大膽放手運(yùn)用班干部,通過制定班級管理制度,對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系,了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育努力學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康,留意愛護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班

級活動,主動參與學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的常常性管理工作,對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和協(xié)作,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成果,但成果只能代表過去,工作中也存在著一些缺乏,如:同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻,行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等,在今后的工作中,我肯定要發(fā)揚(yáng)長處,改正缺乏,揚(yáng)長避短,爭取更大的成果。

小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2

三個月的時間,說快不快,說慢也不慢,就在我每天披星戴月的教學(xué)中,一晃而過了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語文老師實習(xí)的心態(tài),著實是苦,然而,如今得到了轉(zhuǎn)正,心里也著實是甜。在這三個月的實習(xí)中,我從一個小學(xué)實習(xí)語文老師,終于轉(zhuǎn)正成為了一名小學(xué)語文老師,這是值得快樂,也值得記錄的事情。

一、勤奮踏實是頭等大事

在三個月的實習(xí)過程中,給我感受最深的工作,或許就是老師這門職業(yè)的職責(zé)所在了。早在實習(xí)之前就有聽說,老師是一個一天十六個小時下來,還不肯定能夠得到休息的工作,聽說之時沒覺得,真正閱歷之時,才覺察著實。在最開頭的那個月,我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是沒有了解清晰老師這門職業(yè)的本質(zhì),甚至疑心自己是不是做錯了終生為師這個事業(yè)的確定。然而,這三個月終究還是被我挺過來了。當(dāng)我把“勤奮踏實”作為我的工作時,我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過去了的士氣!所以,在這三個月的小學(xué)語文老師實習(xí)中,我以為“勤奮踏實”才是我的`頭等大事,詳細(xì)的那些瑣事,假如沒有這件事兒撐著,唯恐我早就撂下了這個苦活,轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。

二、認(rèn)真努力是第二大事

除了“勤奮踏實”,當(dāng)老師也是需要“認(rèn)真努力”的。這兩個詞看起來是如此的相像,但其實兩者不一樣。假如說“勤奮踏實”是用來穩(wěn)定軍心的話,那么“認(rèn)真努力”則是用來指明前路的。和每一個認(rèn)真努力的同學(xué),每天都要預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課一樣,每一位小學(xué)語文老師也是要認(rèn)真努力備課的。這是一件必需要完成的工作,一旦有所松懈,你第二天面對那些同學(xué)的時分,肯定會變得心虛起來。教育不是一場張口就來的演講,教育就是一件認(rèn)真努力才可以做好的踏實事兒,老師和同學(xué),任何一方都不行以懈怠。

三、勤勤懇懇是老師的事

在這個三個月的實習(xí)中,要說第三件工作,我還是不想詳細(xì)到教學(xué)的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情。這一件工作,摻不得半點假,唯有勤勤懇懇才能夠得從前進(jìn),同學(xué)們的好好學(xué)習(xí)每天向上才有了有力的保障!

小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間,一個月的實習(xí)期就要結(jié)束了。懷著教育的幻想,我以一顆炎熱的心踏上了崇高的平臺。面對人生的新起點,我充滿信念。由于我堅信人是走出來的路。過去的一年是不斷探究、奮斗、回憶和改進(jìn)的一年。

在這一年里,教學(xué)理念和教學(xué)理念的形成和接受,教學(xué)方法和教學(xué)力量的積累和提高,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展都有了很大的提高。一句話:我已經(jīng)從一名剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)老師。只有通過反思我們才能取得進(jìn)步,只有回憶過去我們才能了解新的——如今總結(jié)本學(xué)期工作的得失。

1、教學(xué)方面

參與工作的人在過去的幾個月里,我很快熟識了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和方法,對備課、上課、布置作業(yè)等日常工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并留意在實踐中檢查缺乏,填補(bǔ)空白。當(dāng)我遇到無法解決的教學(xué)問題時,我會主動征求同事的看法,努力做到課前準(zhǔn)備,課內(nèi)講解透徹,課后嚴(yán)格監(jiān)督檢查。盡量貼近同學(xué)的課堂生活,充足利用同學(xué)的學(xué)問,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的實踐力量。課后,我主動與同事商量教學(xué)中遇到的問題,努力查找解決方案,不斷進(jìn)步和提高我的教學(xué)力量。

2、專業(yè)品質(zhì)

除了教學(xué)之外,我還通過各種方式學(xué)習(xí)相關(guān)信息,并嘗試將其融入日常教學(xué)過程,使我的教學(xué)內(nèi)容跟上時期的步伐。為了提高我的教學(xué)水平,我堅持閱讀電腦、信息技術(shù)、奧運(yùn)會書籍等。我常常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)。我還努力查找更多的時機(jī)去講課,學(xué)習(xí)他人的特長,理解教學(xué)藝術(shù)。

3、業(yè)務(wù)力量

自覺參與淄博市新老師培訓(xùn)、老師連續(xù)教育和學(xué)習(xí)、計算機(jī)應(yīng)用力量中高級培訓(xùn),通過上述各項考核,提高教學(xué)力量。

4、生活的方方面面

在生活中,我們要嚴(yán)格要求自己,留意言行,恪守“改正自新”的古老座右銘,盡力而為,不給學(xué)校制造麻煩,努力保持風(fēng)光的工作作風(fēng),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事和諧相處,講求團(tuán)結(jié)和正直,關(guān)注同學(xué)的福祉,用愛心搭建與同學(xué)的關(guān)系——同事的橋梁和紐帶,努力成為每一位同學(xué)、每一位老師的好好友。學(xué)習(xí)成為一名老師和世界行為模式是每個老師都應(yīng)當(dāng)遵循的。它是老師行為的.標(biāo)準(zhǔn)。在過去的一年里,我非常關(guān)注自己的道德行為,并試圖為同學(xué)樹立一個好典范。由于初中生正處于一個特別的學(xué)習(xí)階段:同學(xué)正處于成長發(fā)展階段,具有叛逆的性格,沒有成熟的辨別善惡的力量。在這個階段形成了很多習(xí)慣。他們的好壞與老師的言行有很大關(guān)系。

5、學(xué)校作業(yè)

我嚴(yán)格要求自己,努力工作,完成學(xué)校布置的任務(wù)。在今后的工作中,我將一如既往地腳踏實地,更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美妙明天更加努力工作;作為一名新老師,我的缺點是缺乏經(jīng)驗。假如我不把握考點、重點和難點,我希望學(xué)校每周的公開課制度能讓我受益匪淺。每次公開課結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)和老師都會向我提出很多中肯的看法,讓我在短時間內(nèi)快速成長。

教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推動的今天,社會對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析研討教材和教學(xué)大綱,研討同學(xué),爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持,制造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作,使我們的工作開拓進(jìn)取,銳意進(jìn)取,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改正缺點,開拓進(jìn)取,為美妙的明天奉獻(xiàn)力量。

小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間,來到XX市XX學(xué)校已一月有余,一個月彈指一揮間就毫無

聲息的流逝,就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆忙。剛來校時對工作的手忙腳亂,如今已經(jīng)慢慢變得得心應(yīng)手了。

當(dāng)我懷著沖動的心情第一次邁進(jìn)XX學(xué)校的大門,看到這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們飽滿的精神面貌時,一個念頭從心底油然升起:我終于找到了理想的工作崗位!這樣的感覺像一劑強(qiáng)心針注入我的體內(nèi),使我在開學(xué)之初的這段時間時時辰刻都充滿了力量,充滿了干勁。

還記得校長在本學(xué)期第一次教工大會上的一番話,他說在XX許多人都認(rèn)為我們學(xué)校是一個有品位的學(xué)校,我們的老師都是有品位的老師。他的話再次堅定了我要在這里大干一番的決心,我要用自己的信念和決心去感染每一個同學(xué)和家長,讓他們感覺選擇XX外國語學(xué)校是明智之舉。

我在本學(xué)期擔(dān)任了XX班的班主任,XX的語文老師。

我了解到從前這X兩個班的師生和家長的關(guān)系不太盡如人意,所以第一周的工作重心就放在了和同學(xué)及家長建立良好的關(guān)系上。我先通過民主的方法為班級命名為愛心班級,并確立了愛心信念耐煩雄心八個字為班訓(xùn)。為了強(qiáng)化同學(xué)之間的聯(lián)系,我還建立了一個班級群。這樣的舉措使同學(xué)快速接納了我,同時也和家長的關(guān)系拉近了很多,使得今后的工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

安全工作是一切工作的'基礎(chǔ),安全工作做好了,才能使其他工作順當(dāng)進(jìn)行。然而每個班都有頑皮的孩子,我班也不例外,一開學(xué)我就遇到了一件麻煩的事,同學(xué)在課間玩耍時磕破了嘴唇,鮮血直流。我的心一緊,假如不好好處理,很可能會惹來家長刁難。于是我趕緊帶他到校醫(yī)室,然后又與家長取得聯(lián)系,他的傷口處理之后,我還數(shù)次打電話詢問。就這樣這件事順當(dāng)?shù)慕鉀Q了,通過這件事我也明白了與家長按時溝通的重要性。

假如說班級管理是基礎(chǔ),那么教學(xué)工作就是核心。作為一個年輕老師,我深知自己的教學(xué)水平與經(jīng)驗豐富的老老師還有很大差距。因此,我努力向同辦公室的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,另外還買來很多教學(xué)方面的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。在講課之前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上,我結(jié)合自身實際,用富有感染力的語言激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

很多家長反映,孩子的弱項是作文。我認(rèn)真分析了原因,孩子作文寫不好是由于沒愛好寫,無話可寫,最根本的原因是閱讀量太小。因此借著建設(shè)書香校內(nèi)的勁風(fēng),我主動創(chuàng)立班級圖書室,并制定了一系列激勵閱讀的措施。如今,看到課余時分,同學(xué)們一個個爭相恐后的在窗臺前查找自己喜歡讀的書的樣子,我發(fā)出了會心的微笑。

我明白前面的道路還很漫長,還會有很多艱難的任務(wù)等著我去接受。我將在今后的工作中再接再厲,為學(xué)校的健康發(fā)展奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)5

本學(xué)期,我任教三班級的語文,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及同學(xué)的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的力量。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。如今將我的工作總結(jié)匯報如下:

一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛同學(xué),聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置,一切從集體利益動身,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與同學(xué)和諧相處,做同學(xué)的知心好友

要使自己的教學(xué)取得好成果,就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜歡自己,親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,長久,同學(xué)對老師的'愛往往刻骨銘心,終身難忘。我在實踐中找到了”對癥下藥”的良方,就是:管理好班級同學(xué),要同學(xué)都喜歡自己,首先是深化實際,從每個同學(xué)入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識同學(xué)的名字,防止弄錯同學(xué)的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實際情況。

如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的,哪些同學(xué)的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學(xué)上進(jìn)的方法,做到有法可依。的確,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心,和諧相處,漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密,從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增加學(xué)習(xí)信念

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不行能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢我一改以往的教育方式,采

取發(fā)揮同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)自我管理,自我約束,由家長幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成果,每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標(biāo)成果要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長過目、簽名。每次完成了目標(biāo)成果都在班上賜予表揚(yáng)、激勵,并向家長報喜。

不能完成目標(biāo)成果的則激勵他連續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采納了”一幫一”的方法,以優(yōu)帶差,營造一種相互學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我通過各種途徑,激勵同學(xué)為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為完成自己的目標(biāo)成果而奮斗。通過這一活動的開展,同學(xué)之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成果也提高了,學(xué)習(xí)成果終于能到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會到:同學(xué)取得好的成果,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注意家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,相互溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育同學(xué)的勝利之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了肯定的成果,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間,XX月的實習(xí)期趕緊結(jié)束了。懷著對教育的幻想,我捧著一顆熾熱的心踏上了崇高的講臺。面對人生的新起點,我充滿信念。由于我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。

在這一年當(dāng)中,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)力量的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較大程度地提高。一言以蔽之:我已經(jīng)由一個剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)老師。反思才能進(jìn)步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況加以總結(jié)。

一、教學(xué)方面

參與工作的這XX月來,我快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置布置等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中留意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活,限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的實踐力量。課后主動和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力查找解決方法,使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、專業(yè)素養(yǎng)方面

教學(xué)之余,我通過各種途徑了解了相關(guān)的資訊,努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過程中去,使自己的教學(xué)內(nèi)容能與時俱進(jìn)。為了把自己的'教學(xué)水平提高,我堅持看電腦、信息技術(shù)奧賽書籍等,還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取時機(jī)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的特長,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

三、業(yè)務(wù)力量方面

自覺參與了新老師培訓(xùn)、淄博市老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)、計算機(jī)應(yīng)用力量中級、高級培訓(xùn)等,并通過了以上全部考核,提高了自

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